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1、 学习目标学习目标1. 任务导入任务导入2. 知识探究知识探究3. 写作范式写作范式4. 练习巩固练习巩固5. 效果测评效果测评6.课程课程(kchng)目录目录第1页/共26页第一页，共27页。学习学习(xux)目标目标了解感谢信、表扬信的概念、特点及分类；掌握两者写作(xizu)格式；能写出规范的文书。第2页/共26页第二页，共27页。任务1：某大学电子班学生李华幼年(yunin)丧母，父亲长期患病在床，属于特困生。为帮助李华完成学业，公司总经理多年资助他，使李华今年顺利地毕业了。你可以以李华的名义给公司总经理写一封感谢信吗？任务任务(rn wu)导入导入第3页/共26页第三页，共27页。
2、任务2：某大学08级机械2班孙海同学在图书馆看书(knsh)时不慎将钱包丢失，被护士3班的李雷同学捡到。李雷同学捡到钱包后，主动交到学生处，学生处核实情况后，将钱包还给孙海。请你以政教处的名义给李雷同学写一封表扬信。任务任务(rn wu)导入导入第4页/共26页第四页，共27页。感谢信的概念(ginin)感谢信是集体单位、或个人对关心、帮助、支持本集体、单位或个人的集体、单位或个人表示感谢的书信。知识知识(zh shi)探究探究第5页/共26页第五页，共27页。123真 实 性公 开 性真 挚 性知识知识(zh shi)探究探究感谢信的特点4 表达方式多样性第6页/共26页第六页，共27页。按
3、感谢的对象不同(b tn)，可分为写给集体的感谢信和写给个人的感谢信知识知识(zh shi)探究探究感谢信的种类按感谢的内容不同，可分为感谢援助、感谢探访(tnfng)和感谢吊唁12第7页/共26页第七页，共27页。按感谢信的存在形式不同，可分为公开张贴(zhngti)的感谢信和寄给单位、集体或个人的感谢信知识知识(zh shi)探究探究感谢信的种类3第8页/共26页第八页，共27页。表扬信的概念表扬信是用来表彰某个行政机关、企事业单位、社会团体或个人的先进思想、先进事迹、高尚风格，用以弘扬正气的一种(yzhn)专用书信。知识知识(zh shi)探究探究第9页/共26页第九页，共27页。123
4、弘扬(hn yn)正气褒奖(bojing)善良公 开 性知识知识(zh shi)探究探究表扬信的特点第10页/共26页第十页，共27页。按表扬双方的关系(gun x)不同，可分为上级对下级、团体对个人的表扬和群众之间的表扬知识知识(zh shi)探究探究表扬信的种类按被表扬(bioyng)者的身份不同，可分为对集体的表扬(bioyng)和对个人的表扬(bioyng)12第11页/共26页第十一页，共27页。感谢信与表扬信的区别感谢信与表扬信的区别(qbi)项目项目侧重点侧重点发出者发出者感谢信感谢信 以感谢为主由受益人发出表扬信表扬信 以表扬为主可以由受益人发出也可以由有关人发出第12页/共2
5、6页第十二页，共27页。感谢信的写作格式一般(ybn)由标题、称呼、正文、结语和落款5个部分组成。1标题（1）单独由文种名做标题。（2）由感谢对象和文种名称共同组成，如致的感谢信。（3）由感谢双方和文种名称组成，如致的感谢信。知识知识(zh shi)探究探究第13页/共26页第十三页，共27页。3正文正文一般由感谢的事由、对方的事迹和揭示意义3个部分组成。（1）感谢的事由。概括叙述感谢的理由，表达谢意(xiy)。（2）对方的事迹。具体叙述对方的先进事迹，叙述时务必交代清楚人物、事件、时间、地点、原因和结果，尤其重点叙述关键时刻对方给予的关心和支持。（3）揭示意义。指出对方的支持和帮助对整个事情
6、成功的重要性以及体现出的可贵精神。同时向对方表示学习的态度和决心。知识知识(zh shi)探究探究第14页/共26页第十四页，共27页。4结语写感谢信结束时表示敬意的话、感谢的话，如“此致敬礼”、“致以最诚挚的敬礼”等。5落款署上写信的单位名称或个人(grn)姓名，并且署上成文日期。前者在上，后者在下。知识知识(zh shi)探究探究第15页/共26页第十五页，共27页。表扬信的写作格式一般由标题、称呼、正文、结尾、结语和落款5个部分组成。1标题一般而言，表扬信的标题单独由文种(wnzhn)名称“表扬信”组成，位于第一行正中。知识知识(zh shi)探究探究第16页/共26页第十六页，共27页
7、。2称呼在开头顶格写上被表扬(bioyng)的机关、单位、团体或个人的名称、姓名。写给个人的表扬(bioyng)信，应在姓名之后加上“同志”、“先生”等字样，后边加冒号。若是直接张贴到某机关、单位、团体的表扬(bioyng)信，开头可不必再写受文单位。知识知识(zh shi)探究探究第17页/共26页第十七页，共27页。3正文正文一般由交代表扬的理由和指出行为的意义两个部分组成。（1）交代表扬的理由。用概括叙述的语言，重点叙述人物事迹的发生、发展、结果及其意义。叙述要清楚，要突出最本质的方面，要让事实说话，少讲空道理。（2）指出行为的意义。在叙事(xsh)的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所
8、为的道德意义。知识知识(zh shi)探究探究第18页/共26页第十八页，共27页。4结尾该部分(bfen)要提出对对方的表扬，或者向对方的单位提出建议，希望对给予表扬。如“同志的优秀品德值得大家学习，建议予以表扬”。写给本人的表扬信，则应适当谈些“深受感动”、“值得我们学习”等方面的内容。知识知识(zh shi)探究探究第19页/共26页第十九页，共27页。5结语在结尾后写上“此致敬礼”等结束用语。但“此致”、“祝”、“谨表”、“向你”等字写在末尾，其余的字，另起一行，顶格写。6落款落款应写明发文(fwn)单位名称或个人姓名，并在右下方注明成文日期。知识知识(zh shi)探究探究第20页/
9、共26页第二十页，共27页。感谢信尊敬的园领导：你好！我是孩子的家长，我的孩子就读于班。因为我的孩子比较任性、娇惯，吃饭又非常挑剔，交给谁照顾孩子我都不大放心，这一直是我的一块心病，但自从进入桃李芳园艺术幼儿园后，在老师们的耐心照顾和正确引导下，孩子就跟变了个人似的，突然之间长大懂事了许多，改掉了许多以前的不良习惯。虽然孩子再有一年就要毕业了，但是老师们对孩子的细心照顾和人性化的教育方式让我十分感动。班中老师虽然很年轻，但是对待孩子的耐心周到不亚于我这个当母亲的。即使孩子的大小便弄在衣服上，每位老师都能及时地帮助孩子换洗干净；不管孩子怎么哭闹，有多难缠，她们从来不对孩子大吼大叫，而是像对待自己
10、的孩子一样，不厌其烦，认真(rnzhn)进行引导。这样的事例很多很多，简直举不胜举，这种充满人性化的教育管理方式，让我这个做母亲的都自愧不如。它去掉了我的一块心病，让我无后顾之忧，安安心心地上班。因此我非常感谢的这三位老师，想借这封信来表达我对老师们的感激之情，望园领导传达。的妈妈2011年6月写作写作(xizu)范式范式第21页/共26页第二十一页，共27页。表扬信大学：3月12日午后4时，我公司同志出差在地发病，你校机械3班同学将他扶到人民医院治病。这种助人为乐的精神使人敬佩，请你校给予(jy)表扬。此致敬礼！公司全体同志年月日写作写作(xizu)范范式式第22页/共26页第二十二页，共2
11、7页。1.独自完成(wnchng)教材p64习题；2.小组讨论完成(wnchng)本次课的任务设计。练习练习(linx)巩固巩固第23页/共26页第二十三页，共27页。效果效果(xiogu)测评测评评价项目评价项目分值分值扣分扣分实得分实得分主主 旨旨10分内内 容容30分格格 式式30分表表 述述10分语语 言言20分第24页/共26页第二十四页，共27页。第25页/共26页第二十五页，共27页。感谢您的欣赏(xnshng)第26页/共26页第二十六页，共27页。内容(nirng)总结学习目标。按感谢的内容不同，可分为感谢援助、感谢探访和感谢吊唁。可以(ky)由受益人发出也可以(ky)由有关人发出。（2）由感谢对象和文种名称共同组成，如致的感谢信。正文一般由感谢的事由、对方的事迹和揭示意义3个部分组成。前者在上，后者在下。正文一般由交代表扬的理由和指出行为的意义两个部分组成。在叙事的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的道德意义。班中老师虽然很年轻，但是对待孩子的耐心周到不亚于我这个当母亲的第二十七页，共27页。
