《部编版二年级语文上册我要的是葫芦课件人教版2017》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版二年级语文上册我要的是葫芦课件人教版2017（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 我要的是葫芦我要的是葫芦 （第二课时）（第二课时）0复习生字复习生字葫芦藤葫芦藤 花谢花谢 蚜虫蚜虫 盯着盯着 啊啊 赛过赛过 感觉感觉 奇怪奇怪h h l lu u t t ng hung hu xi xi y y ch ch ng ng d d ng zhe a sng zhe a s i gui gu g g n jun ju q q gu gu i i 0认读词语认读词语小火车开起来！小火车开起来！葫芦葫芦 葫芦藤葫芦藤 蚜虫蚜虫治病治病 谢谢谢谢 盯着盯着 奇奇怪怪 邻居邻居赛跑赛跑 慢慢慢慢 心想心想 快长快长啊啊0感知内容感知内容 想一想，说说课文中种葫芦的想一想，说说课文中种
2、葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？没得到？0合作探究合作探究自学要求：自学要求：（1 1）带着问题自己读课文并画出相关的句子。）带着问题自己读课文并画出相关的句子。（2 2）画好后，和小组同学说一说。）画好后，和小组同学说一说。 他种的葫芦长得怎么样？你是从他种的葫芦长得怎么样？你是从哪里看出来的？找出书中哪段描写了哪里看出来的？找出书中哪段描写了葫芦长出来的样子？葫芦长出来的样子？0合作探究合作探究 从前，有个人种了一棵葫芦。从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦细长的葫芦藤上藤上长满了绿叶长满了绿叶，开出了几朵，开出了几朵雪白的小花雪白的小花。花谢以后
3、，藤上挂了几个小葫芦。多么花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱可爱的小葫芦的小葫芦啊啊！那个人！那个人每天都要去看几次每天都要去看几次。 心情高兴、心情高兴、喜爱。喜爱。0合作探究合作探究自学要求：自学要求：（1 1）齐读最后一段，质疑。齐读最后一段，质疑。（2 2）读了这一段读了这一段，你知道了什么你知道了什么？ 葫芦长得这么可爱，种葫芦的葫芦长得这么可爱，种葫芦的人得到葫芦了吗？从哪一段可以看人得到葫芦了吗？从哪一段可以看出来？出来？0 没过几天，叶子上的蚜虫更没过几天，叶子上的蚜虫更多了。多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。一个都落了。合作探究合作探究0合
4、作探究合作探究自学要求：自学要求：（1 1）自由朗读自由朗读2323段段，要求读熟。，要求读熟。（2 2）分角色朗读。分角色朗读。（3 3）用横线画出用横线画出葫芦掉光的原因。葫芦掉光的原因。 葫芦一个一个地掉光了，这是葫芦一个一个地掉光了，这是为什么呢？为什么呢？0 有一天，他看见有一天，他看见叶子上爬着一些叶子上爬着一些蚜蚜虫虫，心里想，有几个虫子怕什么！，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着他盯着小葫芦小葫芦自言自语自言自语地说：地说：“我的小我的小葫芦葫芦，快，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”合作探究合作探究0 一个一个邻居邻居看见了，对他说：看
5、见了，对他说：“你别光盯你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治治一治吧！吧！”那个人感到很那个人感到很奇怪奇怪，说：，说：“什么？叶子上什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。的虫还用治？我要的是葫芦。”合作探究合作探究0 读一读，照样子写一写。读一读，照样子写一写。有几个虫子不可怕。有几个虫子不可怕。 这么大的雨还要出门？这么大的雨还要出门？小小的毛毛虫还用怕？小小的毛毛虫还用怕？这点儿困难怕什么！这点儿困难怕什么！你怎么能破坏环境呢？你怎么能破坏环境呢？有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！ 叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。 叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用
6、治？语言训练语言训练0合作探究合作探究 你们觉得他们俩谁说的有道理？那你们觉得他们俩谁说的有道理？那么，我们来看看结果，是谁对谁错呢？么，我们来看看结果，是谁对谁错呢？你发现两幅图有什么不一样你发现两幅图有什么不一样？茂茂盛盛凋凋谢谢蚜虫蚜虫0合作探究合作探究 种葫芦的人错在哪里？种葫芦的人错在哪里？葫芦叶葫芦叶我是一片小小的葫芦叶，我是一片小小的葫芦叶，借着太阳公公的光芒，借着太阳公公的光芒，我能制造养分，我能制造养分，由葫芦藤输送给葫芦果，由葫芦藤输送给葫芦果，让小小的葫芦果快快成长。让小小的葫芦果快快成长。你们说我棒不棒你们说我棒不棒？ 没保护没保护0合作探究合作探究 种葫芦的人错在哪里
7、种葫芦的人错在哪里？蚜虫蚜虫我们是害虫，我们是害虫，我们是害虫，我们是害虫，我们喜欢吸收叶子上的汁液。我们喜欢吸收叶子上的汁液。只要有了我们，只要有了我们，那葫芦那葫芦、小树就惨了！小树就惨了！啊，七星瓢虫来了，啊，七星瓢虫来了，我们惨了我们惨了没消灭没消灭不听取劝告不听取劝告0语言训练语言训练 通过刚才的学习，你从这个小通过刚才的学习，你从这个小故事中明白了什么故事中明白了什么？我明白了今后种葫芦光盯着葫芦是不行的。我明白了今后种葫芦光盯着葫芦是不行的。我明白了叶子与果实的关系是非常密切的。我明白了叶子与果实的关系是非常密切的。我明白了任何事物之间都是有联系的。我明白了任何事物之间都是有联系
8、的。我明白了我明白了0语言训练语言训练 种葫芦的人看到小葫芦都落了，种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么？会想些什么？ 种葫芦的人看到小葫芦一个一个种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，可能会都落了，可能会 地说：地说：“ 。”0语言训练语言训练 假如明年你种了葫芦，叶子上假如明年你种了葫芦，叶子上生了蚜虫，你会怎样做呢生了蚜虫，你会怎样做呢？我会把蚜虫捉掉。我会把蚜虫捉掉。我会买来农药把蚜虫打死。我会买来农药把蚜虫打死。我会捉些七星瓢虫来放在叶子上，让我会捉些七星瓢虫来放在叶子上，让它们把蚜虫吃掉。它们把蚜虫吃掉。我会我会0 打开打开“阅读训练阅读训练-我要的是我要的是葫芦葫芦”，一起来闯关
9、吧！，一起来闯关吧！巩固练习巩固练习0布置作业布置作业 一棵葫芦从发芽到成熟，还可能会遇到一棵葫芦从发芽到成熟，还可能会遇到哪些危害？还需要为它做些什么呢？其实这哪些危害？还需要为它做些什么呢？其实这个故事还没写完，第二年，那个人又种了一个故事还没写完，第二年，那个人又种了一棵葫芦棵葫芦会是怎样的呢？请大家回去以会是怎样的呢？请大家回去以第二年的葫芦作题目把这个故事继续编第二年的葫芦作题目把这个故事继续编下去，把自己编的故事说给爸爸妈妈听，请下去，把自己编的故事说给爸爸妈妈听，请求爸爸妈妈帮你把这个故事写下来。求爸爸妈妈帮你把这个故事写下来。0布置作业布置作业1 1、抄写课文中的好词，并选择两个词语造句。、抄写课文中的好词，并选择两个词语造句。2 2、把自己今天学的故事讲给家长听。、把自己今天学的故事讲给家长听。3 3、续写第二年的葫芦。、续写第二年的葫芦。4 4、阅读农夫与蛇和涸辙之鱼。、阅读农夫与蛇和涸辙之鱼。0
