《五年级语文下册《袁隆平访谈录》课件2 湘教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文下册《袁隆平访谈录》课件2 湘教版（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、读一一读，认一一认。严峻（）偏僻（）挫（）折抽穗（）稻杆（）拍摄（）领域（）老骥（）伏枥（）sujnpcugnshyjl思考思考1：文章在形式上有什么特点：文章在形式上有什么特点：文章是访谈录，记录了文章是访谈录，记录了采访的过程采访的过程。采用的是。采用的是问答式问答式。思考思考2：主持人从哪些方面主持人从哪些方面对袁隆平袁隆平进行了采行了采访？（科学研究的动机科学研究的动机）（科学家的探索历程科学家的探索历程）（科学家的真实科学家的真实）（科学家的特色科学家的特色）（总结科研经验总结科研经验） “是什么促使您从事这项研究呢？是什么促使您从事这项研究呢？” “您的探索之路，一定充满艰辛吧？您
2、的探索之路，一定充满艰辛吧？ ” “您觉得，这个电视剧里的袁隆平是您吗？您觉得，这个电视剧里的袁隆平是您吗？” “除了能吃苦以外，搞科学研究还有什么是最重除了能吃苦以外，搞科学研究还有什么是最重 要的？要的？”（5）“您能说说自己取得的成功经验吗？您能说说自己取得的成功经验吗？”袁隆平的科研过程可以用哪几个字来概括：（知识、汗水、灵感、机遇。）思考思考3知识+汗水+灵感+机遇=成功通通过阅读作者的采作者的采访，你有些什么，你有些什么样的感悟的感悟：通过对文章的学习使我们懂得了：做任何事情都只有一往无前，不怕失败，不怕困难，才能获得的成功。拓展延伸：一、自读课文，归纳总结采访的形式、方法等。形式：问答式方法： 1、确定采访内容，提出采访问题。2、采访人进行采访，记录员进行记录。3、整理资料，总结经验拓展延伸： (1) 对本班成绩优秀的同学进行采访。(2) 小组合作，讨论采访内容，提出采访 的问题。(3) 主持人进行采访，记录员进行记录。(4) 将记录进行整理，作为学习的借鉴经验。 二、试着采访
