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1、英语写作试题的设计英语写作试题的设计英语写作试题的设计情景作文（短文写作情景作文（短文写作）情景作文一般由三部分组成：提示、（题目）要求情景作文一般由三部分组成：提示、（题目）要求如如20102010的湖南高考写作真题：的湖南高考写作真题： 提示提示提示提示：假设你和几位同学成立了一个英语俱乐部，开展了为期假设你和几位同学成立了一个英语俱乐部，开展了为期两个月的活动。现在，你将代表俱乐部在课堂上进行经两个月的活动。现在，你将代表俱乐部在课堂上进行经验交流，请写一篇英语发言稿，主要内容如下：验交流，请写一篇英语发言稿，主要内容如下：1 1简要描述俱乐部开展的一项与英语有关的主要活动：简要描述俱乐
2、部开展的一项与英语有关的主要活动：2 2谈谈你们开展该活动的收获。谈谈你们开展该活动的收获。 要求要求要求要求：注意：注意：1 1词数不少于词数不少于120120个；个；2 2不能使用真实姓名和学校名称。不能使用真实姓名和学校名称。英语写作试题的设计英语写作试题的设计全国高考真题：全国高考真题：第二节书面表达（满分25分）提示：提示：假设你是育才中学学生会主席李华。你校将举办一次英语演假设你是育才中学学生会主席李华。你校将举办一次英语演讲比赛（讲比赛（speechcontest），希望附近某大学的外籍教师），希望附近某大学的外籍教师Smith女士来做评委。请参照以下比赛通知给她写一封信。女士来
3、做评委。请参照以下比赛通知给她写一封信。英语演讲比赛英语演讲比赛主题：人与自然主题：人与自然时间：时间：6月月15日下午日下午2：005：00地点：地点：501教室教室参赛选手：参赛选手：10名学生名学生联系人：李华（电话联系人：李华（电话44876655）欢迎大家光临欢迎大家光临要求：要求：注意：词数注意：词数100左右。左右。DearMs.Smith,英语写作试题的设计英语写作试题的设计上海高考英语写作试题：要求要求：Directions:WriteanEnglishcompositionin120150wordsaccordingtotheinstructionsgivenbelowin
4、Chinese.提示：提示：下图是小学新生的课堂一脚，对照你当时的上课情况，下图是小学新生的课堂一脚，对照你当时的上课情况，作出比较并谈谈你的感受。你的作文必须包括：作出比较并谈谈你的感受。你的作文必须包括：描述图片里学生上课的场景描述图片里学生上课的场景比较你同时期的上课情况比较你同时期的上课情况简单谈谈你的感受简单谈谈你的感受英语写作试题的设计英语写作试题的设计提示提示的作用是提供一个仿真写作情景(context)，如为什么要写、写给谁等，因为在实际语用环境中人们从事的写作活动都具有意义，或带有目的性。在情景作文中有时题目不列出，而是由学生自己撰写。在这种情况下，提示部分中应写明对题目的要
5、求。要求要求部分包括作文的长度或字数，作文评分要求。许多写作考试只说明作文的字数或长度，而忽略评分要求。我们以为，让学生知晓评分要求，有利于他们了解作文要求，可以更有针对性地进行写作。英语写作试题的设计英语写作试题的设计（二）命题技术1.试题的交际目的或交际对象应交待明确如：如：1993年上海卷年上海卷写作写作根据提示的情景用英文写出一段80100个词的通顺恰当的短文。不必根据中文逐字逐句翻译。(本题共20分)我们的学校历史悠久。它的学生中不少已成为各自领域中的专家。近年来我们的学校发生了很大的变化。我们为自己的学校感到自豪。英语写作试题的设计英语写作试题的设计2.2.提供给考生的模拟情景需真
6、实可信提供给考生的模拟情景需真实可信提供给考生的模拟情景需真实可信提供给考生的模拟情景需真实可信，题目要贴近学生的生活题目要贴近学生的生活题目要贴近学生的生活题目要贴近学生的生活实际，选题应在学生所熟悉的范围内进行，不应该考查考生实际，选题应在学生所熟悉的范围内进行，不应该考查考生实际，选题应在学生所熟悉的范围内进行，不应该考查考生实际，选题应在学生所熟悉的范围内进行，不应该考查考生“ “写作写作写作写作” ”之外的能力之外的能力之外的能力之外的能力 。比如，比如，比如，比如，describe one of your classmates/teachers, an describe one o
7、f your classmates/teachers, an unforgettable experience in schoolunforgettable experience in school等。学生拿到这类题目后等。学生拿到这类题目后等。学生拿到这类题目后等。学生拿到这类题目后有话可说，有东西可写，这有助于他们发挥写作能力。如果有话可说，有东西可写，这有助于他们发挥写作能力。如果有话可说，有东西可写，这有助于他们发挥写作能力。如果有话可说，有东西可写，这有助于他们发挥写作能力。如果我们给学生的题目是：我们给学生的题目是：我们给学生的题目是：我们给学生的题目是：Isphotographa
8、nartorscience?Isphotographanartorscience?Discuss.Discuss.他们就很难展现自己水平。因为首先要求学生懂得他们就很难展现自己水平。因为首先要求学生懂得他们就很难展现自己水平。因为首先要求学生懂得他们就很难展现自己水平。因为首先要求学生懂得摄影，才有写作而言，只能对个别学生有利。摄影，才有写作而言，只能对个别学生有利。摄影，才有写作而言，只能对个别学生有利。摄影，才有写作而言，只能对个别学生有利。英语写作试题的设计英语写作试题的设计3.模拟情景应符合考生的年龄特点，应尽量是考生曾经历过或模拟情景应符合考生的年龄特点，应尽量是考生曾经历过或将会经
9、历的事情。将会经历的事情。如如2009湖南高考写作试题：湖南高考写作试题：假如你是某中学新老师李红，请给你的朋友张华写一封信，假如你是某中学新老师李红，请给你的朋友张华写一封信，告诉他你第一天上课的情况，主要内容如下：告诉他你第一天上课的情况，主要内容如下：1）描述一件课堂上令你印象深刻的事情；描述一件课堂上令你印象深刻的事情；2）介绍你处理该事的方式；）介绍你处理该事的方式；3）谈谈你的感想。谈谈你的感想。英语写作试题的设计英语写作试题的设计4.提示部分要简明扼要。提示部分要简明扼要。如前所述，提示部分的作用是为学生提供一个仿真写作情景，如前所述，提示部分的作用是为学生提供一个仿真写作情景，
10、包括包括目的、对象目的、对象等。我们在命题时要注意防止另一种现象：即过等。我们在命题时要注意防止另一种现象：即过多或过于详细地描述写作情景。多或过于详细地描述写作情景。为了能够在写作考试中真正测试到学生的写作能力，提示部分中为了能够在写作考试中真正测试到学生的写作能力，提示部分中应尽量减少对学生阅读能力的要求。如果提示部分的内容过于复应尽量减少对学生阅读能力的要求。如果提示部分的内容过于复杂，而学生在理解上又有障碍，对提示的误解可能会导致作文离杂，而学生在理解上又有障碍，对提示的误解可能会导致作文离题、偏题等。题、偏题等。英语写作试题的设计英语写作试题的设计1994年全国卷年全国卷书面表达书面
11、表达(计分计分25分分)提示：你校学生会将为来访的美国朋友举办一个晚会，要在学提示：你校学生会将为来访的美国朋友举办一个晚会，要在学校广播中宣布此事，并欢迎大家参加。为使美国朋友听懂，请校广播中宣布此事，并欢迎大家参加。为使美国朋友听懂，请你用英语写一篇广播通知。要点如下：你用英语写一篇广播通知。要点如下：宗旨：欢迎来访的美国朋友宗旨：欢迎来访的美国朋友组织者：学生会组织者：学生会时间：时间：8月月15日日(星期六星期六)晚晚7 30地点：主楼屋顶花园地点：主楼屋顶花园活动内容：音乐、跳舞、唱歌、游戏、交换小礼品活动内容：音乐、跳舞、唱歌、游戏、交换小礼品(请包装好、请包装好、签名并在包装外面
12、写上几个祝愿词签名并在包装外面写上几个祝愿词)注意：注意：1广播稿约广播稿约100个词。个词。2应包括以上要点，但不要逐字翻译，要组成一篇通顺连贯应包括以上要点，但不要逐字翻译，要组成一篇通顺连贯性的短文。性的短文。3开头语已为你写好。开头语已为你写好。生词：交换礼品生词：交换礼品toexchangegifts学生会学生会theStudentsUnion英语写作试题的设计英语写作试题的设计5.控制性不要过强，提示不要过多假如你叫李平，最近，你就电子词典使用的情况调查了各方面的意见，现在，请你根据表格中的信息，用英语给某报社编辑写一封信。发表意见者对使用电子词典的不同意见同学有用，方便，节省查阅
13、时间家长便于携带，多数家庭购买得起英语老师对单词的解释太简单，不该使用本人会使我们变懒惰，不该使用英语写作试题的设计英语写作试题的设计6.命题者将试题命制完毕后，应自己写出一份可能性的答案，命题者将试题命制完毕后，应自己写出一份可能性的答案，以检查考生是否可以用已掌握的知识以检查考生是否可以用已掌握的知识(词汇、语法、一般表达词汇、语法、一般表达法等法等)写出所要求词量的短文。写出所要求词量的短文。英语写作试题的设计英语写作试题的设计个人题库的建立（电子题库）个人题库的建立（电子题库）题库是教学的重要资源，是选题的根本保证，习题的收集、添加、分类、更新、维护是一项基础性很强工作，关键是用心和恒心。收集范围应包括：基础题、优秀易错题、创新题，试题形式：同步练习、专题练习、强化练习、综合练习、试题专集：周考、月考、单元、模块、期考）、大考专题（省市质检、联考、会考、高考并按年级阶段分类、分级编排目录，以方便查找使用。英语写作试题的设计英语写作试题的设计
