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1、 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩人教版六年级下册第人教版六年级下册第14课课 七里界中心小学：田平你们知道安徒生吗？你们知道安徒生吗？同学们，你们爱读童话同学们，你们爱读童话故事吗？都读过哪些童话故故事吗？都读过哪些童话故事？事？ 安徒生：是世界著名安徒生：是世界著名童话作家。他的童话和过童话作家。他的童话和过去的一般童话不同，并不去的一般童话不同，并不是民间传说的重述。他立是民间传说的重述。他立足于现实生活，运用浪漫足于现实生活，运用浪漫主义的手法，创作了主义的手法，创作了168168篇童话故事。在英国，他篇童话故事。在英国，他的作品是青少年教育的范的作品是青少年教育的范本，同时，他也是属于全
2、本，同时，他也是属于全世界的。他的作品被译成世界的。他的作品被译成8080多种文字，是丹麦对世多种文字，是丹麦对世界文学最伟大的贡献。界文学最伟大的贡献。 品读课文第品读课文第1-4自然自然段，画出描写小女孩悲惨段，画出描写小女孩悲惨处境的语句。处境的语句。 自己的处境 在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。赤着脚在街上走着。 小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。青一块的。 她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。 她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成她在一座房子的墙
3、角里坐下来，蜷着腿缩成一团。一团。家里的情况 家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。 这个小女孩这个小女孩最后的结局怎样最后的结局怎样呢？呢？ 第二天清晨，第二天清晨，这个小女孩坐在墙这个小女孩坐在墙角里，角里，两腮通红，两腮通红，嘴上带着微笑。嘴上带着微笑。她她死了，在旧年的大死了，在旧年的大年夜冻死了。年夜冻死了。 这是一道奇这是一道奇异的火光！小女异的火光！小女孩觉得自己好像孩觉得自己好像坐在一个大火炉坐在一个大火炉前面，大火炉装前面，大火炉装着闪亮的铜脚和着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得铜把手，火烧得旺旺的，暖烘烘旺旺的，暖烘烘的，多么
4、舒服啊！的，多么舒服啊！ 她她敢敢从成把的火柴里抽出一根，从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她小手吗？她终于终于抽出了一根。抽出了一根。 从从“敢敢”和和“终于终于”这两个词可以看出这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？小女孩当时怎样的心情？ 说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的长时间、激烈的思想斗争。思想斗争。 桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是，这只烤鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，蹒跚地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
5、这一回，她坐在这一回，她坐在美丽的圣诞树下，美丽的圣诞树下，这棵圣诞树，比她这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到商家的玻璃门看到的还要大，还要美。的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着翠绿的树枝上点着几千枝明晃晃的蜡几千枝明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一样，商店橱窗里的一样，在向她眨眼。在向她眨眼。这一回，火柴把周围全照亮了。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里是那么温和，那么慈爱。奶奶出现在亮光里是那么温和，那么慈爱。 奶奶从来没奶奶从来没有像现在这样有像现在这样高大，这样美高大，这样美丽。奶奶把小丽。奶
6、奶把小女孩抱起来，女孩抱起来，搂在怀里。他搂在怀里。他们俩在光明和们俩在光明和快乐中飞走了，快乐中飞走了，越飞越高，飞越飞越高，飞到那没有寒冷，到那没有寒冷，没有饥饿，也没有饥饿，也没有痛苦的地没有痛苦的地方去了。方去了。 小女孩几次擦燃火柴？小女孩几次擦燃火柴？她都看到什么？她为什么会看到这些她都看到什么？她为什么会看到这些？请同学们自己读课文，并完成表格。？请同学们自己读课文，并完成表格。大火炉大火炉烤鹅烤鹅圣诞树圣诞树奶奶奶奶奶奶抱奶奶抱她飞走她飞走了了寒冷寒冷渴望渴望温暖温暖痛苦痛苦渴望渴望幸福幸福饥饿饥饿渴望渴望食物食物孤独孤独渴望渴望欢乐欢乐痛苦痛苦渴望渴望疼爱疼爱理解句子理解句子
7、 她们俩在光明和快乐中飞走了，她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 这句话的意思是小女孩离开了这句话的意思是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。人世，在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。 为为什什么么死死了了还还能能“两两腮腮通通红红，嘴嘴角角带带着微笑着微笑? ?” 因为小女孩在临死的时候出现了那么因为小女孩在临死的时候出现了那么多美好的幻象，她是在美好的幻想中死去多美好的幻象，她
8、是在美好的幻想中死去的，特别是见到了最疼爱她的奶奶，所以的，特别是见到了最疼爱她的奶奶，所以小女孩死了嘴上还带着微笑。小女孩死了嘴上还带着微笑。理解句子理解句子 谁也不知道她谁也不知道她曾经曾经看到过那么美丽的东西，看到过那么美丽的东西，她曾经多么她曾经多么幸福幸福，跟着奶奶一起走向新年的，跟着奶奶一起走向新年的幸幸福福中去。中去。 “曾经曾经”，指的是在火柴擦燃中产生的幻想。，指的是在火柴擦燃中产生的幻想。前一个前一个“幸福幸福”指小女孩临死前是在美好的幻指小女孩临死前是在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个想中度过的，是幸福的；后一个“幸福幸福”，意，意思是冻死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就
9、彻底思是冻死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。幸福了。通过这两个通过这两个“幸福幸福”，我们可以感受，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对贫到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对贫苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。烈不满。填空：填空：小女孩擦然第一根火柴时，她小女孩擦然第一根火柴时，她“看到看到”了（了（ ）；擦然第二根火柴时，）；擦然第二根火柴时，她她“看到看到”了（了（ ）；擦然第三根）；擦然第三根火柴时，她火柴时，她“看到看到”了（了（ ）；）；擦然第四根火柴时，她擦然第四根火柴时，她“看到看到” （ ）；最后擦着
10、一整把火柴时，她）；最后擦着一整把火柴时，她“看看到到”了（了（ ）。）。火炉火炉烤鹅烤鹅圣诞树圣诞树奶奶奶奶和奶奶在一起和奶奶在一起你别问，这是为什么你别问，这是为什么你别问，这是为什么你别问，这是为什么妈妈给我两块蛋糕，妈妈给我两块蛋糕，妈妈给我两块蛋糕，妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。我悄悄地留下一个。我悄悄地留下一个。我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？爸爸给我穿上棉衣，爸爸给我穿上棉衣，爸爸给我穿上棉衣，爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。我一定不把它弄破。我一定不把它弄破。我一定不把它弄破。你别问，这是为什么？你别问
11、，这是为什么？你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？哥哥给我一盒歌片，哥哥给我一盒歌片，哥哥给我一盒歌片，哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。我选出了最美丽的一页。我选出了最美丽的一页。我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？晚上，我把它们放在床头边，晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？我要把蛋糕送给她，我要把蛋糕送给她，把棉衣给她去挡风雪，把棉衣给她去挡风雪，在一块儿唱那最美丽的歌。在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁？你想知道她是谁？请去问一问安徒生爷爷请去问一问安徒生爷爷-她就是卖火柴的那位小姐姐。她就是卖火柴的那位小姐姐。
