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1、2013-20142013-2014学年度上学期学年度上学期八年级语文集体备课八年级语文集体备课八年级上册整体介绍八年级上册整体介绍 本册教科书共本册教科书共7 7个单元，个单元，3030课。其中精读课文课。其中精读课文1616课，自读课文课，自读课文1414课。包括课。包括5 5个现代文单元，个现代文单元，2 2个文言个文言诗文单元。诗文单元。 现代文单元，每单元现代文单元，每单元4 4课。第一单元课。第一单元游记游记，第二，第二单元单元新闻体文章新闻体文章，第三单元，第三单元议论文议论文，第四单元，第四单元小说小说，第五单元第五单元事理性说明文事理性说明文。 文言诗文单元，每单元文言诗文单
2、元，每单元5 5课，包括四篇游记、两课，包括四篇游记、两篇小说、一篇历史散文、一篇议论文和十首古诗词。篇小说、一篇历史散文、一篇议论文和十首古诗词。 另外还有另外还有名著引读名著引读语法知识语法知识短语短语等两个附录。等两个附录。八年级上册整体介绍八年级上册整体介绍 写作分写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇整篇写作安排了写作安排了7 7次，片段写作结合课后次，片段写作结合课后“思考与练习思考与练习”每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成习惯。每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成习惯。写作部分，结合阅读增加了新内容，如写写作部分，结合阅读增加了新内容，如写游
3、记、消游记、消息、议论文、事理性说明文和缩写小说息、议论文、事理性说明文和缩写小说等。等。 口语交际安排口语交际安排7 7次，大致与各单元课文相勾连，次，大致与各单元课文相勾连，以充分利用文本资源。以充分利用文本资源。 综合性学习安排综合性学习安排3 3次，内容涉及次，内容涉及旅游资源调查、旅游资源调查、“主题探究学习：新闻主题探究学习：新闻”、环保小课题研究、环保小课题研究等。等。 写字集中安排了写字集中安排了2 2次，内容涉及次，内容涉及行楷字的书写原行楷字的书写原则（一）（二）则（一）（二）。（未纳入课时）。（未纳入课时）教学重点：教学重点： 1 1、掌握游记的基本特点和写法。、掌握游记
4、的基本特点和写法。 2 2、引导学生阅读时把握住游记的游踪，写作时要、引导学生阅读时把握住游记的游踪，写作时要体现游踪和游览顺序。体现游踪和游览顺序。 3 3、引导学生体会作者渗透在游记中的感情。、引导学生体会作者渗透在游记中的感情。 4 4、引导学生品味不同的语言风格。、引导学生品味不同的语言风格。教学难点教学难点： 把握游记中蕴涵的情感和融情于景的写作手法。把握游记中蕴涵的情感和融情于景的写作手法。第第 一一 单单 元元1.1.巴巴 东东 三三 峡峡把握三个结合把握三个结合 自然与人文的结合自然与人文的结合 写景、叙事和抒情的结合写景、叙事和抒情的结合 概括和具体的结合概括和具体的结合1.
5、1.巴巴 东东 三三 峡峡教学建议教学建议 学生课前复习郦道元的学生课前复习郦道元的三峡三峡，并搜集，并搜集有关三峡的资料、图片等；有关三峡的资料、图片等； 引导学生通过画作者行程路线图，总体把引导学生通过画作者行程路线图，总体把握作者的游踪。（理清文章脉络）握作者的游踪。（理清文章脉络） 加强朗读，体味形象生动的语言及其中蕴加强朗读，体味形象生动的语言及其中蕴涵的情感。涵的情感。2.2.周周 庄庄 水水 韵韵教学建议教学建议 创设情境是关键，也鼓励学生搜集相关的创设情境是关键，也鼓励学生搜集相关的图片和绘画作品，如陈逸飞的图片和绘画作品，如陈逸飞的故乡的回忆故乡的回忆等。等。 注意把握文章详
6、略的安排以及描写景物的注意把握文章详略的安排以及描写景物的角度。角度。 文中写景语言清新优美，抒情性强，应有文中写景语言清新优美，抒情性强，应有选择地引导学生细细品味。（还要落实好背选择地引导学生细细品味。（还要落实好背诵的段落）诵的段落）第第 二二 单单 元元教学重点教学重点 1 1、新闻的特点及写作方法。、新闻的特点及写作方法。 2 2、快速阅读训练。、快速阅读训练。 语文课程标准语文课程标准要求：要求：“能较熟练地运用略能较熟练地运用略读和浏览的方法，读和浏览的方法，”“”“养成默读习惯，有一定的养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于速度，阅读一般的现代文每分钟不少于5
7、00500字。字。”教学难点教学难点 本单元几篇课文涉及不同新闻体裁，彼此间本单元几篇课文涉及不同新闻体裁，彼此间的差别可能成为教学难点。的差别可能成为教学难点。5.5.北京喜获北京喜获20082008年奥运会主办权年奥运会主办权 三个部分（消息的结构）三个部分（消息的结构） 几个数字（所传达的信息）几个数字（所传达的信息） 三个人物（刘淇、何振梁、郎平）三个人物（刘淇、何振梁、郎平） 一个句子（首段第二句话）一个句子（首段第二句话）教学建议教学建议（1 1）结合课文，引导学生了解消息的特点，掌握）结合课文，引导学生了解消息的特点，掌握消息的写法。（也可先作知识性介绍）消息的写法。（也可先作知识性介绍）（2 2）训练快速阅读，本文约）训练快速阅读，本文约10001000字，可限定在字，可限定在3 3分钟内读完，抓主要信息。（结合练习一）分钟内读完，抓主要信息。（结合练习一）6.6.别了，别了，“不列颠尼亚不列颠尼亚” 一个知识点一个知识点特写特写 四个场面四个场面 彭定康告别港督府彭定康告别港督府 降英国国旗降英国国旗 子夜时分中英香港交接仪式子夜时分中英香港交接仪式 港督登船离港港督登船离港 一种语言风格一种语言风格凝重，历史的肃穆感凝重，历史的肃穆感
