《2024年山西省教师资格之小学教育教学知识与能力真题练习试卷A卷附答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年山西省教师资格之小学教育教学知识与能力真题练习试卷A卷附答案（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年山西省教师资格之小学教育教学知识与能力真题练习试卷A卷附答案一单选题(共80题)1、 教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。A.进行评估B.作出分析C.作出判断D.作出决策【答案】 D2、教师成长公式“经验+反思=成长”，是由（）提出来的。A.布鲁巴奇B.波斯纳C.布鲁纳D.科顿【答案】 B3、（）不属于智力的群体差异表现。 A.性别差异B.年龄差异C.种族差异D.水平差异【答案】 D4、 心理学具有（）。A.只有社会属性，没有自然属性B.只具有社会属性C.只具有自然属性D.既有自然属性，又有社会属性【答案】 D5、设计课程的种类和课程的组织方式，称为（）。A.课程类
2、型B.课程目标C.课程结构D.课程模式【答案】 A6、动机强度与学习效率之间的关系是（）。A.成正比关系B.成反比关系C.没有关系D.成倒U型曲线关系【答案】 D7、抵抗外界诱惑的能力属于()。A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】 C8、 教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于（）。A.条件性知识B.本体性知识C.实践性知识D.一般性知识【答案】 A9、有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是( )A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法【答案】 C10、狭义的德育专指()。A.家庭德育B.学校德育C.社会德育D.社区德育【答案】 B11、 我国第一
3、部马克思主义教育学著作是（）。A.商务印书馆编的教育学B.杨贤江的新教育大纲C.凯洛夫的教育学D.钱亦石的现代教育理论【答案】 B12、学校管理过程的中心环节是()A.实施B.计划C.检查D.总结【答案】 A13、 “前怕狼后怕虎”这种冲突矛盾是（ ）。A.多重趋避冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双趋冲突【答案】 B14、把大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是( )。A.道尔顿制B.导生制C.特朗普制D.导师制【答案】 C15、与个体的认知能力发展相对应的，对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系
4、的认知是()A.社会认知B.社会体验C.社会性交往D.人际认知【答案】 A16、良好测验标准中显示测验能测到预先想测的知识和能力程度的指标是（）。A.效度B.难度C.区分度D.信度【答案】 A17、通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（?）。A.研究学生B.设计作业C.设计评价D.指导学法【答案】 A18、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列不属于缺失需要的是（）。A.安全需要B.归属需要C.尊重需要D.审美需要【答案】 D19、最近发展区这一概念是由( )提出的。A.皮亚杰B.维果茨基C.埃里克森D.柯尔.伯格【答案】 B20、要求学生尽可能多地列举
5、由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的()。A.发散思维B.推测与假设C.好奇心D.独立性【答案】 A21、 遗忘曲线的首先提出者是（）。A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.奥苏伯尔D.弗洛伊德【答案】 B22、 教育心理学的创始人桑代克认为，学习者只有提前具有某种需要，才能积极地接受知识。这体现的学习规律是（ ）A.条件反射B.准备律C.练习律D.效果律【答案】 B23、李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师处于（ ）A.关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注自我感受阶段【答案】 A24、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了
6、下列哪一种德育方法?()A.榜样示范法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.品德评价法【答案】 B25、在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（）A.显性观察B.参与性观察C.隐性观察D.非参与性观察【答案】 D26、在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度。他所运用的评价方法是（ ）A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.甄别性评价【答案】 A27、李老师在教学落花生时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴这样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是（）。A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.发现法【答案】 B28、“干越夷貉之子，生而同声，
7、长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?( )A.遗传B.身体素质C.教育D.个体的主观能动性【答案】 C29、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是()。A.参观法B.演示法C.情境教学法D.欣赏教学法【答案】 D30、研究性学习的组织形式不包括( )A.小组合作研究B.个人独立研究C.师生讨论研究D.个人研究与全班集体讨论相结合【答案】 C31、提出学生的学习是有意义的接受学习的是（ ）A.加涅B.布鲁纳C.奥苏贝尔D.桑代克【答案】 C32、小张在学习上非常努力和勤奋，每天都投人大量的时间和精力，可是学习成绩仍旧不理想。他的这种情况可能是()A.多
8、动症B.学习焦虑C.学习困难D.人际障碍【答案】 C33、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是( )。A.痕迹消退说B.动机说C.同化说D.前摄抑制与倒摄抑制【答案】 D34、表现在个体行为目的性、果断性方面的特征属于性格的()。A.认知特征B.情绪特征C.意志特征D.行为特征【答案】 C35、皮亚杰通过观察儿童的活动，用自编的（ ）同儿童交谈，考察儿童关于公正、责任、欺骗等道德发展的问题。A.对偶故事法B.临床法C.两难故事法D.行为疗法【答案】 A36、What is the purpose of using information gap activity
9、 ( )A.To prepare students for oral presentationB.To provide students with an enjoyable activity based on effective communicative approachesC.To ask students to listen and writD.To make enough input【答案】 B37、经常让学生问自己“我准备好了吗我理解了吗”等这一类的话属于训练学生的( )A.认知策略B.认知技能C.掌握程序性知识的技能D.元认知策略【答案】 D38、Cooper ative lear
10、ning emphasizes on( ) and collective responsibility.A.solely responsibilityB.teachers responsibilityC.individual responsibilityD.team responsibility【答案】 C39、 下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（）。A.对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效B.对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题D.同时提供正反两面的
11、论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度【答案】 C40、小学品德与生活的教学目标，应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社会、以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有（）。A.生活性B.综合性C.开放性D.活动性【答案】 C41、我国首次颁布中华人民共和国义务教育法确定实施九年义务教育的时间为（）。A.1982年B.1986年C.2000年D.2006年【答案】 B42、麻疹的传染期(病人患麻疹后)的时间是()。A.发病到皮疹消失B.发病到疹后5天C.发病前2天到疹后7天D.发病前2天到疹后5天【答案】 D43、苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指()。A.知行统一原则B.尊重信任与严格要求学生相结合原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.集体教育与个别教育相结合的原则【答案】 D44、乘数扩大10倍，被乘数也扩大10倍，则（ ）A.积扩大10倍B.缩小100倍C.积不变D.积扩大100倍【答案】 D45、根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（ ）。A.具体思维与抽象思维并行发展阶段B.
