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1、十年一次的国庆盛典是十年一次的国庆盛典是中国的重头戏，而中国的重头戏，而09年年的国庆盛典参加阅兵的的国庆盛典参加阅兵的徒步方阵更是以徒步方阵更是以完成了国完成了国庆阅兵史庆阅兵史上的奇迹上的奇迹外国媒体高度赞扬了这次国庆盛典，尤其是外国媒体高度赞扬了这次国庆盛典，尤其是人民解放军徒步方队，他们的整齐，威武，人民解放军徒步方队，他们的整齐，威武，让世界看到了作为一个大国的风范。让世界看到了作为一个大国的风范。是什么保证了他们奇迹般的完成任务？是什么保证了他们奇迹般的完成任务？ 世界上任何一支军队有着自世界上任何一支军队有着自己的军魂，那么一所学校，一己的军魂，那么一所学校，一个班级的个班级的“
2、军魂军魂”是什么？是什么？纪律一个班级的保障 何为纪律？何为纪律？纪律是纪律是指惩罚指惩罚纪律是指纪律是指通过施加外通过施加外来约束达到来约束达到纠正行为目纠正行为目的手段的手段纪律是指对纪律是指对自身行为起自身行为起作用的内在作用的内在约束力，以约束力，以使所在团队使所在团队奋发向前的奋发向前的凝聚力！凝聚力！231春天，大雁排成春天，大雁排成“一一”字或字或“人人”字形，从南字形，从南方飞向北方；秋天，大雁排成方飞向北方；秋天，大雁排成“一一”字或字或“人人”字，又从北方飞回南方。年复一年，它们总字，又从北方飞回南方。年复一年，它们总是这样，摆着雁阵飞来飞去。是这样，摆着雁阵飞来飞去。 你
3、知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗你知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗? ? 在在外人看来，这是一道很壮观的风景，整齐、外人看来，这是一道很壮观的风景，整齐、有序，好看！其实大雁通有序，好看！其实大雁通过摆成这种阵型飞翔，过摆成这种阵型飞翔，有利于减少空气当中的阻力，为自己节省力气，有利于减少空气当中的阻力，为自己节省力气，使使所有大雁所有大雁都能顺利的到达目的地。都能顺利的到达目的地。 大大雁为了能安全顺利的到达目的地，雁为了能安全顺利的到达目的地，通过团队的力量，调整队形，井然有序。通过团队的力量，调整队形，井然有序。在我们现实工作当中，在我们现实工作当中，一个班级，一个班级，能比它能比它
4、的竞争对手做的更规范一些，更遵守纪律的竞争对手做的更规范一些，更遵守纪律一些，共同面一些，共同面对学习中对学习中遇到的挫折，一起遇到的挫折，一起完完成班级各项任务成班级各项任务 ，树立好的班级形象，树立好的班级形象，会给别人增添好的印象，从而赢得别人的会给别人增添好的印象，从而赢得别人的尊敬和支持尊敬和支持。这样的班集体，。这样的班集体，将是一支百将是一支百战不殆战不殆的团队的团队，愈战愈勇、所向披靡。，愈战愈勇、所向披靡。 古往今来就有遵守纪律的典故古往今来就有遵守纪律的典故有一次孙武带着宫有一次孙武带着宫女去练兵，他定了女去练兵，他定了三条规矩，可是那三条规矩，可是那些宫女练的时候，些宫女
5、练的时候，还是说说笑笑，打还是说说笑笑，打打闹闹。孙武很生打闹闹。孙武很生气，把吴王宠爱的气，把吴王宠爱的两个宫女斩了，这两个宫女斩了，这回宫女们都害怕了，回宫女们都害怕了，整整齐齐的练了起整整齐齐的练了起来来三国时期的曹操，三国时期的曹操，军纪如山，不让军纪如山，不让将士踩踏庄稼。将士踩踏庄稼。可是有一次，他可是有一次，他的马受惊了，踩的马受惊了，踩了一大片庄稼，了一大片庄稼，他要自刎，在将他要自刎，在将士们的劝说下，士们的劝说下，他割下自己的一他割下自己的一缕头发缕头发风筝与线的定义风筝与线的定义若不是线的制约，若不是线的制约， 哪有风筝的高翔！哪有风筝的高翔！无规矩不成方圆无规矩不成方圆
6、无规矩不成方圆无规矩不成方圆 任何一个社会、一个国家、一个任何一个社会、一个国家、一个任何一个社会、一个国家、一个任何一个社会、一个国家、一个政党、一个军队都有维护自己利益的纪政党、一个军队都有维护自己利益的纪政党、一个军队都有维护自己利益的纪政党、一个军队都有维护自己利益的纪律，古今中外，概莫能外。律，古今中外，概莫能外。律，古今中外，概莫能外。律，古今中外，概莫能外。我们的纪律就是校纪、校规；我们的纪律就是校纪、校规；我们的纪律就是班纪、班规；我们的纪律就是班纪、班规；反观现在的我们，反观现在的我们， 又做的如何？！又做的如何？！上课有些同学乱说话，上课有些同学乱说话，甚至直接梦周甚至直接
7、梦周公。公。教室卫生保持不够干净，有同学乱扔教室卫生保持不够干净，有同学乱扔垃圾的习惯，打扫卫生不够积极垃圾的习惯，打扫卫生不够积极我们学习的积极性太差，部分作业有我们学习的积极性太差，部分作业有拖欠拖欠教室和走廊仍有打闹的现象，教室和走廊仍有打闹的现象，有时情有时情节较为严重，发展为矛盾。节较为严重，发展为矛盾。自习课爱和别人讨论问题，一讨论就自习课爱和别人讨论问题，一讨论就刹不住车，甚至声音较大的争论起来刹不住车，甚至声音较大的争论起来有的同学好几次踏点进班，甚至迟到有的同学好几次踏点进班，甚至迟到很多次。很多次。一下课就在班里吃东西，甚至上课也一下课就在班里吃东西，甚至上课也吃。吃。什么
8、是自习课？自主学习的课堂，学生自己安静地预习复习 1 1 1 1、自习课，你正在学数学、思考问题，突然有同学、自习课，你正在学数学、思考问题，突然有同学、自习课，你正在学数学、思考问题，突然有同学、自习课，你正在学数学、思考问题，突然有同学来问英语问题，你是否愿意停下来，去和别人探讨英来问英语问题，你是否愿意停下来，去和别人探讨英来问英语问题，你是否愿意停下来，去和别人探讨英来问英语问题，你是否愿意停下来，去和别人探讨英语问题？语问题？语问题？语问题？2 2 2 2、自习课，别人总来问你问题，你是否同意，每次、自习课，别人总来问你问题，你是否同意，每次、自习课，别人总来问你问题，你是否同意，每
9、次、自习课，别人总来问你问题，你是否同意，每次都把自己的事停下来，耐心的去充当别人的老师？都把自己的事停下来，耐心的去充当别人的老师？都把自己的事停下来，耐心的去充当别人的老师？都把自己的事停下来，耐心的去充当别人的老师？3 3 3 3、自习课，你想安静的思考问题时，可是旁边有人、自习课，你想安静的思考问题时，可是旁边有人、自习课，你想安静的思考问题时，可是旁边有人、自习课，你想安静的思考问题时，可是旁边有人正在热烈的讨论问题。你能容忍这样的现象吗？正在热烈的讨论问题。你能容忍这样的现象吗？正在热烈的讨论问题。你能容忍这样的现象吗？正在热烈的讨论问题。你能容忍这样的现象吗？4 4 4 4、自习
10、课有同学在说其它与学习无关的话，你能接、自习课有同学在说其它与学习无关的话，你能接、自习课有同学在说其它与学习无关的话，你能接、自习课有同学在说其它与学习无关的话，你能接受吗？受吗？受吗？受吗？5 5 5 5、自习课，教室不安静，老师、自习课，教室不安静，老师批评，同学却辩驳说是讨论问批评，同学却辩驳说是讨论问题，你经历过吗？题，你经历过吗？ 1 1 1 1、自习课教室里很安静，你渴望吗？、自习课教室里很安静，你渴望吗？、自习课教室里很安静，你渴望吗？、自习课教室里很安静，你渴望吗？2 2 2 2、自习课，当你向别人请教问题时，考虑过别人的、自习课，当你向别人请教问题时，考虑过别人的、自习课，
11、当你向别人请教问题时，考虑过别人的、自习课，当你向别人请教问题时，考虑过别人的感受吗？感受吗？感受吗？感受吗？3 3 3 3、自习课，和别人讨论问题的时候，会说一些和学、自习课，和别人讨论问题的时候，会说一些和学、自习课，和别人讨论问题的时候，会说一些和学、自习课，和别人讨论问题的时候，会说一些和学习无关的话吗？习无关的话吗？习无关的话吗？习无关的话吗？4 4 4 4、自习课，和别人讨论问题时，发现过别人不乐意、自习课，和别人讨论问题时，发现过别人不乐意、自习课，和别人讨论问题时，发现过别人不乐意、自习课，和别人讨论问题时，发现过别人不乐意吗？吗？吗？吗？5 5 5 5、自习课，在你的学习过程
12、中很重要吗？、自习课，在你的学习过程中很重要吗？、自习课，在你的学习过程中很重要吗？、自习课，在你的学习过程中很重要吗？6 6 6 6、自习课，常有效率不高的感受吗？、自习课，常有效率不高的感受吗？、自习课，常有效率不高的感受吗？、自习课，常有效率不高的感受吗？7 7 7 7、自习课，你认为应该怎样上才高效？、自习课，你认为应该怎样上才高效？、自习课，你认为应该怎样上才高效？、自习课，你认为应该怎样上才高效？班班里自习课怪里自习课怪现象总结现象总结（1）作业不会做）作业不会做，打着，打着“参考参考”的名义，把的名义，把别人的作业或参考书别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬上的答案不加思索地搬
13、到自己作到自己作业本上以便交差；业本上以便交差；（点评：掩耳盗铃的做法，自欺（点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人）欺人）（2）自习课总爱往厕所跑或借口找老师问问题，顺便到外面）自习课总爱往厕所跑或借口找老师问问题，顺便到外面“散散心心”（点评：貌似生物钟紊乱型，实质是心理作祟）（点评：貌似生物钟紊乱型，实质是心理作祟）（3）自习课以讨论问题开始，闲聊告终）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。看到别人讲话，总忍不。看到别人讲话，总忍不住要凑一份。住要凑一份。（点评：自制能力差，受不了诱惑）（点评：自制能力差，受不了诱惑）（4）课间大呼小叫，东跑西串，上课霜打茄子，蔫了。）课间大呼小叫，东跑西串，上课霜打
14、茄子，蔫了。（点评：学无目标型）（点评：学无目标型）我们渴望一个安静高效的自习课堂我们渴望一个安静高效的自习课堂 我们提倡深入钻研，认真讨论，共同提高的学我们提倡深入钻研，认真讨论，共同提高的学习氛围，但所有这些都应该是在经过独立思考之后习氛围，但所有这些都应该是在经过独立思考之后的事情，在课下。的事情，在课下。 也也只有经过大脑的独立思考之后，提出的问题只有经过大脑的独立思考之后，提出的问题才经典、深刻、才能提高自己。反对那些时时、事才经典、深刻、才能提高自己。反对那些时时、事事、处处依赖他人的懒惰行为。更有甚者问题都搞事、处处依赖他人的懒惰行为。更有甚者问题都搞不清楚，条件不明，自习课上四
15、处出击，到处乱问，不清楚，条件不明，自习课上四处出击，到处乱问，到头来还到头来还是一是一盆酱。坚盆酱。坚决抵制打着讨论的名决抵制打着讨论的名义闲聊义闲聊或者搞或者搞笑笑搞怪；至搞怪；至于看闲书于看闲书，搞娱，搞娱乐，将学习丢弃乐，将学习丢弃在一边更是一种目无在一边更是一种目无纪律、愧对自己和他纪律、愧对自己和他人人的极的极端端行行为。为。秩序是自由的第一条件。秩序是自由的第一条件。 德德.黑格尔黑格尔 纪律纪律就是我们就是我们学习的第一条件学习的第一条件! 纪律可以帮助我们打造纪律可以帮助我们打造良好的良好的学习环境学习环境；纪律是我；纪律是我们们塑造人格塑造人格的第一步。的第一步。所以，所以
16、，有纪律，才有真正的自由有纪律，才有真正的自由。或者说。或者说纪律是自由的保证。对于大家而言，纪律纪律是自由的保证。对于大家而言，纪律是学习的保证，也是安全的保证。不要一是学习的保证，也是安全的保证。不要一提纪律就只想到罚站、停课，甚至认为纪提纪律就只想到罚站、停课，甚至认为纪律律=整人，纪律整人，纪律=惩罚。换个角度想想吧，惩罚。换个角度想想吧，严格的作息保证了我们多少学习时间，科严格的作息保证了我们多少学习时间，科学的生活方式使我们的身体如何强健，全学的生活方式使我们的身体如何强健，全面的防范使我们消除了多少安全隐患。面的防范使我们消除了多少安全隐患。总总之，遵规守纪会给我们带来很多的好处
17、，之，遵规守纪会给我们带来很多的好处，所以我们必须所以我们必须感激纪律感激纪律。 我们要一起遵守我们要一起遵守v上课前上课前, ,要有秩序地进入教室，安静坐好，准备上课要有秩序地进入教室，安静坐好，准备上课vv上课时积极回答问题，自习课不讨论问题，不睡觉，不上课时积极回答问题，自习课不讨论问题，不睡觉，不上课时积极回答问题，自习课不讨论问题，不睡觉，不上课时积极回答问题，自习课不讨论问题，不睡觉，不迟到迟到迟到迟到vv课间不追跑打闹，不大声喧哗课间不追跑打闹，不大声喧哗课间不追跑打闹，不大声喧哗课间不追跑打闹，不大声喧哗vv必须要认真搞好我们班的卫生必须要认真搞好我们班的卫生必须要认真搞好我们班的卫生必须要认真搞好我们班的卫生vv为了自己和集体的荣誉，不影响学习为了自己和集体的荣誉，不影响学习为了自己和集体的荣誉，不影响学习为了自己和集体的荣誉，不影响学习vv不带手机，不抽烟，不打架，与同学和睦相处不带手机，不抽烟，不打架，与同学和睦相处不带手机，不抽烟，不打架，与同学和睦相处不带手机，不抽烟，不打架，与同学和睦相处v遵守纪律，刻苦学习，与班级共同进遵守纪律，刻苦学习，与班级共同进步，打造属于我们的八（步，打造属于我们的八（5）班！）班！
