《初一语文社戏6人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一语文社戏6人教版（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鲁迅鲁迅鲁迅鲁迅字字词词提示提示结构结构详略详略理解理解小结小结人物人物1人物人物2景物景物总结总结结尾结尾练习练习1练习练习2朗读朗读给给给给加点的字注音加点的字注音加点的字注音加点的字注音xxxxngngngnghhhhngngngngdndndndnxxxx dao dao dao daodidididicun duocun duocun duocun duoffffchchchchnnnnchuchuchuchu yn zoyn zoyn zoyn zojujujujunnnnjijijijioooopio miopio miopio miopio mioJiJiJiJi g g g
2、g归省（归省（归省（归省（ ） 行家（行家（行家（行家（ ）惮（惮（惮（惮（ ）絮叨（絮叨（絮叨（絮叨（ ）怠慢（怠慢（怠慢（怠慢（ ）撺掇（撺掇（撺掇（撺掇（ ）凫水（凫水（凫水（凫水（ ）潺（潺（潺（潺（ ）歌吹（歌吹（歌吹（歌吹（ ） 蕴藻（蕴藻（蕴藻（蕴藻（ ）家眷（家眷（家眷（家眷（ ）皎洁（皎洁（皎洁（皎洁（ ）漂渺（漂渺（漂渺（漂渺（ ） 纠葛（纠葛（纠葛（纠葛（ ） 鲁迅，原名周树人，鲁迅，原名周树人，鲁迅，原名周树人，鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。字豫才。浙江绍兴人。字豫才。浙江绍兴人。字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、伟大的无产阶级文学家、伟大的无产阶级文学
3、家、伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国思想家和革命家。中国思想家和革命家。中国思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代现代文学的奠基人。代现代文学的奠基人。代现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史表作有我国现代文学史表作有我国现代文学史表作有我国现代文学史上第一篇白话小说上第一篇白话小说上第一篇白话小说上第一篇白话小说狂狂狂狂人日记人日记人日记人日记，中篇小说，中篇小说，中篇小说，中篇小说阿阿阿阿Q Q Q Q正传正传正传正传，散文集，散文集，散文集，散文集朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾，小说集，小说集，小说集，小说集呐喊呐喊呐喊呐喊，杂文集，杂文集，杂文集，杂文集坟坟坟坟二心集二
4、心集二心集二心集等。等。等。等。 这是鲁迅这是鲁迅这是鲁迅这是鲁迅1922192219221922年写的一篇短篇年写的一篇短篇年写的一篇短篇年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历小说。作品以少年时代的生活经历小说。作品以少年时代的生活经历小说。作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写看社戏的经为依据，用第一人称写看社戏的经为依据，用第一人称写看社戏的经为依据，用第一人称写看社戏的经过，表达了作者对少年时代生活的过，表达了作者对少年时代生活的过，表达了作者对少年时代生活的过，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚擎情怀念，特别是对农家小朋友诚擎情怀念，特别是对农家小朋友诚
5、擎情怀念，特别是对农家小朋友诚擎情谊的眷恋。谊的眷恋。谊的眷恋。谊的眷恋。 请按时间顺序给课文分段、分层，请按时间顺序给课文分段、分层，请按时间顺序给课文分段、分层，请按时间顺序给课文分段、分层，归纳段意、层意。归纳段意、层意。归纳段意、层意。归纳段意、层意。 一、（第一、（第一、（第一、（第13131313节）节）节）节） 写平桥村随母亲归写平桥村随母亲归写平桥村随母亲归写平桥村随母亲归省的生活，交代出看社戏的时间、省的生活，交代出看社戏的时间、省的生活，交代出看社戏的时间、省的生活，交代出看社戏的时间、地点、机缘和参与人物。地点、机缘和参与人物。地点、机缘和参与人物。地点、机缘和参与人物。
6、交代看社戏的时间、地点和机缘。交代看社戏的时间、地点和机缘。交代看社戏的时间、地点和机缘。交代看社戏的时间、地点和机缘。交代乡间生活的小朋友。交代乡间生活的小朋友。交代乡间生活的小朋友。交代乡间生活的小朋友。平桥村乐土的乐事：钓虾、放牛。平桥村乐土的乐事：钓虾、放牛。平桥村乐土的乐事：钓虾、放牛。平桥村乐土的乐事：钓虾、放牛。为最大乐事为最大乐事为最大乐事为最大乐事看社戏作铺垫。看社戏作铺垫。看社戏作铺垫。看社戏作铺垫。二、（二、（二、（二、（4 4 4 430303030）写到赵庄看社戏的全过）写到赵庄看社戏的全过）写到赵庄看社戏的全过）写到赵庄看社戏的全过程。程。程。程。 （4 4 4 4
7、9 9 9 9）写看社戏前的波折。）写看社戏前的波折。）写看社戏前的波折。）写看社戏前的波折。三、（三、（三、（三、（31313131完）写看社戏后的余波。完）写看社戏后的余波。完）写看社戏后的余波。完）写看社戏后的余波。 （1010101013131313）写写写写去去去去看看看看社社社社戏戏戏戏途途途途中中中中的的的的见见见见闻闻闻闻感受。感受。感受。感受。（1414141421212121）写在赵庄看社戏。）写在赵庄看社戏。）写在赵庄看社戏。）写在赵庄看社戏。（2222222230303030）写看社戏后归航偷豆。）写看社戏后归航偷豆。）写看社戏后归航偷豆。）写看社戏后归航偷豆。 课文写
8、了几件事，哪些事详写课文写了几件事，哪些事详写课文写了几件事，哪些事详写课文写了几件事，哪些事详写? ? ? ?哪哪哪哪些事略写些事略写些事略写些事略写? ? ? ? 随母亲归省小住平桥村；随母亲归省小住平桥村；随母亲归省小住平桥村；随母亲归省小住平桥村；钓虾放牛的乡间生活；钓虾放牛的乡间生活；钓虾放牛的乡间生活；钓虾放牛的乡间生活；看社戏前的波折；看社戏前的波折；看社戏前的波折；看社戏前的波折；夜航去看社戏途中；夜航去看社戏途中；夜航去看社戏途中；夜航去看社戏途中；去赵庄看社戏；去赵庄看社戏；去赵庄看社戏；去赵庄看社戏；看社戏后归航偷豆；看社戏后归航偷豆；看社戏后归航偷豆；看社戏后归航偷豆；
9、六一公公送豆。六一公公送豆。六一公公送豆。六一公公送豆。详详详详略略略略 为什么有的情节详写，有的情为什么有的情节详写，有的情节略写节略写? ? 因为文章主要写看社戏，所以因为文章主要写看社戏，所以因为文章主要写看社戏，所以因为文章主要写看社戏，所以赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷看社戏前的波折，看社戏后归航偷看社戏前的波折，看社戏后归航偷看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不豆详写，其他情节与看社戏关系不豆详写，其他情节与看社戏关系不豆详写，其他情节与看
10、社戏关系不大，所以略写。大，所以略写。大，所以略写。大，所以略写。 “ “我我”看社戏的时间在什么季看社戏的时间在什么季节节? ?你怎么知道的你怎么知道的? ? 在春末夏初。因为课文写在春末夏初。因为课文写在春末夏初。因为课文写在春末夏初。因为课文写“消消消消夏夏夏夏”、“扫墓完毕之后扫墓完毕之后扫墓完毕之后扫墓完毕之后”、“罗汉罗汉罗汉罗汉豆成熟豆成熟豆成熟豆成熟”、“两岸的豆麦两岸的豆麦两岸的豆麦两岸的豆麦”。写的。写的。写的。写的是春末夏初时的景物。是春末夏初时的景物。是春末夏初时的景物。是春末夏初时的景物。 平桥村是一个什么样的地方平桥村是一个什么样的地方平桥村是一个什么样的地方平桥村
11、是一个什么样的地方? ? ? ?我我我我为什么称它为乐土为什么称它为乐土为什么称它为乐土为什么称它为乐土? ? ? ? 平桥村是一个离海边不远，极偏平桥村是一个离海边不远，极偏平桥村是一个离海边不远，极偏平桥村是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十僻的，临河的小村庄；住户不满三十僻的，临河的小村庄；住户不满三十僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，只有一家很小的杂货店。家，只有一家很小的杂货店。家，只有一家很小的杂货店。家，只有一家很小的杂货店。 但在我是乐土，因为：但在我是乐土，因为：但在我是乐土，因为：但在我是乐土，因为：我在这我在这我在这我在这里不但得到优待，又可以免念里不
12、但得到优待，又可以免念里不但得到优待，又可以免念里不但得到优待，又可以免念“秩秩秩秩秩秩秩秩斯干幽幽南山斯干幽幽南山斯干幽幽南山斯干幽幽南山”了；了；了；了；许多小朋友伴许多小朋友伴许多小朋友伴许多小朋友伴我来游戏，掘蚯蚓，钓虾，放牛；我来游戏，掘蚯蚓，钓虾，放牛；我来游戏，掘蚯蚓，钓虾，放牛；我来游戏，掘蚯蚓，钓虾，放牛；没有封建礼教的约束，人人平等。没有封建礼教的约束，人人平等。没有封建礼教的约束，人人平等。没有封建礼教的约束，人人平等。 朗读课文第朗读课文第朗读课文第朗读课文第11111111节，谈谈节，谈谈节，谈谈节，谈谈课文从哪些感官写景，写出课文从哪些感官写景，写出课文从哪些感官写
13、景，写出课文从哪些感官写景，写出景物的什么特征景物的什么特征景物的什么特征景物的什么特征? ? ? ?这些景物描这些景物描这些景物描这些景物描写对表现文章中心思想起什写对表现文章中心思想起什写对表现文章中心思想起什写对表现文章中心思想起什么作用么作用么作用么作用? ? ? ? 从嗅觉、触觉、视觉、听从嗅觉、触觉、视觉、听从嗅觉、触觉、视觉、听从嗅觉、触觉、视觉、听觉、想象，写出江南水乡月夜的觉、想象，写出江南水乡月夜的觉、想象，写出江南水乡月夜的觉、想象，写出江南水乡月夜的特征。这些景物描写，写出了江特征。这些景物描写，写出了江特征。这些景物描写，写出了江特征。这些景物描写，写出了江南水乡夜景
14、的清新，写出小朋友南水乡夜景的清新，写出小朋友南水乡夜景的清新，写出小朋友南水乡夜景的清新，写出小朋友行船之快，也很好地烘托了行船之快，也很好地烘托了行船之快，也很好地烘托了行船之快，也很好地烘托了“我我我我”急于看到社戏的迫切心情。情急于看到社戏的迫切心情。情急于看到社戏的迫切心情。情急于看到社戏的迫切心情。情景交融，抒发了作者热爱农村的景交融，抒发了作者热爱农村的景交融，抒发了作者热爱农村的景交融，抒发了作者热爱农村的感情。感情。感情。感情。 分析双喜的言行，谈谈双喜是分析双喜的言行，谈谈双喜是分析双喜的言行，谈谈双喜是分析双喜的言行，谈谈双喜是怎样的孩子怎样的孩子怎样的孩子怎样的孩子?
15、? ? ? 当当当当我我我我看看看看社社社社戏戏戏戏受受受受到到到到波波波波折折折折时时时时，双双双双喜喜喜喜大大大大悟似的提议。悟似的提议。悟似的提议。悟似的提议。表现双喜聪明。表现双喜聪明。当外祖母担心都是孩子们时，双当外祖母担心都是孩子们时，双当外祖母担心都是孩子们时，双当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：喜大声打包票，理由有三：喜大声打包票，理由有三：喜大声打包票，理由有三：船又船又船又船又大，大，大，大，迅哥儿向来不乱跑；迅哥儿向来不乱跑；迅哥儿向来不乱跑；迅哥儿向来不乱跑；我们我们我们我们又都是识水性的。又都是识水性的。又都是识水性的。又都是识水性的。 表现双喜反应
16、灵敏，考虑周表现双喜反应灵敏，考虑周表现双喜反应灵敏，考虑周表现双喜反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。到，善解人意，办事果断。到，善解人意，办事果断。到，善解人意，办事果断。 看看看看戏戏戏戏时时时时双双双双喜喜喜喜分分分分析析析析铁铁铁铁头头头头老老老老生生生生不不不不翻翻翻翻筋筋筋筋斗的原因。斗的原因。斗的原因。斗的原因。表现双喜聪明、细心。表现双喜聪明、细心。表现双喜聪明、细心。表现双喜聪明、细心。归归归归航航航航偷偷偷偷豆豆豆豆时时时时征征征征求求求求豆豆豆豆主主主主人人人人阿阿阿阿发发发发的的的的意意意意见见见见；双双双双喜喜喜喜以以以以为为为为再再再再多多多多偷偷偷偷，倘倘倘
17、倘给给给给阿阿阿阿发发发发的的的的娘知道是要挨骂的。娘知道是要挨骂的。娘知道是要挨骂的。娘知道是要挨骂的。表现双喜考虑事情周到。表现双喜考虑事情周到。表现双喜考虑事情周到。表现双喜考虑事情周到。吃吃吃吃完完完完豆豆豆豆，双双双双喜喜喜喜所所所所虑虑虑虑的的的的是是是是用用用用了了了了八八八八公公公公公船上的盐和柴，并考虑好对策。公船上的盐和柴，并考虑好对策。公船上的盐和柴，并考虑好对策。公船上的盐和柴，并考虑好对策。表现双喜考虑事情周到。表现双喜考虑事情周到。表现双喜考虑事情周到。表现双喜考虑事情周到。双双双双喜喜喜喜送送送送我我我我回回回回到到到到家家家家，“都都都都回回回回来来来来了了了了
18、! ! ! !那那那那里会错。我原说过写包票的里会错。我原说过写包票的里会错。我原说过写包票的里会错。我原说过写包票的!”!”!”!”表现双喜做事有始有终。表现双喜做事有始有终。表现双喜做事有始有终。表现双喜做事有始有终。双喜回答六一公公的问话。双喜回答六一公公的问话。双喜回答六一公公的问话。双喜回答六一公公的问话。表现双喜反应灵敏。表现双喜反应灵敏。表现双喜反应灵敏。表现双喜反应灵敏。 双喜是一个聪明、机灵、善双喜是一个聪明、机灵、善双喜是一个聪明、机灵、善双喜是一个聪明、机灵、善解人意，考虑周到，办事果断的解人意，考虑周到，办事果断的解人意，考虑周到，办事果断的解人意，考虑周到，办事果断的
19、好孩子头。好孩子头。好孩子头。好孩子头。 分析六一公公的言行，谈谈六分析六一公公的言行，谈谈六分析六一公公的言行，谈谈六分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个什么样的老人。一公公是一个什么样的老人。一公公是一个什么样的老人。一公公是一个什么样的老人。 “双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢的豆了罢的豆了罢的豆了罢? ? ? ?又不肯好好的摘，踏坏了不又不肯好好的摘，踏坏了不又不肯好好的摘，踏坏了不又不肯好好的摘，踏坏了不少。少。少。少。”证实双喜他们是否偷了豆，重在证实双喜他们是否偷了豆，重在证实双喜他
20、们是否偷了豆，重在证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼。指责他们踏坏了庄稼。指责他们踏坏了庄稼。指责他们踏坏了庄稼。 表现六一公公善良宽厚，表现六一公公善良宽厚，表现六一公公善良宽厚，表现六一公公善良宽厚，爱惜劳动果实。爱惜劳动果实。爱惜劳动果实。爱惜劳动果实。 六一公公看见我，便停了楫，六一公公看见我，便停了楫，六一公公看见我，便停了楫，六一公公看见我，便停了楫，笑道，笑道，笑道，笑道，“请客请客请客请客?这是应该的。这是应该的。这是应该的。这是应该的。”还问还问还问还问“迅哥儿，昨天的戏可好么迅哥儿，昨天的戏可好么迅哥儿，昨天的戏可好么迅哥儿，昨天的戏可好么?”“?”“?”“?”
21、“豆可中吃呢豆可中吃呢豆可中吃呢豆可中吃呢?” ?” ?” ?” 表现六一公公淳朴、好客。表现六一公公淳朴、好客。表现六一公公淳朴、好客。表现六一公公淳朴、好客。 六一公公夸自己的豆好六一公公夸自己的豆好六一公公夸自己的豆好六一公公夸自己的豆好“我的我的我的我的豆种是粒粒挑选过的豆种是粒粒挑选过的豆种是粒粒挑选过的豆种是粒粒挑选过的” ” ” ” 。表现六一公公好强。表现六一公公好强。表现六一公公好强。表现六一公公好强。 六一公公送豆给母亲和我吃六一公公送豆给母亲和我吃六一公公送豆给母亲和我吃六一公公送豆给母亲和我吃表现六一公公淳朴、好客、热诚。表现六一公公淳朴、好客、热诚。表现六一公公淳朴、
22、好客、热诚。表现六一公公淳朴、好客、热诚。 六一公公是一个宽厚、六一公公是一个宽厚、六一公公是一个宽厚、六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的善良、淳朴、好客、热诚的善良、淳朴、好客、热诚的善良、淳朴、好客、热诚的老人。老人。老人。老人。 戏并不好看戏并不好看戏并不好看戏并不好看, , , ,豆也很普通豆也很普通豆也很普通豆也很普通, , , ,为为为为什么文章结尾却写道：什么文章结尾却写道：什么文章结尾却写道：什么文章结尾却写道：“真的真的真的真的, , , ,一直到现在，我实在再没有吃到一直到现在，我实在再没有吃到一直到现在，我实在再没有吃到一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆那
23、夜似的好豆那夜似的好豆那夜似的好豆也不再看到那也不再看到那也不再看到那也不再看到那夜似的好戏了夜似的好戏了夜似的好戏了夜似的好戏了”? ? ? ? 我所难忘的是平桥村的老人孩子我所难忘的是平桥村的老人孩子我所难忘的是平桥村的老人孩子我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情和他们那种淳朴、善良、真挚的感情和他们那种淳朴、善良、真挚的感情和他们那种淳朴、善良、真挚的感情和他们的劳动的本领、办事的能力。再加上的劳动的本领、办事的能力。再加上的劳动的本领、办事的能力。再加上的劳动的本领、办事的能力。再加上特有的农村风光，自由的空气，人与特有的农村风光，自由的空气，人与特有的农村风光，自由
24、的空气，人与特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。这一切都人之间的和谐亲密的关系。这一切都人之间的和谐亲密的关系。这一切都人之间的和谐亲密的关系。这一切都是是是是“我我我我”童年时代在城镇未曾见到过。童年时代在城镇未曾见到过。童年时代在城镇未曾见到过。童年时代在城镇未曾见到过。在以后的人生路上也很少见到的。在以后的人生路上也很少见到的。在以后的人生路上也很少见到的。在以后的人生路上也很少见到的。 “ “ “ “我我我我”对这段往事的回忆，表达对这段往事的回忆，表达对这段往事的回忆，表达对这段往事的回忆，表达了对美好生活的向往之情。了对美好生活的向往之情。了对美好生活的向往之情
25、。了对美好生活的向往之情。 小结小结小结小结 本文作者围绕看社戏，浓墨重本文作者围绕看社戏，浓墨重本文作者围绕看社戏，浓墨重本文作者围绕看社戏，浓墨重彩地铺写看社戏前的波折，去看戏彩地铺写看社戏前的波折，去看戏彩地铺写看社戏前的波折，去看戏彩地铺写看社戏前的波折，去看戏途中，看社戏的过程和看戏后归航途中，看社戏的过程和看戏后归航途中，看社戏的过程和看戏后归航途中，看社戏的过程和看戏后归航偷豆，令人读来如身临其境，深受偷豆，令人读来如身临其境，深受偷豆，令人读来如身临其境，深受偷豆，令人读来如身临其境，深受感染。而对于得以看戏的机缘，看感染。而对于得以看戏的机缘，看感染。而对于得以看戏的机缘，看
26、感染。而对于得以看戏的机缘，看戏后的余波，作者则简略带过，用戏后的余波，作者则简略带过，用戏后的余波，作者则简略带过，用戏后的余波，作者则简略带过，用笔非常高明。笔非常高明。笔非常高明。笔非常高明。（写作特色）（写作特色）总结总结总结总结 本文通过本文通过本文通过本文通过“我我我我”与农村孩与农村孩与农村孩与农村孩子看社戏前后故事的叙述，赞子看社戏前后故事的叙述，赞子看社戏前后故事的叙述，赞子看社戏前后故事的叙述，赞美农民和农家孩子淳朴的品质美农民和农家孩子淳朴的品质美农民和农家孩子淳朴的品质美农民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干。表现作者热爱和聪明的才干。表现作者热爱和聪明的才干。表现作者热
27、爱和聪明的才干。表现作者热爱劳动人民的思想感情。劳动人民的思想感情。劳动人民的思想感情。劳动人民的思想感情。（中心思想）（中心思想）（中心思想）（中心思想）填上下面一段话中所空的关联词。填上下面一段话中所空的关联词。填上下面一段话中所空的关联词。填上下面一段话中所空的关联词。 我们年纪都相仿我们年纪都相仿, ,（ ）论起行）论起行辈来辈来, ,（ ）至少是叔子）至少是叔子, ,有几个还是有几个还是太公太公, ,（ ）他们合村都同姓）他们合村都同姓, ,是本是本家。（家。（ ）我们是朋友）我们是朋友, ,（ ）偶而吵闹起来偶而吵闹起来, ,打了太公打了太公, ,一村的老老一村的老老小小小小, ,
28、（ ）决没有一个会想出）决没有一个会想出“犯上犯上”这两个字来这两个字来, ,（ ）他们（）他们（ ）百）百分之九十九不识字。分之九十九不识字。 但但但但却却却却因为因为因为因为然而然而然而然而即使即使即使即使也也也也而而而而也也也也 阅阅阅阅读读读读第第第第94949494页页页页从从从从 “第第第第二二二二天天天天，我我我我向向向向午午午午才才才才起起起起来来来来，”到到到到全全全全文文文文完，回答文后问题。完，回答文后问题。完，回答文后问题。完，回答文后问题。 “ “双喜，你们这般小鬼，昨双喜，你们这般小鬼，昨天偷了我的豆了吧天偷了我的豆了吧? ?又不肯好好的摘，又不肯好好的摘，踏坏了不
29、少。踏坏了不少。”这句话表现六一公这句话表现六一公公的（公的（ ）的）的性格。性格。 珍惜劳动果实、善良珍惜劳动果实、善良珍惜劳动果实、善良珍惜劳动果实、善良 “ “请客请客?这是应该的。这是应该的。迅哥儿，昨天的戏可好么迅哥儿，昨天的戏可好么? ?豆可豆可中吃呢中吃呢?”?” 这句话表现六一公公（这句话表现六一公公（ ）的性格。）的性格。 善良、善良、善良、善良、热情、好客热情、好客热情、好客热情、好客 “ “ “ “这真是大市镇里出来的读过这真是大市镇里出来的读过这真是大市镇里出来的读过这真是大市镇里出来的读过书的人才识货书的人才识货书的人才识货书的人才识货! ! ! !我的豆种是粒粒挑选
30、我的豆种是粒粒挑选我的豆种是粒粒挑选我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆过的，乡下人不识好歹，还说我的豆过的，乡下人不识好歹，还说我的豆过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给比不上别人的呢。我今天也要送些给比不上别人的呢。我今天也要送些给比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去我们的姑奶奶尝尝去我们的姑奶奶尝尝去我们的姑奶奶尝尝去”这句话表这句话表这句话表这句话表现六一公公（现六一公公（现六一公公（现六一公公（ ）的性格。）的性格。）的性格。）的性格。 淳朴、好客淳朴、好客淳朴、好客淳朴、好客 “ “ “ “是的，我们请客。我们是的，我们请客。
31、我们是的，我们请客。我们是的，我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把当初还不要你的呢。你看，你把当初还不要你的呢。你看，你把当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！我的虾吓跑了！我的虾吓跑了！我的虾吓跑了！”这句话表现双这句话表现双这句话表现双这句话表现双喜的（喜的（喜的（喜的（ ）的性格。）的性格。）的性格。）的性格。 诚实、机灵诚实、机灵诚实、机灵诚实、机灵 为什么说为什么说为什么说为什么说“真的，一直到真的，一直到真的，一直到真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似现在，我实在再没有吃到那夜似现在，我实在再没有吃到那夜似现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，的好豆，的好豆，的好豆，也不再看到那夜似也不再看到那夜似也不再看到那夜似也不再看到那夜似的好戏了的好戏了的好戏了的好戏了?” ?” ?” ?”
