《八年级物理上册 2.2 声音的特性课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册 2.2 声音的特性课件 （新版）新人教版（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2节声音的特性体验声音的三特性体验声音的三特性活动活动1 1：如图如图, ,将钢尺的一端按在桌面上将钢尺的一端按在桌面上, ,一端伸出桌面一端伸出桌面, ,拨动钢拨动钢尺尺, ,听其发出的声音。使钢尺伸出桌面的长度长一些听其发出的声音。使钢尺伸出桌面的长度长一些, ,用同样大用同样大小的力再次拨动钢尺小的力再次拨动钢尺, ,钢尺的振动有什么变化钢尺的振动有什么变化? ?发出的声音有什发出的声音有什么变化么变化? ?活动活动2 2：保持钢尺伸出的长度不变保持钢尺伸出的长度不变, ,先后用大小不同的力拨动钢先后用大小不同的力拨动钢尺尺, ,钢尺的振动有什么变化钢尺的振动有什么变化? ?声音的强弱
2、有什么变化声音的强弱有什么变化? ?活动活动3 3：几个同学一起交流几个同学一起交流, ,闭上眼睛闭上眼睛, ,根据声音能否分辨哪位根据声音能否分辨哪位同学在发言同学在发言? ?参考答案：参考答案：活动活动1 1：用同样大小的力拨动钢尺用同样大小的力拨动钢尺, ,钢尺伸出桌面的长度越长钢尺伸出桌面的长度越长, ,钢尺振动越慢钢尺振动越慢, ,发出的声音越低沉。发出的声音越低沉。活动活动2 2：保持钢尺伸出的长度不变保持钢尺伸出的长度不变, ,拨动钢尺的力越大拨动钢尺的力越大, ,钢尺振钢尺振动的幅度越大动的幅度越大, ,发出的声音越强。发出的声音越强。活动活动3 3：能能1.1.音调：音调：(
3、1)(1)定义：定义： 。(2)(2)频率。频率。定义：定义： , ,单位：单位： 。超声波：超声波： , ,次声波：次声波： 。(3)(3)与频率的关系：与频率的关系： 。(4)(4)波形：音调越高波形：音调越高, ,波形越波形越 。2.2.响度：响度：(1)(1)定义：定义： 。(2)(2)振幅：振幅： 。(3)(3)影响因素：影响因素：越大越大, ,响度响度 ; ;距离发声体越近距离发声体越近, ,响度响度 。3.3.音色：发声体的材料、结构不同音色：发声体的材料、结构不同, ,发出声音的音色发出声音的音色, ,波形波形 。参考答案：参考答案：1.(1)1.(1)声音的高低声音的高低(2
4、)(2)每秒内振动的次数每秒内振动的次数HzHz频率高于频率高于20000Hz20000Hz的声的声频率低于频率低于20Hz20Hz的声的声(3)(3)频率越大频率越大, ,音调越高音调越高(4)(4)密集密集2.(1)2.(1)声音的强弱声音的强弱(2)(2)振动的幅度振动的幅度(3)(3)振幅越大越大振幅越大越大3.3.不同不同不同不同探究探究1 1 音调和频率的关系音调和频率的关系结合结合“活动活动1 1”, ,思考以下问题：思考以下问题：1.1.钢尺伸出的长度不同钢尺伸出的长度不同, ,振动的快慢振动的快慢, ,物理学中物理学中用什么描述物体振动的快慢用什么描述物体振动的快慢? ?提示
5、：提示：分析现象可知分析现象可知, ,钢尺伸出得越长钢尺伸出得越长, ,振动得越慢。物理学中振动得越慢。物理学中用每秒内振动的次数用每秒内振动的次数频率来描述物体振动的快慢。频率的频率来描述物体振动的快慢。频率的单位为赫兹单位为赫兹, ,简称赫简称赫, ,符号为符号为HzHz。参考答案：参考答案：不同频率不同频率2.2.音调的高低与发声体振动的快慢有什么关系音调的高低与发声体振动的快慢有什么关系? ?提示：提示：比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。钢尺振比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。钢尺振动得越快动得越快, ,听到的声音越高听到的声音越高, ,音调越高音调越高; ;振动得越慢
6、振动得越慢, ,音调越低。音调越低。参考答案：参考答案：发声体振动得越快发声体振动得越快, ,音调越高音调越高; ;振动得越慢振动得越慢, ,音调越音调越低。低。3.3.音调高低与发声体振动的频率有什么关系音调高低与发声体振动的频率有什么关系? ?提示：提示：频率是描述物体振动快慢的物理量频率是描述物体振动快慢的物理量, ,物体振动得越快物体振动得越快, ,频频率越高率越高, ,音调越高音调越高, ,故频率决定声音的音调故频率决定声音的音调, ,频率高则音调高频率高则音调高, ,频频率低则音调低。率低则音调低。参考答案：参考答案：频率高频率高, ,音调高音调高; ;频率低频率低, ,音调低。音
7、调低。4.4.如图为不同音调的波形图。如图为不同音调的波形图。(1)(1)比较甲、乙两图比较甲、乙两图, ,在相等的时间在相等的时间内内, ,频率大的是频率大的是, ,音调高的音调高的是是。(2)(2)由图可得出物体的音调越高由图可得出物体的音调越高, ,波形越波形越。提示：提示：观察波形图知观察波形图知, ,在相同的时间内在相同的时间内, ,甲图波形较密甲图波形较密, ,振动的振动的次数多次数多, ,频率大。音调与频率有关频率大。音调与频率有关, ,频率越大频率越大, ,音调越高。故物音调越高。故物体的音调越高体的音调越高, ,波形越密集。波形越密集。参考答案：参考答案：(1)(1)甲甲甲甲
8、(2)(2)密集密集5.5.人耳能感受到所有的声音频率吗人耳能感受到所有的声音频率吗? ?如何划分不同频率范围的如何划分不同频率范围的声音声音? ?参考答案：参考答案：不能分为三类：人能听到的频率范围大约是不能分为三类：人能听到的频率范围大约是202020000Hz,20000Hz,高于高于20000Hz20000Hz的声音为超声波的声音为超声波, ,低于低于20Hz20Hz的声音为次声的声音为次声波。人耳听不到超声波和次声波。波。人耳听不到超声波和次声波。【微点拨微点拨】(1)(1)发声体的长、短、粗、细、松、紧等都影响声音的音调发声体的长、短、粗、细、松、紧等都影响声音的音调, ,发发声体
9、越长、越粗、越松声体越长、越粗、越松, ,振动越慢振动越慢, ,音调越低。音调越低。(2)(2)声音与声不同。声音指人耳能听到的声声音与声不同。声音指人耳能听到的声, ,声的范围广声的范围广, ,包括包括超声波、次声波和声音。超声波、次声波和声音。(3)(3)声是由物体振动而产生。声是由物体振动而产生。【知识拓展知识拓展】乐器的音调乐器的音调弦乐器是通过改变弦的粗细、长短、松紧而改变音调的：长的、弦乐器是通过改变弦的粗细、长短、松紧而改变音调的：长的、粗的、松的弦发声的音调低粗的、松的弦发声的音调低; ;短的、细的、紧的弦发声的音调短的、细的、紧的弦发声的音调高高; ;打击乐器是通过打击的快慢
10、来改变音调的打击乐器是通过打击的快慢来改变音调的, ,快音调高快音调高, ,慢音慢音调低调低; ;管乐器是靠改变空气柱的长度来改变音调的管乐器是靠改变空气柱的长度来改变音调的, ,长的空气柱长的空气柱发声的音调低发声的音调低, ,短的空气柱发声的音调高。短的空气柱发声的音调高。探究探究2 2 影响响度大小的因素影响响度大小的因素结合结合“活动活动2 2”, ,思考以下问题：思考以下问题：1.1.拨动钢尺时拨动钢尺时, ,用的力越大用的力越大, ,振动的幅度越振动的幅度越。物理学中用。物理学中用什么描述物体振动的幅度什么描述物体振动的幅度? ?提示：提示：当用不同力拨动钢尺时当用不同力拨动钢尺时
11、, ,用力越大时振动的幅度越大。用力越大时振动的幅度越大。物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。参考答案：参考答案：大振幅大振幅2.2.发声响度的大小与发声体振动的幅度发声响度的大小与发声体振动的幅度( (振幅振幅) )有什么关系有什么关系? ?提示：提示：比较两种情况下发声钢尺振动的幅度大小和发声的响度比较两种情况下发声钢尺振动的幅度大小和发声的响度大小可知大小可知, ,钢尺的振幅越大钢尺的振幅越大, ,听到的响度越大听到的响度越大, ,故发声响度的大故发声响度的大小与发声体振动的幅度有关小与发声体振动的幅度有关, ,振动的幅度振动的幅度( (振幅振幅) )
12、越大响度越大越大响度越大; ;振动的幅度振动的幅度( (振幅振幅) )越小越小, ,响度越小。响度越小。参考答案：参考答案：振动的幅度振动的幅度( (振幅振幅) )越大越大, ,响度越大响度越大; ;振动的幅度振动的幅度( (振振幅幅) )越小越小, ,响度越小。响度越小。3.3.如何观察一些振幅不明显的物体振动幅度的变化如何观察一些振幅不明显的物体振动幅度的变化? ?结合图形结合图形分析。分析。提示：提示：发声音叉发声时的振动幅度很小发声音叉发声时的振动幅度很小, ,不易观察不易观察, ,可以将一个可以将一个乒乓球悬挂起来乒乓球悬挂起来, ,接触发声音叉接触发声音叉, ,根据乒乓球跳动的幅度
13、判断发根据乒乓球跳动的幅度判断发声音叉振动的幅度大小声音叉振动的幅度大小, ,这种研究方法称为转换法。这种研究方法称为转换法。参考答案：参考答案：将一个乒乓球悬挂起来将一个乒乓球悬挂起来, ,接触发声音叉接触发声音叉, ,根据乒乓球根据乒乓球跳动的幅度判断发声音叉振动的幅度大小。跳动的幅度判断发声音叉振动的幅度大小。4.4.距离发声钢尺越远距离发声钢尺越远, ,听到的声音越听到的声音越( (选填选填“弱弱”或或“强强”),),这说明了什么这说明了什么? ?提示：提示：声音从发声体向四面八方传播过程中声音从发声体向四面八方传播过程中, ,越到远处越分散。越到远处越分散。所以距离发声体越远所以距离
14、发声体越远, ,听到的声音越弱。听到的声音越弱。参考答案：参考答案：弱响度大小还跟距离发声体的远近有关。弱响度大小还跟距离发声体的远近有关。【微点拨微点拨】发声体发出的声音在传播过程中响度不变发声体发出的声音在传播过程中响度不变, ,但我们听到的声音但我们听到的声音的响度在变化。的响度在变化。探究探究3 3 音色音色结合结合“活动活动3 3”, ,思考以下问题：思考以下问题：1.1.我们能轻松分辨熟人的声音我们能轻松分辨熟人的声音, ,是因为什么不同是因为什么不同? ?提示：提示：即使声音的音调和响度相同即使声音的音调和响度相同, ,我们还是能分辨出它们的我们还是能分辨出它们的不同不同, ,是
15、因为声音的音色不同。是因为声音的音色不同。参考答案：参考答案：音色不同。音色不同。2.2.音色的影响因素是什么音色的影响因素是什么? ?提示：提示：从乐器发出的声音各有各的音色从乐器发出的声音各有各的音色, ,可以看出发声体的材可以看出发声体的材料、结构不同料、结构不同, ,发出声音的音色也就不同。发出声音的音色也就不同。参考答案：参考答案：发声体的材料、结构影响声音的音色。发声体的材料、结构影响声音的音色。3.3.观察不同乐器发声的波形图观察不同乐器发声的波形图, ,响度相同吗响度相同吗? ?音调相同吗音调相同吗? ?音色音色相同吗相同吗? ?提示：提示：观察声音波形可以知道观察声音波形可以
16、知道, ,音调相同音调相同, ,响度相同的不同乐器响度相同的不同乐器发出的声音波形疏密程度相同发出的声音波形疏密程度相同, ,波的高度相同波的高度相同, ,振幅相同振幅相同, ,但是但是波的形状不同波的形状不同, ,即音色不同。即音色不同。参考答案：参考答案：音调相同音调相同, ,响度相同响度相同, ,音色不同。音色不同。不同不同高高大大考点考点1 1 音调、响度、音色的辨析音调、响度、音色的辨析【示范题示范题1 1】(2013(2013泰安中考泰安中考) )在公共场所在公共场所“轻声轻声”说话是文说话是文明的表现明的表现, ,在课堂上在课堂上“大声大声”回答问题才能让老师和同学们都回答问题才
17、能让老师和同学们都能听清楚。这里的能听清楚。这里的“轻声轻声”和和“大声大声”是指声音的是指声音的( () )A.A.音调音调B.B.响度响度C.C.音色音色D.D.频率频率【解题指南解题指南】声音的三特性的区别是什么声音的三特性的区别是什么? ?提示：提示：音调是声音的高低音调是声音的高低, ,响度是声音的大小响度是声音的大小, ,音色是声音的品音色是声音的品质和特色。质和特色。【精讲精析精讲精析】选选B B。本题考查对声音特性的辨析。音调是指声。本题考查对声音特性的辨析。音调是指声音的高低音的高低, ,响度是指声音的强度或大小响度是指声音的强度或大小, ,音色是指声音的品质或音色是指声音的
18、品质或特色特色, ,频率是物体在频率是物体在1s1s内振动的次数内振动的次数, ,频率的高低决定音调的高频率的高低决定音调的高低低, ,“轻声轻声”和和“大声大声”是对声音大小的描述是对声音大小的描述, ,指声音的响度。指声音的响度。故选故选B B。【通关金钥匙通关金钥匙】正确辨析音调、响度和音色正确辨析音调、响度和音色(1)(1)音调的改变：发声体的快、慢、长、短、粗、细、松、紧音调的改变：发声体的快、慢、长、短、粗、细、松、紧等可改变音调等可改变音调; ;拨动越快拨动越快, ,短、细、紧的物体振动越快短、细、紧的物体振动越快, ,音调越音调越高。高。(2)(2)响度的改变：力的大小可改变响
19、度。用力越大、振幅越大响度的改变：力的大小可改变响度。用力越大、振幅越大, ,响度越大。响度越大。(3)(3)音调和响度的描述：声音的高低描述音调音调和响度的描述：声音的高低描述音调, ,大小、强弱描述大小、强弱描述响度。响度。(4)(4)波形：波形疏密表示频率波形：波形疏密表示频率, ,高低表示振幅高低表示振幅, ,形状反映音色。形状反映音色。考点考点2 2 探究影响音调、响度的因素探究影响音调、响度的因素【示范题示范题2 2】(2013(2013淮安中考淮安中考) )如图是探究声音产生及其特性如图是探究声音产生及其特性的小实验。的小实验。(1)(1)用手拨动塑料尺用手拨动塑料尺, ,塑料尺
20、会发出声音塑料尺会发出声音, ,说明声音是由物体的说明声音是由物体的而产生。而产生。(2)(2)若增大塑料尺振动的幅度若增大塑料尺振动的幅度, ,则声音的则声音的增大。增大。(3)(3)改变塑料尺伸出桌边的长度改变塑料尺伸出桌边的长度, ,会使声音的会使声音的发生改发生改变。变。【解题指南解题指南】塑料尺是因为哪部分振动发出声音塑料尺是因为哪部分振动发出声音? ?塑料尺振动塑料尺振动的幅度不同的幅度不同, ,会有什么影响会有什么影响? ?塑料尺伸出桌边的长度不同塑料尺伸出桌边的长度不同, ,会有会有什么影响什么影响? ?提示：提示：塑料尺伸出桌面的部分振动发声塑料尺伸出桌面的部分振动发声, ,
21、解决这个问题的关键解决这个问题的关键是弄清塑料尺振动发出的声音是弄清塑料尺振动发出的声音, ,音调和响度受什么影响。音调和响度受什么影响。【精讲精析精讲精析】本题考查探究声音产生及其特性的实验。本题考查探究声音产生及其特性的实验。(1)(1)用用手拨动塑料尺手拨动塑料尺, ,塑料尺振动发声塑料尺振动发声;(2);(2)声音的响度与物体的振幅声音的响度与物体的振幅有关。塑料尺振动的幅度越大有关。塑料尺振动的幅度越大, ,响度越大响度越大;(3);(3)声音的音调与物声音的音调与物体的长度、松紧等有关。改变塑料尺伸出桌边的长度体的长度、松紧等有关。改变塑料尺伸出桌边的长度, ,会使声会使声音的音调
22、发生改变。音的音调发生改变。答案：答案：(1)(1)振动振动(2)(2)响度响度(3)(3)音调音调【通关金钥匙通关金钥匙】控制变量法的应用控制变量法的应用(1)(1)探究频率与音调的关系：要控制振幅相同探究频率与音调的关系：要控制振幅相同, ,改变振动的快慢改变振动的快慢, ,如控制拨动塑料尺的力度相同如控制拨动塑料尺的力度相同, ,改变塑料尺伸出桌面的长度改变塑料尺伸出桌面的长度, ,观观察塑料尺振动的快慢。察塑料尺振动的快慢。(2)(2)探究振幅与响度的关系：要控制振动的快慢相同探究振幅与响度的关系：要控制振动的快慢相同, ,改变振幅改变振幅, ,如控制塑料尺伸出桌面的长度相同如控制塑料尺伸出桌面的长度相同, ,改变拨动塑料尺的力的大改变拨动塑料尺的力的大小小, ,观察塑料尺振幅的变化。观察塑料尺振幅的变化。
