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1、【最新】八年级数学上册【最新】八年级数学上册 4.1 4.1普查与抽样调查课普查与抽样调查课件件 青岛版青岛版 课件课件2在日常生活中，我们可能遇到下面一些问题：学生的视力状况如何？学生的视力状况如何？ 学生家庭的住房面积是多少？学生家庭的住房面积是多少？学生平均每日室外活动的时间是多少？学生平均每日室外活动的时间是多少？ 本市今年的人均纯收入为多少元？本市今年的人均纯收入为多少元？【最新】八年级数学上册 4.1普查与抽样调查课件 青岛版 课件3你每日室外活动大约有多长时间？你每日室外活动大约有多长时间？我们班同学平均每日室外活动的时间是多少？我们班同学平均每日室外活动的时间是多少？【最新】八
2、年级数学上册 4.1普查与抽样调查课件 青岛版 课件4全班全班第第4 4组组第第3 3组组第第2 2组组第第1 1组组平均时间（分）平均时间（分） 总时间（分）总时间（分）人数人数小组小组本班学生平均每日室外活动的时间情况本班学生平均每日室外活动的时间情况表表【最新】八年级数学上册 4.1普查与抽样调查课件 青岛版 课件5总体与个体为了特定的目的而对考察对象为了特定的目的而对考察对象进行的全面调查，称为进行的全面调查，称为普查普查。 领悟新知领悟新知其中所考察对象的全体称为其中所考察对象的全体称为总体总体，而组成总体的每一个考察对而组成总体的每一个考察对象称为象称为个体个体.【最新】八年级数学
3、上册 4.1普查与抽样调查课件 青岛版 课件6 我们班同学的视力状况如何？我们班同学的视力状况如何？ 本市今年的人均纯收入为多少元？本市今年的人均纯收入为多少元？（总体总体是本市今年的人均纯收入的全体，是本市今年的人均纯收入的全体， 个体个体是本市今年每个人的纯收入。）是本市今年每个人的纯收入。） （总体总体是学生平均每日室外活动时间的全是学生平均每日室外活动时间的全体，体，个体个体是每一个学生每日室外活动时间。是每一个学生每日室外活动时间。学生平均每日室外活动的时间是多少？学生平均每日室外活动的时间是多少？ 学生家庭的住房面积是多少？学生家庭的住房面积是多少？【最新】八年级数学上册 4.1普
4、查与抽样调查课件 青岛版 课件7你能举出在生活中通过普你能举出在生活中通过普查的查的 方式收集数据的例子方式收集数据的例子吗？吗？调查的总体是什么调查的总体是什么? ?个个体是什么体是什么? ?阅读课本：全国土地使用情况调查阅读课本：全国土地使用情况调查【最新】八年级数学上册 4.1普查与抽样调查课件 青岛版 课件8品尝一勺汤品尝一勺汤,就可以知道一锅汤的味道就可以知道一锅汤的味道,你知道其中蕴涵的道理吗你知道其中蕴涵的道理吗?【最新】八年级数学上册 4.1普查与抽样调查课件 青岛版 课件9抽样与样本 开启智慧开启智慧从总体中抽取部分个体进行调查，从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为这种
5、调查称为抽样调查。抽样调查。其中从总体中抽取部分个体叫做其中从总体中抽取部分个体叫做总体的一个总体的一个样本样本. (随机抽样随机抽样)样本中个体的数量叫做样本中个体的数量叫做样本容量样本容量. 【最新】八年级数学上册 4.1普查与抽样调查课件 青岛版 课件10你还能举出生活中通过抽样你还能举出生活中通过抽样调查收集数据的例子吗？调查收集数据的例子吗？并指出调查的样本是什么并指出调查的样本是什么? ?【最新】八年级数学上册 4.1普查与抽样调查课件 青岛版 课件11生活中的“数学”w妈妈：妈妈：“孩子，再帮妈妈买鸡蛋去孩子，再帮妈妈买鸡蛋去”.w妈妈：妈妈：“这次注意点，上次你买的鸡蛋有好几个
6、是坏的这次注意点，上次你买的鸡蛋有好几个是坏的.”w妈妈：妈妈：w孩子高兴地跑回来孩子高兴地跑回来.w孩子：孩子：“妈妈，这次的鸡蛋全是好的，妈妈，这次的鸡蛋全是好的，我我每个每个都打开看过了都打开看过了”.w妈妈：妈妈：“啊！啊！”【最新】八年级数学上册 4.1普查与抽样调查课件 青岛版 课件12议一议:讨论下面这些问题,并说说你的理由.1.我们班上有多少男生？全校呢？你准备用什么方我们班上有多少男生？全校呢？你准备用什么方式获得这些数据？式获得这些数据？2.你愿意采用普查的方式了解一批日光灯管的使用你愿意采用普查的方式了解一批日光灯管的使用寿命吗寿命吗? 3. .你愿意采用普查的方式一批炮
7、弹的杀伤半径吗？你愿意采用普查的方式一批炮弹的杀伤半径吗？ 4.全国所全国所有八年级学生每平均每日室外活动时间是有八年级学生每平均每日室外活动时间是多少？你能用普查的方式得到这个数据吗？你准备多少？你能用普查的方式得到这个数据吗？你准备如何获得这个数据？如何获得这个数据？ 5.为了准确了解我国人口年龄结构为了准确了解我国人口年龄结构?你准备用什么你准备用什么方式获得这些数据？方式获得这些数据？【最新】八年级数学上册 4.1普查与抽样调查课件 青岛版 课件13破坏性大破坏性大危害性强危害性强数量多数量多结果不需要准确结果不需要准确抽抽样样调调查查【最新】八年级数学上册 4.1普查与抽样调查课件
8、青岛版 课件14（1 1）当调查的对象个数较少，调查容易进行）当调查的对象个数较少，调查容易进行）当调查的对象个数较少，调查容易进行）当调查的对象个数较少，调查容易进行时，我们一般采用时，我们一般采用时，我们一般采用时，我们一般采用普查普查普查普查的方式进行。的方式进行。的方式进行。的方式进行。（2 2）当调查的结果对调查对象具有破坏性时，）当调查的结果对调查对象具有破坏性时，）当调查的结果对调查对象具有破坏性时，）当调查的结果对调查对象具有破坏性时，或者会产生一定的危害性时，我们通常采用或者会产生一定的危害性时，我们通常采用或者会产生一定的危害性时，我们通常采用或者会产生一定的危害性时，我们
9、通常采用抽抽抽抽样调查样调查样调查样调查的方式进行调查。的方式进行调查。的方式进行调查。的方式进行调查。（3 3）当调查对象的个数较多，调查不易进行）当调查对象的个数较多，调查不易进行）当调查对象的个数较多，调查不易进行）当调查对象的个数较多，调查不易进行时，我们常采用时，我们常采用时，我们常采用时，我们常采用抽样调查抽样调查抽样调查抽样调查的方式进行调查。的方式进行调查。的方式进行调查。的方式进行调查。（4 4 4 4）当调查的结果有特别要求时，或调查的）当调查的结果有特别要求时，或调查的）当调查的结果有特别要求时，或调查的）当调查的结果有特别要求时，或调查的结果有特殊意义时，如国家的人口普
10、查，我们结果有特殊意义时，如国家的人口普查，我们结果有特殊意义时，如国家的人口普查，我们结果有特殊意义时，如国家的人口普查，我们就仍须采用就仍须采用就仍须采用就仍须采用普查普查普查普查的方式进行。的方式进行。的方式进行。的方式进行。【最新】八年级数学上册 4.1普查与抽样调查课件 青岛版 课件15开拓思维BDFH2004年某区有年某区有15000名学生参加中考，为了名学生参加中考，为了考察他们的数学考试情况，评卷人从中抽取考察他们的数学考试情况，评卷人从中抽取了了800名考生的数学成绩进行统计，下列哪名考生的数学成绩进行统计，下列哪些说法中正确的是些说法中正确的是 ( ) （A）每名考生是个体
11、每名考生是个体（B）每名考生的数学成绩是个体）每名考生的数学成绩是个体（C）这这15000名考生是总体名考生是总体（D）这）这15000名考生的数学成绩是总体名考生的数学成绩是总体（E）800名考生是总体的一个样本名考生是总体的一个样本（F）800名考生的数学成绩是总体的一个样本名考生的数学成绩是总体的一个样本（G）这是属于普查这是属于普查（H）这是属于抽样调查）这是属于抽样调查【最新】八年级数学上册 4.1普查与抽样调查课件 青岛版 课件16 请你设计一个调查方案，考察我校请你设计一个调查方案，考察我校学生家中每天的用水量情况，并与学生家中每天的用水量情况，并与同学交流。同学交流。 【最新】八年级数学上册 4.1普查与抽样调查课件 青岛版 课件17 谈一谈谈一谈你在本节课的收你在本节课的收获获. .【最新】八年级数学上册 4.1普查与抽样调查课件 青岛版 课件18习习 题题 4.1【最新】八年级数学上册 4.1普查与抽样调查课件 青岛版 课件
