《课题3 制取氧气 2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题3 制取氧气 2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,#,课题,3,制取氧气,一、实验室制取氧气,1.,加热高锰酸钾制取氧气,反应原理,(,写文字表达式,下同,):_,_,_,。,2.,分解过氧化氢制取氧气,反应原理,:_,_,_,。,易错点拨 加热高锰酸钾制取氧气时,棉花的作用是防止加热时试管内的粉末状物,质进入导管。,基础 主干落实,高锰酸钾,锰酸钾,+,二氧化锰,+,氧气,过氧化氢,水,+,氧气,二、催化剂和催化作用,1.,探究实验,实验现象,:,实验,(1),中带火星的木条,_,_,_,实验,(2),中带火星的木条,_,_,重复实验,(2),二氧化锰的质量不减少,将二氧化锰分离出来,再加到过氧化氢溶液,中,还能加速过氧化氢分解。,实验结
2、论,:,二氧化锰能,_,_,_(,填,“,加快,”,或,“,减慢,”),过氧化氢的分解速率,但其,_,_,和化学性质没有改变。,不复燃,复燃,加快,质量,2.,催化剂和催化作用,(1),概念,催化剂,:,化学反应里能,_,_,_,其他物质的化学反应速率,而本身的,_,_,_,和,_,_,_,在反应前后都没有发生变化的物质。,催化作用,:,催化剂在化学反应中所起的作用。,(2),催化剂特点,改变,质量,化学性质,易错点拨,1.,催化剂只能改变化学反应的速率,不能增加或减少生成物的质量,也不能使原来不反应的物质发生反应。,2.,同一个反应,可能有多种不同的催化剂。,3.,化学反应前后催化剂的化学性
3、质不变,但其物理性质可能改变。,三、分解反应,定义,:,由,_,_,_,反应物生成,_,_,_,其他物质的反应。,(,特点,:“,一变多,”),四、氧气的工业制法,1.,原理,:,利用液态氧和液态氮的,_,_,_,不同。,2.,过程,一种,两种或两种以上,沸点,漫画解读 工业制氧气时,液氮沸点低,先从液态空气中分离出来,此过程中没有新物质生成,属于,物理变化,。,【考点】,氧气的实验室制取,【典例】,(2023,葫芦岛中考改编,),化学是一门以实验为基础的科学。实验室制取,氧气常用到下列装置,请回答。,(1),实验室用装置,A,制取氧气,其反应的文字表达式为,_,_,_,。可以选择装置,D,收
4、集氧气的原因是,_,_,_,。,重点 案例探析,高锰酸钾,锰酸钾,+,二氧,化锰,+,氧气,氧气的密度比空气大,【典例】,(2023,葫芦岛中考改编,),化学是一门以实验为基础的科学。实验室制取,氧气常用到下列装置,请回答。,(2),实验室制气体时,选择装置,B,作为发生装置的依据是,_,_,_,_,。,反应物是固体和液体,反,应条件不需要加热,【典例】,(2023,葫芦岛中考改编,),化学是一门以实验为基础的科学。实验室制取,氧气常用到下列装置,请回答。,(3),实验时,装置,B,中长颈漏斗下端管口要伸入液面下的目的是,_,_,_,_,。,(4),实验室检验氧气的方法是,_,_,_,_,。,
5、防止生成的气体,从长颈漏斗下端逸出,将带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃则证明,是氧气,方法点拨 实验室制取氧气的方法比较,制取方法,过氧化氢制取氧气,高锰酸钾制取氧气,发生装置,收集方法,排水法与向上排空气法,反应原理,过氧化氢,水,+,氧气,高锰酸钾,锰酸钾,+,二氧化锰,+,氧气,试剂状态,固、液,固,反应条件,常温下、二氧化锰作催化剂,加热,变式训练 我们学习了氧气的实验室制法,知道了制取气体的一般思路和方法。如,图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题,:,(1),请写出图中标号仪器的名称,:M_,_,_,。,(2),实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是,_
6、,_,_(,填字母,),。,长颈漏斗,A,变式训练 我们学习了氧气的实验室制法,知道了制取气体的一般思路和方法。如,图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题,:,(3),实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用,C,作发生装置,你认为选用,C,的优点是,_,_,_,。,可以控制反应的速率,变式训练 我们学习了氧气的实验室制法,知道了制取气体的一般思路和方法。如,图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题,:,(4),欲使用装置,E,用排空气法收集氧气,则气体应从,_,_,_(,填,“a”,或,“b”),端通入,;,欲使,用装置,E,用排水法收集氧气,先将瓶中
7、装满水,再将气体从,_,_,_(,填,“a”,或,“b”),端通,入。,a,b,变式训练 我们学习了氧气的实验室制法,知道了制取气体的一般思路和方法。如,图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题,:,(5),甲烷是一种无色无味的气体,水塘的淤泥中往往含有甲烷,用棍棒搅动淤泥将,会有气泡冒出。在常温下甲烷的密度比空气小,难溶于水,是一种很好的燃料。实,验室中常用加热醋酸钠和氢氧化钠的固体混合物制得,若要制取并收集一瓶较纯,净的甲烷气体,最好选择的装置组合是,_,_,_,收集好气体后,实验结束时的操作,顺序是,_,_,_,。,AF,先撤导管,再熄灭酒精灯,【,A,层,基础练】,【知
8、识点,1,】,实验室制取氧气,1.,实验室用高锰酸钾制氧气的实验中,不需要使用的一组仪器是,(),A.,烧杯、玻璃棒,B.,试管、集气瓶,C.,酒精灯、铁架台,D.,导管、单孔塞,2.,(2023,秋,柳州柳东区月考,),加热一定量的高锰酸钾固体,反应一段时间后,容器中,所得固体的成分可能有情况,(),A.2,种,B.3,种,C.4,种,D.5,种,素养 分层评价,A,A,3.,(2023,秋,桂林秀峰区期中,),实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气,下列操,作不正确的是,(),A.,导管口刚有气泡产生时就收集,B.,加热时试管口略向下倾斜,C.,装试剂前先检查装置的气密性,D.,把导管移出
9、水面再停止加热,A,4.,(2023,秋,北京西城区期中,),根据以下实验装置回答问题,:,(1),仪器,a,的名称为,_,_,_,。,(2),若实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是,_,_,_(,填字母,),该化学反,应的文字表达式为,_,_,_,属于的基本反应,类型是,_,_,_,。,(3),若用,C,装置收集氧气,待氧气收集满后,停止反应的操作是,_,_,_,_,。,试管,A,高锰酸钾,锰酸钾,+,二氧化锰,+,氧气,分解反应,先将导管移出水面,后熄灭酒精灯,4.,(2023,秋,北京西城区期中,),根据以下实验装置回答问题,:,(4),若用,D,装置收集氧气,其选择依据是,_,
10、_,_,。,(5),若收集较纯净的氧气,最好选用的收集装置是,_,_,_(,填字母,),。,(6),若实验室用过氧化氢溶液制取氧气,应选用的发生装置是,_,_,_(,填字母,),。,氧气的密度比空气大,C,B,【知识点,2,】,氧气的工业制法,5.,下列有关工业制氧气的说法正确的是,(),A.,利用氧气和氮气的密度不同,B.,利用液氧和液氮的沸点不同,C.,工业制得的氧气是纯净物,D.,该变化属于化学变化,B,C,D,D,【易错点】,对催化剂与催化作用认识不清,9.,(2023,南宁宾阳模拟,),下列关于催化剂的说法正确的是,(),A.,催化剂不能改变生成物的质量,B.,催化剂只能加快化学反应
11、速率,C.,二氧化锰可作任何反应的催化剂,D.,没有催化剂就不能进行化学反应,A,【,B,层,能力练】,10.,(2023,福建中考,),在,“,氧气的实验室制取与性质,”,实验中,下列装置或操作不正确,的是,(),C,B,12.,(2023,秋,南宁西乡塘区月考,),用高锰酸钾制取氧气,剩余固体的质量随加热时间的变化如图所示。下列分析错误的是,(),A.,反应中固体减轻是因为生成了氧气,B.0,t,1,min,导管口放出的气体主要是试管中的空气,C.,t,1,t,2,min,反应过程中固体成分有,3,种,D.,t,2,min,以后,剩余固体是纯净物,D,13.,(2023,秋,南宁兴宁区期中
12、,),空气是一种用途很多的自然资源,可用于工业上制取,氧气,其流程如图,1,。,(1),工业上制氧气的方法属于,_,_,_(,填,“,物理变化,”,或,“,化学变化,”),。,物理变化,(2),小红从蓝色钢瓶中获取适量的氧气,并进行如图,2,的实验,请你写出反应的文字,表达式,:_,_,_,集气瓶中放少量水的目的是,_,_,_,。,硫,+,氧气,二氧化硫,吸收二氧,化硫,防止污染空气,(3),洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法是,_,_,_(,填字,母,),。,A.,植树造林,防止扬尘污染,B.,在重大节日燃放烟花爆竹增强节日气氛,C.,加强大气质量监测,改善环境状况,D.,将工厂的烟囱造高,以减少工厂周围的大气污染,AC,14.,(2023,广西中考节选,),根据下列装置回答问题,:,(1),仪器,的名称是,_,_,_,。,试管,14.,(2023,广西中考节选,),根据下列装置回答问题,:,(2),实验室用装置,A,制取氧气,反应的文字表达式是,_,_,_,。,用装置,C,收集氧气,当观察到,_,时,表示氧气已收集满。,(3),选用装置,B,加热高锰酸钾制取氧气,还需做出的改进是,_,_,_,_,。用装置,F,收集氧气,气体应该从,_,_,_(,填字母,),端通入。,过氧化氢,水,+,氧气,集气瓶口有大气泡向外冒出,在试管口处放置一团,棉花,b,本课结束,
