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1、郭安凤郭安凤1理解宽容的理解宽容的意义意义及及怎样怎样才才能做到宽容。能做到宽容。2学习文章学习文章严谨的思路严谨的思路和和辩辩证的说理证的说理。读准下面红色字的字音。读准下面红色字的字音。豁豁达（达（）胸胸襟襟（）摒摒弃（弃（）迥迥异（异（）芥蒂芥蒂（）嫉妒嫉妒（）憎憎恨（恨（）隔隔膜膜（）hujnbngjingjidjdzngm自主学习自主学习 整体感知整体感知 1.1.读了课文，你觉得作者想要读了课文，你觉得作者想要告诉我们什么？告诉我们什么？2.2.为什么要多一些宽容呢为什么要多一些宽容呢? ?3.3.怎么样才能做到宽容？怎么样才能做到宽容？读了课文，你觉得作者想要读了课文，你觉得作者
2、想要告诉我们什么？告诉我们什么？人与人相处，要多一些宽容。人与人相处，要多一些宽容。为什么要多一些宽容呢为什么要多一些宽容呢? ?从人与人的关系的角度看，从人与人的关系的角度看，只有提倡宽容，才能只有提倡宽容，才能“建立和谐建立和谐的人际关系的人际关系”。从个人胸襟的角度看，从个人胸襟的角度看，“有有容乃大容乃大”。怎么样才能做到宽容？怎么样才能做到宽容？ 要做到宽容，就必须做到要做到宽容，就必须做到: :互谅、互让、互敬、互爱。互谅、互让、互敬、互爱。合作学习合作学习 研读赏析研读赏析研读课文第二段，通过小组合作研读课文第二段，通过小组合作学习，完成下面的题目。学习，完成下面的题目。1.给本
3、段划分结构层次。给本段划分结构层次。2.作者在谈互谅、互让、互敬、作者在谈互谅、互让、互敬、互爱时，写法上有何相同与不同互爱时，写法上有何相同与不同之处？这样写有什么好处之处？这样写有什么好处？3.“互谅、互让、互敬、互爱互谅、互让、互敬、互爱”四四个顺序能颠倒吗？为什么个顺序能颠倒吗？为什么？相同点：相同点：先解释，后写意义；运先解释，后写意义；运用了讲道理的论证方法。用了讲道理的论证方法。作者在谈互谅、互让、互敬、互作者在谈互谅、互让、互敬、互爱时，写法上有何相同与不同之爱时，写法上有何相同与不同之处？这样写有什么好处处？这样写有什么好处 ？不同点：不同点：句式不同，论证的角度句式不同，论
4、证的角度不同。有的从正面论证，有的从不同。有的从正面论证，有的从正反两方面论述。正反两方面论述。好处：好处：写法大体一致又有一定的写法大体一致又有一定的变化，使文章思路严谨而不呆板。变化，使文章思路严谨而不呆板。“互谅、互让、互敬、互爱互谅、互让、互敬、互爱”四个四个顺序能否颠倒吗顺序能否颠倒吗? ? 为什么为什么? ?不能。四者有一个逐层递进不能。四者有一个逐层递进的关系。的关系。“互谅、互让互谅、互让”是宽是宽容的容的最基本的要求最基本的要求，“互敬、互敬、互爱互爱”则是进一步的则是进一步的高要求高要求，尤其是互爱，则是尤其是互爱，则是最根本最根本的一的一点。只有互爱才能真正做到点。只有互
5、爱才能真正做到“互谅、互让、互敬互谅、互让、互敬”。实话实说，以身说理。实话实说，以身说理。 话题：话题：面对同学的一些错误，面对同学的一些错误， 多一些宽容还是多一些批评？多一些宽容还是多一些批评？要求要求:首先阐明自己的立场，首先阐明自己的立场，然后说明理由。然后说明理由。( (理由可以依理由可以依据文中的句子据文中的句子, ,也可以自己去也可以自己去概括概括) ) 讨论探究讨论探究 理解内涵理解内涵 作者是如何处理好宽容和作者是如何处理好宽容和批评的关系的呢？批评的关系的呢？作者提倡的宽容并不是无原则的，作者提倡的宽容并不是无原则的，而是要把宽容和批评统一起来。所以，而是要把宽容和批评统
6、一起来。所以，文章最后一段是针对人们对文章观点文章最后一段是针对人们对文章观点可能产生的误解，进行的必要的补充可能产生的误解，进行的必要的补充论述。论述。小小 结结: :课文通过有力的透彻分析课文通过有力的透彻分析, ,阐述了阐述了人与人之间宽容的重要人与人之间宽容的重要。按按“为什么为什么怎么样怎么样”的的思路思路展开，最后加以补充论述展开，最后加以补充论述, ,提倡提倡在社会主义道德规范的基础上互在社会主义道德规范的基础上互相理解和关爱。这样相理解和关爱。这样, ,文章做到文章做到了既旗帜鲜明，又滴水不漏。了既旗帜鲜明，又滴水不漏。学会宽容，实践运用。学会宽容，实践运用。古人对牡丹和荔枝有
7、这样的评论：古人对牡丹和荔枝有这样的评论：“花花之艳为牡丹，然而不实；果之绝为荔枝，之艳为牡丹，然而不实；果之绝为荔枝，然花不艳。然花不艳。”语中贬大于褒，学习了课语中贬大于褒，学习了课文文多一些宽容多一些宽容以后，我们可以用宽以后，我们可以用宽容的态度去看待事物，不妨把古人的评容的态度去看待事物，不妨把古人的评论改一改：论改一改：牡丹虽然不实牡丹虽然不实, ,然而为花之艳；然而为花之艳； 荔枝花虽然不艳荔枝花虽然不艳, ,然而为果之绝。然而为果之绝。 有关宽容的名言：有关宽容的名言：宽以济猛，猛以济宽，政是以和。宽以济猛，猛以济宽，政是以和。孔子家语孔子家语 意志坚如铁，度量大似海。意志坚如
8、铁，度量大似海。毛泽东毛泽东 尊敬别人，才能让人尊敬。尊敬别人，才能让人尊敬。（法国）笛卡儿（法国）笛卡儿 不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。（俄罗（俄罗斯）屠格涅夫斯）屠格涅夫 一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。（黎巴嫩）纪伯伦（黎巴嫩）纪伯伦 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子孟子惟宽可以容人，惟厚可以载物。惟宽可以容人，惟厚可以载物。薛薛渲渲 人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。（俄罗（俄罗斯）斯宾诺
9、莎斯）斯宾诺莎课堂小练习课堂小练习仿写下面的句子：仿写下面的句子：宽容是融融春日，能融化冷漠的冰层；宽容是融融春日，能融化冷漠的冰层；宽容是缕缕清风，能吹散自卑的阴云。宽容是缕缕清风，能吹散自卑的阴云。宽容是宽容是_ 宽容是宽容是_ 通过本节课的学习通过本节课的学习,你有哪些收获？你有哪些收获？教教师师寄寄语语宽容是枝头温暖的阳光，宽容是枝头温暖的阳光，宽容是大海广阔的胸怀，宽容是大海广阔的胸怀，宽容是春天里轻拂的缕缕微风，宽容是春天里轻拂的缕缕微风，宽容是冬夜里跳动的团团火苗。宽容是冬夜里跳动的团团火苗。有了宽容就没有了忌妒，有了宽容就没有了忌妒，有了宽容就没有了贪婪。有了宽容就没有了贪婪。
10、宽容是这个世界上一剂最好的药，宽容是这个世界上一剂最好的药，她能够医好我们心灵久治不愈的创伤；她能够医好我们心灵久治不愈的创伤；宽容是一幅最迷人的画，宽容是一幅最迷人的画，她能够给我们带来重振雄风的希望。她能够给我们带来重振雄风的希望。朋友，让我们一起学会宽容，朋友，让我们一起学会宽容，因为，宽容别人也就是珍爱自己。因为，宽容别人也就是珍爱自己。课后作业课后作业:1 1、把本课内容与自己生活经验结合起来，就应把本课内容与自己生活经验结合起来，就应如何培养自己的宽容、在与人发生矛盾时该如如何培养自己的宽容、在与人发生矛盾时该如何妥善处理，写一篇心得体会。（何妥善处理，写一篇心得体会。（20020
11、0字以上）字以上）2 2、课外搜集与宽容有关的格言警句、成语、课外搜集与宽容有关的格言警句、成语、谚语，积累在自己的摘抄本上，可以送给生谚语，积累在自己的摘抄本上，可以送给生活中那些还没有懂得宽容的人，也可以作为活中那些还没有懂得宽容的人，也可以作为自己的座右铭，时刻警醒自己。自己的座右铭，时刻警醒自己。 请同学们自由朗读课文，就请同学们自由朗读课文，就自己感受最深的一方面，自己感受最深的一方面，添加添加事例事例。( (正反两方面都可以正反两方面都可以) )互谅互谅互让互让互敬互敬互爱互爱互谅：互谅：唐太宗李世民不记前嫌任用唐太宗李世民不记前嫌任用魏征。唐太宗还是秦王时，魏征曾魏征。唐太宗还是
12、秦王时，魏征曾多次劝太子李建成除去李世民，后多次劝太子李建成除去李世民，后来李世民当上皇帝，不计前嫌，原来李世民当上皇帝，不计前嫌，原谅他当时是各为其主，反而重用了谅他当时是各为其主，反而重用了魏征，至于贞观盛世，与他的胸襟魏征，至于贞观盛世，与他的胸襟广阔分不开的。广阔分不开的。互让：互让：安徽某地有六尺巷景点。相安徽某地有六尺巷景点。相传，清代礼部尚书张英为解决家人传，清代礼部尚书张英为解决家人与邻居的矛盾，特寄诗一首回家，与邻居的矛盾，特寄诗一首回家，诗曰：诗曰： 千里寄书为一墙，让他三千里寄书为一墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。当年秦始
13、皇。 于是，张家主动让于是，张家主动让地三尺，邻家亦主动让地三尺，遂地三尺，邻家亦主动让地三尺，遂成就了成就了“六尺巷六尺巷”这一千古美谈。这一千古美谈。 互敬：互敬：周总理，作为一国总理，周总理，作为一国总理，日理万机，非常辛苦。有一次，周日理万机，非常辛苦。有一次，周总理工作了一整夜，清晨刚要回家，总理工作了一整夜，清晨刚要回家，在路上碰见一个清洁工人，周总理在路上碰见一个清洁工人，周总理主动上前去，紧紧握住工人的手说主动上前去，紧紧握住工人的手说“同志您辛苦了！同志您辛苦了！”周总理十分尊周总理十分尊重别人，所以他也得到了全国人民重别人，所以他也得到了全国人民对他的尊重。对他的尊重。 互
14、爱：互爱：据据左传左传隐公元年隐公元年记载：郑庄公弟兄二记载：郑庄公弟兄二人，母亲武姜因生庄公时难产，因此对他心生厌恶，人，母亲武姜因生庄公时难产，因此对他心生厌恶，相反对其弟弟叔段却百般宠爱。按照古制，郑庄公相反对其弟弟叔段却百般宠爱。按照古制，郑庄公是老大顺理成章地继承了王位，成为郑国君主。母是老大顺理成章地继承了王位，成为郑国君主。母亲武姜更加心怀不满，千方百计培养叔段的势力，亲武姜更加心怀不满，千方百计培养叔段的势力，以便强大后取代庄公。他们招兵买马，修筑城墙，以便强大后取代庄公。他们招兵买马，修筑城墙，准备谋反。有人发现后告诉了庄公，庄公说：准备谋反。有人发现后告诉了庄公，庄公说：“
15、只只要我母亲武姜愿意，有什么关系。要我母亲武姜愿意，有什么关系。”后来叔段认为后来叔段认为时机成熟，就和母亲商量谋反日期，武姜作出决定时机成熟，就和母亲商量谋反日期，武姜作出决定后就回信给叔段，让他立即起兵，自己做为内应。后就回信给叔段，让他立即起兵，自己做为内应。郑庄公早已发现他俩的阴谋，截获了密信。叔段措郑庄公早已发现他俩的阴谋，截获了密信。叔段措手不及仓皇出逃，后自杀。庄公很伤心，对母亲说手不及仓皇出逃，后自杀。庄公很伤心，对母亲说 我俩不到黄泉不再见面我俩不到黄泉不再见面 。庄公就把武姜送到颍地。庄公就把武姜送到颍地居住。过了一段时间，庄公有些后悔，管颍地的官居住。过了一段时间，庄公有些后悔，管颍地的官员颍考叔给他出了个主意，挖个深及黄泉的地洞，员颍考叔给他出了个主意，挖个深及黄泉的地洞，在那里和母亲见面。母子二人见面后抱头痛哭，从在那里和母亲见面。母子二人见面后抱头痛哭，从此言归于好。这即是著名此言归于好。这即是著名“掘地见母掘地见母”的故事。的故事。
