《2024年山西省教师资格之中学音乐学科知识与教学能力自我检测试卷B卷附答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年山西省教师资格之中学音乐学科知识与教学能力自我检测试卷B卷附答案（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年山西省教师资格之中学音乐学科知识与教学能力自我检测试卷B卷附答案一单选题(共80题)1、将茶花女改编为戏剧的是哪位意大利作曲家?（ ）A.威尔第B.普契尼C.罗西尼D.唐尼采蒂【答案】 A2、 在学习沁园春?雪这节课时，教师为了让学生更好地体会作品。体会人文内涵张老师为大家介绍了毛泽东诗词特点，以及沁园春?雪的创作背景。张老师的教授幽默风趣，讲解的内容深入浅出，同学们一下子就理解这首作品所表达的内涵，当张老师播放音频时，同学们被伟大领袖的胸襟所感染。教师为学生介绍历史文化创作背景体现了新课标中音乐课程哪一性质?( )。A.情感性B.审美性C.人文性D.实践性【答案】 C3、有一例教学
2、片段，教学内容是欣赏巴赫的小步舞陆并教授34拍的节奏特点，教师在上课时没有按照讲述一欣赏或欣赏一讲述类似这样的常规教学程序安排，而是上课时以小步舞曲为背景音乐，然后让学生在教室里自由走动。刚开始同学们都四散乱走，但慢慢地有人会跟着音乐的节奏来走，陆续地，按照节奏走的人越来越多，最后大家都能按照节奏来走。这时，教师加入，挽起一位同学的手，跳起了简单的小步舞，通过教师的行为引导。同学们自动的两人搭伴，依次跟在后面，教师带领大家走出各种队形，一场别开生面的“宫廷舞会”开始了。跳完之后，教师让同学们自己谈谈刚才跳舞时对于节奏的感受，大家各抒己见，教师将大家的发言进行总结，然后介绍34拍节奏特点，进而介
3、绍小步舞的相关知识。最后，伴随着音乐声，大家又跳起了典雅优美的小步舞。这一案例运用了教学艺术的（）。A.知识转化B.愉悦气氛C.协调整合D.陶冶情操【答案】 D4、在学习爵士乐内容时，教师让有钢琴基础的小明同学上台用爵士乐的形式表现一首自己熟悉的乐曲，并给出“很有创意，有自己的音乐想法，今后可以更多地尝试音乐创作”的积极评价，使小明信心大增，也更有兴趣学习不同艺术风格的音乐。这里教师的评价体现了音乐课程评价的()原则。A.导向性原则B.科学性原则C.整体性原则D.可操作性原则【答案】 A5、下面哪首歌曲是徐沛东创作的?（）A.大地飞歌B.篱笆墙的影子C.辣妹子D.爱我中华【答案】 D6、“在爵
4、士乐一课中，学习了爵士乐的主要音乐特点后，教师鼓励学生进行简单的创作并表演，可做简单的旋律风格改编，可为旋律配伴奏，可表演一段学过的爵士音乐，可模仿爵士乐手的演奏等，让学生通过实践，真正体验到了什么是爵士音乐。”这一教学片段是培养学生自主学习中的哪个阶段?（ ）A.激趣，让学生进入实施性自学阶段B.活动，让学生进入实践性自学阶段C.探究，让学生进入创造性自学阶段D.鼓励，让学生进入自我评价阶段【答案】 C7、表现主义音乐最基本的表现手法是（）。A.主调音乐B.复调音乐C.无调性音乐D.有调性音乐【答案】 C8、灌注于骨节、脏腑、脑、髓等组织，起濡养作用的是A.液B.津C.精D.气E.血【答案】
5、 A9、对此相应所采用的正确治法为 查看材料A.阳病治阴B.损其有余C.寒者热之D.阴病治阳E.壮水之主。以制阳光【答案】 D10、“在音乐课大海啊，故乡的课堂上，教师在黑板上画出主题乐句的五线谱，并在相应的音符下面加上捻指、拍腿、拍手、跺脚等动作，通过这种练习不仅培养了学生的节奏感，而且也提升了学生的学习兴趣。”这位老师采用的音乐教学法是（ ）A.铃木教学法B.柯达伊教学法C.达尔克罗兹教学法D.奥尔夫教学法【答案】 D11、义务教育音乐课程标准（201 1年版）感受与欣赏领域中第一项内容是( )A.识读乐谱B.演唱C.即兴编创D.音乐表现要素【答案】 D12、下列歌曲中属于维吾尔族民歌的是
6、()。A.阿玛勒火B.阿拉木汗C.阿细跳月D.嘎达梅林【答案】 B13、在义务教育音乐课程标准（2011年版）中，教学过程指的是（ ）A.学习自主设计、创造的过程B.教师创设教学情境的过程C.师生交往、共同发展的互动过程D.教师将自己拥有的知识传授给学生的过程【答案】 C14、世界著名的歌剧唱段饮酒歌是下列哪部歌剧中的经典唱段（ ）A.费加罗的婚礼B.弄臣C.茶花女D.蝴蝶夫人【答案】 C15、苏霍姆林斯基认为：“教学的起点，首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。”这句话属于导课原则中的（ ）A.趣味性B.新颖性C.针对性D.启发性【答案】 A16、在彝族舞曲一课中，“通过教学，使学生对民族舞曲体
7、裁有初步了解”，体现了（ ）教学目标。A.情感态度与价值观B.过程与方法C.知识与技能D.感受与欣赏【答案】 C17、Agitato的中文意思是（ ）A.纵情的B.雄伟的C.激动的D.如歌的【答案】 C18、下列术语涉及戏曲职业范畴的是( )。A.杏林春早B.杏坛佳话C.梨园弟子D.桃园结义【答案】 C19、“老师引导学生用1、2、3、4、5、6几个音填人4张节奏卡片，组成一条旋律”，这一教学活动体现的是（ ）。A.欣赏B.演唱C.创造D.演奏【答案】 C20、老师带领学生学习雪绒花这一课，在课程快结束时，让学生发挥想象力，根据歌曲内容以及创作背景，编排一个音乐剧，学生都积极参与其中。编排音乐
8、剧属于什么教学活动?（ ）A.比较教学B.创编活动C.小组合作教学D.综合活动【答案】 B21、肖邦的钢琴作品bA 大调波洛奈兹 Op.53属于哪类音乐体裁?( ) A.舞曲B.进行曲C.谐谑曲D.颂歌【答案】 A22、以“春天”这个主题，音乐教师让学生们欣赏了门德尔松的春之歌和斯特拉文斯基的春之祭，这体现了音乐比较中的（）A.同类体裁不同作曲家的作品比较B.同类题材不同体裁乐曲的比较C.不同表演个性方面的比较D.不同风格的比较【答案】 B23、合唱协调不包括以下哪种要素?()A.音高B.音色C.音准D.音量【答案】 A24、让我们荡起双桨是哪部影视作品的主题曲?（）A.风云儿女B.祖国的花朵
9、C.马路天使D.十字街头【答案】 B25、 胡老师想确认管乐队学生是否已学会吹奏乐器红旗颂，最适合采用下列哪种评价方式?A.纸笔评价B.档案评价C.表现性评价D.概念评价【答案】 C26、下列不是由海顿创作的交响曲是（ ）。A.告别B.惊愕C.军队D.朱庇特【答案】 D27、提出“大音希声”这一音乐美学思想的是（ ）。A.墨子B.荀子C.庄子D.老子【答案】 D28、对于教学设计者而言，了解学习者的学习风格，其主要目的是（ ）A.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学B.分析学习者的学习风格之好坏优劣C.选择与组织教学内容D.选择与运用教学媒体【答案】 A29、下列选项中，属于“音乐与相关
10、文化”教学内容的是( )A.音乐风格与流派B.音乐体裁与形式C.音乐创作与表演D.音乐与社会生活【答案】 D30、被誉为“俄罗斯音乐之父”的作曲家是（ ）。A.鲍罗丁B.柴科夫斯基C.格林卡D.居伊【答案】 C31、在西方音乐史上被誉为“圆舞曲之王”的音乐家是（ ）A.（老）约翰施特劳斯B.舒伯特C.（小）约翰施特劳斯D.肖邦【答案】 C32、一节课中将鉴赏、歌唱、器乐演奏及音乐常识等教学任务进行综合安排，使学生能在学习过程中不断地变换学习内容和学习方式。这种形式的音乐课程属于（）。A.单一课B.综合课C.必修课D.选修课【答案】 B33、叶小刚的交响曲地平线中，蕴含了囊玛的音调和酒盅舞的节奏
11、型，这说明除了蒙古族音乐A.维吾尔族B.哈萨克族C.达斡尔族D.藏族【答案】 D34、可参考胸痹来辨证论治的西医疾病是A.肺炎B.冠心病C.脑梗死D.病毒性心脏病E.癔病【答案】 B35、如果奏鸣曲式主部主题在 e 小调上，则再现部时副部主题的调性可以是A.E 大调B.C 大调C.G 大调D.g 小调【答案】 A36、表现主义音乐最基本的表现手法是（）。A.主调音乐B.复调音乐C.无调性音乐D.有调性音乐【答案】 C37、那不勒斯的街头小唱、威尼斯船歌、塔兰泰拉舞、西西里舞等属于（）音乐形式。A.意大利B.西班牙C.法国D.俄罗斯【答案】 A38、下面谱例出自哪一部京剧作品（）A.海港B.红灯记C.沙家浜D.群英会【答案】 B39、佛罗伦萨梅第奇家族的鼎力资助促进了歌剧的兴起。下列哪部作品是巴洛克早期歌剧的代表作？A.唐璜B.费岱里奥C.奥菲欧D.特里斯坦与伊索尔德【答案】 C40、音乐不能表达人的喜怒哀乐的情感是（）的音乐思想。A.阮籍B.嵇康C.李延年D.京房【答案】 B41、夜后咏叹调是莫扎特歌剧魔笛中的经典名曲，它是由哪种女高音演唱的?()A.瓦格纳女高音B.抒情女高音C.花腔女高音D.戏剧女高音【答案】 C42、患者，男，近日出现口腔黏膜溃疡，有明显
