《山东省八年级政治上册 2.3.1 交往伴一生一生在交往配套课件 人民版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省八年级政治上册 2.3.1 交往伴一生一生在交往配套课件 人民版（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、单项选择题一、单项选择题1.1.（20102010枣阳中考）为完成规定的学习任务，我们应该做枣阳中考）为完成规定的学习任务，我们应该做到（到（ ）A.A.上课时敢于发表自己的见解，积极与老师、同学探究问题上课时敢于发表自己的见解，积极与老师、同学探究问题B.B.做作业时，遇到疑难问题就抄好朋友的做作业时，遇到疑难问题就抄好朋友的C.C.上自己不喜欢的课就做别的事情上自己不喜欢的课就做别的事情D.D.考试成绩不理想就灰心丧气考试成绩不理想就灰心丧气【解析【解析】选选A A。本题借助一些生活中的小事，来考查学生对青。本题借助一些生活中的小事，来考查学生对青春期正确交往的认识。春期正确交往的认识
2、。B B、C C、D D的做法发挥不了交往的正面作的做法发挥不了交往的正面作用，故应排除。用，故应排除。2.2.郭刚在和同学春游时不小心与同学走散了。他感到孤独、郭刚在和同学春游时不小心与同学走散了。他感到孤独、紧张、害怕，急匆匆到处奔走，寻找伙伴，急得满头大汗，紧张、害怕，急匆匆到处奔走，寻找伙伴，急得满头大汗，连肚子饿得咕咕响也不顾了。终于，找到了同学，他的紧张连肚子饿得咕咕响也不顾了。终于，找到了同学，他的紧张心情放松下来，解除了孤独感，获得了安全感。这位同学的心情放松下来，解除了孤独感，获得了安全感。这位同学的经历说明（经历说明（ ）交往能够解决我们遇到的所有问题交往能够解决我们遇到的
3、所有问题交往是人的一种心理需求交往是人的一种心理需求郭刚太胆小了郭刚太胆小了通过交往可以摆脱孤寂通过交往可以摆脱孤寂A. B. C. D.A. B. C. D.【解析【解析】选选C C。本题旨在考查交往对人心理的影响。从题目中。本题旨在考查交往对人心理的影响。从题目中可以看出，由于郭刚与同学失去了联系导致可以看出，由于郭刚与同学失去了联系导致“孤独、紧张、孤独、紧张、害怕害怕”，而找到后则，而找到后则“心情放松下来心情放松下来”，两者相对比，可见，两者相对比，可见交往对人的心理的影响是巨大的。交往对人的心理的影响是巨大的。3.3.心理卫生学家不主张人们压抑自己的情绪。把自己心里的心理卫生学家不
4、主张人们压抑自己的情绪。把自己心里的积怨对自己的朋友诉说，将会使自己的心态有所改观，在这积怨对自己的朋友诉说，将会使自己的心态有所改观，在这方面朋友很像一些内行的心理医生。这说明（方面朋友很像一些内行的心理医生。这说明（ ）A.A.通过交往，认识许多新朋友，能互相取长补短，不断完善通过交往，认识许多新朋友，能互相取长补短，不断完善自我自我B.B.通过交往，能够实现心灵沟通，找到感情寄托，保持心情通过交往，能够实现心灵沟通，找到感情寄托，保持心情愉快愉快C.C.在困难和挫折面前，一个人的力量总是有限的，朋友会帮在困难和挫折面前，一个人的力量总是有限的，朋友会帮助我们战胜一切困难助我们战胜一切困难
5、D.D.朋友就是心理医生，只有在交往中，才能更好地认识自我，朋友就是心理医生，只有在交往中，才能更好地认识自我，发展自我，适应社会发展自我，适应社会【解析【解析】选选B B。本题借助一则材料来考查学生对交往作用的理。本题借助一则材料来考查学生对交往作用的理解。此题主要是侧重考查交往对于心理方面的作用。解。此题主要是侧重考查交往对于心理方面的作用。C C、D D说说法本身不正确，法本身不正确，A A材料未体现，故选材料未体现，故选B B。4.4.（20102010芜湖中考）小明进入青春期后，在家总爱和父母芜湖中考）小明进入青春期后，在家总爱和父母“顶牛顶牛”对着干，在学校也经常和同学闹矛盾，发生
6、冲突。对着干，在学校也经常和同学闹矛盾，发生冲突。为此，他感到很苦恼。为了摆脱苦恼，他的正确做法有为此，他感到很苦恼。为了摆脱苦恼，他的正确做法有（ ）我行我素唯我独尊我行我素唯我独尊主动沟通寻求帮助主动沟通寻求帮助学会当自己的学会当自己的“心理医生心理医生”自我封闭，少与他人交往自我封闭，少与他人交往A. B. C. D.A. B. C. D.【解析【解析】选选B B。本题结合一则实例来考查学生的交往实践能力。本题结合一则实例来考查学生的交往实践能力。青少年学生正处于青春期，生理、心理发生急剧变化，正确青少年学生正处于青春期，生理、心理发生急剧变化，正确进行交往，对于青少年学生至关重要。进行
7、交往，对于青少年学生至关重要。的做法不正确，的做法不正确，应予以排除。应予以排除。5.5.导致漫画中人物导致漫画中人物“小白小白”当前处境的直接原因是（当前处境的直接原因是（ ）A.A.他缺乏与他人的交往他缺乏与他人的交往B.B.他太骄傲自大他太骄傲自大C.C.他有严重的心理问题他有严重的心理问题D.D.他年龄太小他年龄太小【解析【解析】选选A A。本题旨在考查缺乏交。本题旨在考查缺乏交往的后果。观察漫画，可见往的后果。观察漫画，可见“小白小白”形单影只，形单影只，“对影成二人对影成二人”，说明他，说明他很孤独，而孤独的直接原因就是缺乏交往。很孤独，而孤独的直接原因就是缺乏交往。6.6.（20
8、112011常州模拟）常州模拟）20112011年年3 3月月1818日，慧聪网报道，假设一日，慧聪网报道，假设一个产品非常好，可是你很讨厌那个销售人员，你会买他的产个产品非常好，可是你很讨厌那个销售人员，你会买他的产品吗？大概不会。假如一个产品不错，不是最好，可是你跟品吗？大概不会。假如一个产品不错，不是最好，可是你跟销售人员的关系非常好，是不是你还是有购买的可能性？可销售人员的关系非常好，是不是你还是有购买的可能性？可以考虑，因为关系好。这说明一个人的成功与良好的人际关以考虑，因为关系好。这说明一个人的成功与良好的人际关系（系（ ）A.A.毫无关系毫无关系 B.B.有一点点关系有一点点关系
9、 C.C.有密切关系有密切关系 D.D.有决定性关系有决定性关系【解析【解析】选选C C。本题旨在考查交往的重要性。分析材料，可知。本题旨在考查交往的重要性。分析材料，可知人际交往的好坏对人的成功很重要，即有密切关系，故选人际交往的好坏对人的成功很重要，即有密切关系，故选C C，而而D D过于绝对化。过于绝对化。7.7.王莹同学从不愿与人主动交往，非常孤独，后来在同班同王莹同学从不愿与人主动交往，非常孤独，后来在同班同学的帮助鼓励下，她终于和大家走到了一起，各方面也有了学的帮助鼓励下，她终于和大家走到了一起，各方面也有了很大的进步。这个事例告诉我们（很大的进步。这个事例告诉我们（ ）每个人都不
10、可能孤立地存在，必须与他人交往每个人都不可能孤立地存在，必须与他人交往离开朋友就学不到知识离开朋友就学不到知识朋友越多，学习成绩越好朋友越多，学习成绩越好可以在交往中不断完善自己可以在交往中不断完善自己A. B. C. D.A. B. C. D.【解析【解析】选选D D。本题旨在考查交往对个人成长的重要性。王莹。本题旨在考查交往对个人成长的重要性。王莹的经历明显地说明交往是有积极意义的。的经历明显地说明交往是有积极意义的。的说法太绝对，的说法太绝对，的说法不正确，的说法不正确，的说法是正确的，也符合题意。的说法是正确的，也符合题意。8.8.（20112011福州模拟）下列交往做法恰当的是（福州
11、模拟）下列交往做法恰当的是（ ）小明放学路上看到一个盲人艰难地过马路，赶紧上前帮忙小明放学路上看到一个盲人艰难地过马路，赶紧上前帮忙 马路上遇到迷路的陌生人问路，不予理会马路上遇到迷路的陌生人问路，不予理会小枫在公交车上看到有老人上车，主动让座小枫在公交车上看到有老人上车，主动让座 同学生病落下功课，小鹏主动帮他补课同学生病落下功课，小鹏主动帮他补课A. B. C. D.A. B. C. D.【解析【解析】选选A A。本题旨在通过生活场景考查学生们的友好交往。本题旨在通过生活场景考查学生们的友好交往意识。意识。的做法不符合道德要求，因此应该排除。的做法不符合道德要求，因此应该排除。9.9.为弄
12、几个零花钱上网玩游戏，江西四位少年频繁向初中同为弄几个零花钱上网玩游戏，江西四位少年频繁向初中同学伸出罪恶之手，采取暴力、胁迫等手段抢劫他人财物，作学伸出罪恶之手，采取暴力、胁迫等手段抢劫他人财物，作案多起。据办案人员介绍，实施抢劫作案的四名成员都是未案多起。据办案人员介绍，实施抢劫作案的四名成员都是未成年人，其中邓某初中未毕业便辍学，经常和在校读初中的成年人，其中邓某初中未毕业便辍学，经常和在校读初中的罗某、徐某、温某在一起游玩。这告诉我们（罗某、徐某、温某在一起游玩。这告诉我们（ ）A.A.我们应该结交对我们有用的人做朋友我们应该结交对我们有用的人做朋友B.B.朋友能够帮我们解决困难，战胜
13、挫折朋友能够帮我们解决困难，战胜挫折C.C.结交朋友要有所图，有所回报结交朋友要有所图，有所回报D.D.与朋友交往要慎重，多交益友与朋友交往要慎重，多交益友【解析【解析】选选D D。本题旨在考查朋友的作用与交友的问题。四名。本题旨在考查朋友的作用与交友的问题。四名未成年人的交友后果告诉我们要谨慎择友，多交益友。未成年人的交友后果告诉我们要谨慎择友，多交益友。二、简答题二、简答题10.201010.2010年年1111月月2 2日，青年报报道，高中生蒋若生是杨浦区志日，青年报报道，高中生蒋若生是杨浦区志愿服务站点的一颗愿服务站点的一颗“小蓝莓小蓝莓”。经过。经过1414天的服务，家人们看天的服务
14、，家人们看到了孩子身上的变化。到了孩子身上的变化。1818岁的他原来一直性格内向，不愿与岁的他原来一直性格内向，不愿与人交往。他说：人交往。他说：“做志愿者每天要接待各种各样的人，对我做志愿者每天要接待各种各样的人，对我也是一个挑战。刚开始肯定会有些担心和不适应，这是一个也是一个挑战。刚开始肯定会有些担心和不适应，这是一个过程，我能够克服，这才算真正经历了成人礼的考验。过程，我能够克服，这才算真正经历了成人礼的考验。”现现在的他热情开朗、乐于助人。在的他热情开朗、乐于助人。蒋若生的变化归功于什么？谈一下你的理解。蒋若生的变化归功于什么？谈一下你的理解。 【解析【解析】本题以一则新闻材料为背景，
15、主要考查学生对交往本题以一则新闻材料为背景，主要考查学生对交往意义的认识。解答本题的关键在于得出意义的认识。解答本题的关键在于得出“归功于交往归功于交往”的结的结论，然后根据结论展开论述即可。论，然后根据结论展开论述即可。答案：答案：蒋若生的变化归功于他的大胆交往。（蒋若生的变化归功于他的大胆交往。（1 1）在广泛的人）在广泛的人际交往中能体验人生的快乐，满足心理的需要，更好地适应际交往中能体验人生的快乐，满足心理的需要，更好地适应社会。（社会。（2 2）通过交往可以认识许多新朋友，择其善者而从之，）通过交往可以认识许多新朋友，择其善者而从之，其不善者而改之，从而在交往中不断完善自我。其不善者
16、而改之，从而在交往中不断完善自我。11.11.抽签分成两人一组，先是一人用布带和毛巾把眼睛蒙上，抽签分成两人一组，先是一人用布带和毛巾把眼睛蒙上，由同伴搀扶着走过障碍物；然后，两人对调，再走一段；最由同伴搀扶着走过障碍物；然后，两人对调，再走一段；最后两人都蒙上眼睛，互相搀扶着走过障碍物。在此过程中，后两人都蒙上眼睛，互相搀扶着走过障碍物。在此过程中，将相互搀扶的一组同学强行分开，让他们独自摸索。想一想：将相互搀扶的一组同学强行分开，让他们独自摸索。想一想：（1 1）蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，心里有些什么感受）蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，心里有些什么感受？（2 2）当自己处在孤立无助
17、的境地时，心里有什么想法？）当自己处在孤立无助的境地时，心里有什么想法？（3 3）想想在自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候）想想在自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候？【解析【解析】此题主要是通过一个心理测试来考查学生的心理体此题主要是通过一个心理测试来考查学生的心理体验，解答此题，只要能写出真实体验就可以。验，解答此题，只要能写出真实体验就可以。答案：答案：（1 1）被人搀扶心里感觉很温暖，很安全，很轻松。）被人搀扶心里感觉很温暖，很安全，很轻松。（2 2）担心被绊倒，不敢大胆地走。如果有个朋友在身边真好，）担心被绊倒，不敢大胆地走。如果有个朋友在身边真好，真幸福。真幸福。（3
18、 3）有过。没有朋友的日子就像在黑夜里行走的人，四处碰）有过。没有朋友的日子就像在黑夜里行走的人，四处碰壁。生活离不开朋友，人生离不开友情。壁。生活离不开朋友，人生离不开友情。 三、材料分析题三、材料分析题12.12.李鑫热情好客，乐于助人，在同年级中朋友最多。每到节李鑫热情好客，乐于助人，在同年级中朋友最多。每到节假日，到他家中玩耍的伙伴特多。上半年，家中买了电脑，假日，到他家中玩耍的伙伴特多。上半年，家中买了电脑，他又通过因特网他又通过因特网“认识认识”了远在国外的汤姆，他们经常在网了远在国外的汤姆，他们经常在网上交流生活和学习。对此，李鑫的母亲大伤脑筋，一怕影响上交流生活和学习。对此，李
19、鑫的母亲大伤脑筋，一怕影响了儿子学习，二怕结交了坏朋友，于是，不仅切断了电脑的了儿子学习，二怕结交了坏朋友，于是，不仅切断了电脑的电源，还将来访的伙伴拒之门外。电源，还将来访的伙伴拒之门外。（1 1）你怎样看待李鑫母亲的做法）你怎样看待李鑫母亲的做法? ?（2 2）假如李鑫请你帮助做他母亲的工作，你准备说些什么）假如李鑫请你帮助做他母亲的工作，你准备说些什么? ?【解析【解析】该题展示的情景主要是让学生认识到每个人都不可该题展示的情景主要是让学生认识到每个人都不可能孤立存在，而是需要交往的。第（能孤立存在，而是需要交往的。第（1 1）问是让学生作出判断，）问是让学生作出判断，显然李鑫母亲的做法
20、是可以理解的；第（显然李鑫母亲的做法是可以理解的；第（2 2）问还应该从交往）问还应该从交往的正面作用去做工作。的正面作用去做工作。答案：答案：（1 1）李鑫母亲的担心是有道理的，并且是可以理解的，）李鑫母亲的担心是有道理的，并且是可以理解的，但采取如此的行为是不恰当的。但采取如此的行为是不恰当的。 （2 2）人不可能孤立存在，必须与他人交往，只有在交往中人不可能孤立存在，必须与他人交往，只有在交往中才能开阔眼界，增长知识，满足心理需要，适应社会。才能开阔眼界，增长知识，满足心理需要，适应社会。通通过交往、可以获取他人的帮助，完善自我。过交往、可以获取他人的帮助，完善自我。通过交往实现通过交往
21、实现沟通，摆脱孤独，保持心情愉快。沟通，摆脱孤独，保持心情愉快。广交朋友，有助于自己广交朋友，有助于自己的成长。的成长。通过交往，获取朋友的帮助，有利于克服困难。通过交往，获取朋友的帮助，有利于克服困难。交往中注意谨慎择友，多交益友，不交损友。交往中注意谨慎择友，多交益友，不交损友。四、实践探究题四、实践探究题13.13.某校做了一次某校做了一次“中学生交往调查中学生交往调查”。共调查了。共调查了254254人，回人，回收有效问卷收有效问卷221221份。请你和他们一起进行数据的分析和整理工份。请你和他们一起进行数据的分析和整理工作。作。（1 1）数据）数据1 1：你是否认为良好的人际关系对学
22、习和生活有好：你是否认为良好的人际关系对学习和生活有好处？处？ 数据说明：数据说明：_（2 2）数据）数据2 2：你会把烦心事向谁倾诉？（可多选）：你会把烦心事向谁倾诉？（可多选） 数据说明：数据说明：_（3 3）调查完成后，调查小组想写一份交友倡议书。在今后的）调查完成后，调查小组想写一份交友倡议书。在今后的学习生活中，你打算怎样去交友？学习生活中，你打算怎样去交友？【解析【解析】本题旨在全面考查学生对交往的认识。第（本题旨在全面考查学生对交往的认识。第（1 1）、）、（2 2）问，分析表格要注意）问，分析表格要注意“最突出数据最突出数据”说明的问题，如第说明的问题，如第（1 1）问表格中的）问表格中的88.24%88.24%和第（和第（2 2）问表格中的）问表格中的68.78%68.78%。第。第（3 3）问主要考查交友应该注意什么问题。）问主要考查交友应该注意什么问题。答案：答案：（1 1）绝大多数中学生能够认识到交往对我们的巨大作）绝大多数中学生能够认识到交往对我们的巨大作用。用。（2 2）生活离不开朋友。学会交往，广交朋友，对中学生来说）生活离不开朋友。学会交往，广交朋友，对中学生来说尤为重要。尤为重要。（3 3）在生活中学会交往，谨慎择友，多交益友。）在生活中学会交往，谨慎择友，多交益友。
