《高中语文 第三单元 关照女性命运 第7课 祝福课件 鲁人版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第三单元 关照女性命运 第7课 祝福课件 鲁人版必修3（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元观照女性命运7祝福温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜自主积累博观而约取，厚积而薄发合作探究奇文共欣赏，疑义相与析文本拓展掬水月在手，弄花香满衣栏目索引哲思品悟温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜往前一步，臂就长了往前一步，臂就长了我小时候经常生病，无奈之下，母亲开玩笑似的听从一位教师的话，将我送进一个业余武术班练习拳击。每次训练课上，我都只有防卫的份儿，从来挥不出拳头，教练气急后几近歇斯底里的“出手啊，出手啊”的喊声狂风一样在我耳边呼呼刮过，但这只能让我把头缩得更低，背弓得更弯。最后，教练找到母亲，说明情况，并要求我退出训练。晚上，母亲问：“为什么总不出拳呢？”我告诉她，我的臂太短，总是打不到别
2、人。就在这时，母亲平静地说了一句：“往前一步，臂就长了。”就是这么普通的一句话，使我彻底改变了一切。微感言微感言：_1.君子喻于义，小人喻于利。论语里仁赏赏读读：孔子说：“一个有道德的人主要讲的是大义，一个缺道德的小人主要讲的是利。”富贵不是人们想求就必然能够得到的，也不是得到之后就永远能拥有的，因此，不必有意地去提倡追求“利”，应该提倡做好此时此刻该做、能做的事。2.不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。论语述而赏赏读读：孔子说：“(教导弟子时)不到他想求明白而不得的时候，不要急于去开导他；不到他想说出来却又说不出的时候，不要急于去启发他。如果他不能举一反三，就不必再教下去了。”佳
3、句咀华3.子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”论语子罕赏赏读读：孔子在河边感叹道：“消逝的时光像河水一样呀！日夜不停地流去。”4.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。论语子路赏赏读读：孔子说：“一个当政者自身行为正当，即使不发布命令，事情也行得通。如果当政者行为不正当，纵然三令五申，百姓也不会信从你。”返回见第4课记念刘和珍君此部分。自主积累博观而约取，厚积而薄发博观而约取，厚积而薄发 作者视窗一鲁迅以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是不久就失望了。他看到辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益
4、贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。鲁迅在祝福里，深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。写作背景二讪讪()蹙缩()间或()踌蹰()渣滓()不更事()瓦楞()尘芥堆()1.给加颜色的字注音钝响()悚然()负疚()窈陷()新正()倔强()炮烙()草窠()基础梳理三dnsnjiyozhnjinpok答案歆享()荸荠()踝骨()朱拓()寒暄()监生()谬种()形骸()xnbqihuitxunjinmihishncjinchuchzhznlnji应pn()驰chn()伶pn()xun()哗寒xun()xun()染2.辨形组词喧暄渲答案mi()论纰mi()l(
5、)力同心jio()刑jio()洁jio()美谬缪戮绞皎姣聘骋俜wi()幕wi()背帷违3.近义词辨析简捷简洁：_毕竟究竟：_答案 “简捷”指简便快捷。如：为配合新版护照的启用，公安部出入境管理局日前推出一系列便利措施，中国公民申领护照出国将更加简捷。“简洁”是指说话、行文等简明扼要，没有多余内容。 “毕竟”用在肯定句中，强调原因或结果。“究竟”可以用于疑问句中，追究事情的本相，而“毕竟”不能。如：a.有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这毕竟只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能做出判断。b.比如说，歌颂呢，还是暴露呢？这就是态度问题。究竟哪种态度是我
6、们需要的？大约约略：_大抵大概：_答案 “大约”可指数量或时间。“约略”多指心理活动，有“稍微”“稍稍”的意思，表示某种感觉隐约粗略。如：对于那篇文章的意思，我已经约略知道一些。 “大抵”能表示数量范围，有“大半”“大部分”之意，而“大概”却只是表示约数。在表示估计语气的时候，“大抵”重在肯定，“大概”重在猜测。如：后来雇用的女工，大抵非懒即馋，或者馋而且懒，左右不如意。安分守己循规蹈矩：_走投无路日暮途穷：_朦胧矇眬：_答案这两个成语都有“守本分”“不越轨”的意思，但也有不同。“安分守己”是“规矩老实，守本分”，偏重在守本分，不为非作乱；“循规蹈矩”是“拘守旧准则，不敢稍有变动”，偏重在守规
7、矩，不轻举妄动。 “走投无路”指无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。重在形容走到无投身之地，前无生路。“日暮途穷”本指太阳下山，路到尽头，比喻陷入绝境。 “朦胧”一指月光不明；二指不清楚，模糊(暮色朦胧)。而“矇眬”同“蒙眬”，指快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子(睡眼矇眬)。4.词语解释瓦楞：_间或：_瑟瑟：_悚然：_俨然：_答案瓦陇，亦作瓦垄。即屋顶上用瓦铺成的凸凹相间的行列。副词。有时候，偶尔。象声词。形容颤抖：瑟瑟发抖。形容轻微的声音：秋风瑟瑟。害怕的样子。这里指摆出十分庄重的样子。歆享：_蹒跚：_不更事：_沸反盈天：_答案鬼神享用供物。腿脚不灵便，走路缓慢、
8、摇摆的样子。经历世事不多，即缺乏社会经验，不懂世故人情。沸，滚翻；盈，充满。声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧嚣杂乱。返回合作探究奇文共欣赏，疑义相与析奇文共欣赏，疑义相与析祝福这篇小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。文本助读结构图示1 11.找出全文中三次关于祥林嫂的肖像描写，并分析这些肖像描写分别反映了祥林嫂怎样的生活状态。小组合作2 2肖像描写生活状态第一次初到鲁四老爷家年轻守寡，营养不良，青春尚在，安分守己，爱好劳动。第二次再到鲁四老爷家头上扎着白头绳
9、，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，但两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。第三次与“我”河边相遇精神完全麻木，木偶人，活僵尸。_答案头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。手脚壮大，顺着眼。年轻守寡，营养不良，青春早逝，精神上受到极大摧残。五年前的花白的头发，已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。提着竹篮。内中一个破碗，空的；拄着比她更长的竹竿，下端开了裂：分明已经纯乎是一个乞丐了。2.鲁迅说，刻画一个人，最好是
10、画他的眼睛。找出文章描写祥林嫂外貌(特别是眼睛)的地方，画上横线，大声朗读一遍，并想一想有什么变化，分别表现了她怎样的特点。然后完成下列表格。找眼睛论特点初到鲁镇：顺着眼再到鲁镇：再受打击，内心痛苦讲阿毛的故事：直着眼捐门槛：分外有神又有希望不让祝福：再受打击行乞：眼珠间或一轮问有无灵魂：忽然发光_答案安分顺着眼，眼角带着泪痕精神有些麻木失神、窈陷麻木一线希望3.请分析祝福中环境描写的作用。答案解读环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和
11、。社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩。进行社会环境描写，要努力画好“风俗画”。高尔基说：“不可忘记：除风景画之外，还有风俗画。”考点链接环境描写在小说中的作用环境描写在小说中的作用自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。社会环境描写的主要作用：交代人物的生存环境、社会关系，交代作品的时代背景等。在回答其作用时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。自然环境描写的作用：反映(暗示)社会背景。渲染气氛。作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。烘托人物形象。环境本是为人
12、物活动提供一个场所和背景的，故而自然环境的描写，往往是为塑造人物服务的。也就是说，作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，往往要为人物设置多种不同的自然环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露其性格。揭示人物心境(展示人物心理)，表现人物性格(展示人物的精神世界)。推动情节发展。情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。深化作品主题。分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。还有小说环境描写的基本作用：交代故事发生的时间、地点、背景。本文以“祝福”为题目，有什么意义？师生探究3 3答案返回(1)精当的环
13、境描写。作者巧妙地把祥林嫂悲剧性格上的几次重大变化，都集中在鲁镇祝福的特定环境里，三次有关祝福的描写，不但表现了祥林嫂悲剧的典型环境，而且也印下祥林嫂悲惨一生的足迹。一、文本审美文本拓展掬水月在手，弄花香满衣掬水月在手，弄花香满衣(2)富有特色的人物刻画。我们知道刻画人物的主要方法有：肖像描写(外貌)、语言描写、行动描写、心理描写等，另外还有细节描写等。从描写的角度分，有正面描写和侧面描写。从描写的详略分，有白描和细描。白描：文学表现手法之一。主要用朴素简练的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托，而用传神之笔加以点化，有如芙蓉出水，朴实自然。在小说中，作者通过肖像描写首先显示出祥林嫂的性格特点
14、：勤劳，朴实，善良，温顺，要求极低，易于满足。但再到鲁镇时，祥林嫂两颊和眼睛发生了变化，说明精神上受到刺激，极度悲伤。而第三处则显示其遭遇悲惨，乞讨无路，陷于绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，已是濒于死亡。作者正是用白描手法，在对比中显示人物的境遇、内心的痛苦和悲哀。(3)采用多种写作手法。祝福这篇小说的情节结构为：序幕、结局、开端、发展、高潮、尾声，从故事情节分析我们可以知道本文并非按照时间顺序来叙述的，而是采用了倒叙的手法，在序幕以后就写出了故事的结局。除此之外，作者还通过双重框架式结构、叙述视角的转换、语言的讽刺和对比等手法反映祥林嫂的悲惨命运。二、写法迁移我来我来练笔练笔学习本文环境描写的手法，写一个片段，描绘一种环境烘托一种心情。300字左右。答案返回本课结束
