《九年级语文上册《承天寺夜游》课件8河大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册《承天寺夜游》课件8河大版（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学目标：教学目标：体会作者在短文中含蓄表达的特殊心体会作者在短文中含蓄表达的特殊心境，理解苏轼的人格魅力。境，理解苏轼的人格魅力。掌握文言常见实词、虚词。掌握文言常见实词、虚词。 了解全文的内容。疏通文意，学习凝了解全文的内容。疏通文意，学习凝练含蓄、流畅自如的语言风格。练含蓄、流畅自如的语言风格。苏苏 轼轼江城子江城子密密州出猎州出猎水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有浣溪沙浣溪沙山山下兰芽短浸溪下兰芽短浸溪写作背景写作背景 元丰二年，苏轼由于和当时主张变元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副被捕
2、下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地，有时游在郡城旧营地的东面开荒种地，有时游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。这一时期，写下了许多动发郁闷心情。这一时期，写下了许多动人的散文和词，如有名的人的散文和词，如有名的赤壁赋赤壁赋、念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古等。等。 写作背景写作背景吟唱吟唱“明月几时有，把酒问青天明月几时有，把酒问青天”思念弟弟的思念弟弟的北宋中期文坛领袖苏轼，是一位才华横溢的北宋中期文坛领袖苏轼，是一位才华横溢的文学巨匠。元丰二年（文学巨匠。元丰
3、二年（10791079），苏轼因为对），苏轼因为对王安石的新法持有不同意见，被网罗罪名。王安石的新法持有不同意见，被网罗罪名。苏轼开始很不在意，还潇洒幽默地说：苏轼开始很不在意，还潇洒幽默地说：“今今后我的诗不愁皇帝看不到了后我的诗不愁皇帝看不到了”。但事态的发。但事态的发展越来越不潇洒，直到被投入监狱。四个多展越来越不潇洒，直到被投入监狱。四个多月后，贬到黄州，不得签署公事，又不得擅月后，贬到黄州，不得签署公事，又不得擅自离开安置所，自离开安置所，也就是说做着有职无权的闲也就是说做着有职无权的闲官。官。 对苏轼的被捕，他的弟弟苏辙有一个准对苏轼的被捕，他的弟弟苏辙有一个准确而深刻的解释确而深
4、刻的解释“东坡何罪？独以名太高。东坡何罪？独以名太高。”朗读课文，朗读课文， 借助书下注释正音借助书下注释正音翻译下列句子翻译下列句子庭下如积水空明，水中藻庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。荇交横，盖竹柏影也。月色撒满庭院，如同积水充月色撒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。是竹子、柏树的影子。翻译下列句子翻译下列句子何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。哪个夜晚没有月色？哪个地哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过方没有竹子和柏
5、树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。少有像我们这样的闲人罢了。理解内容：理解内容： 1 1、简叙作者的写作思路。叙作者的写作思路。（作者夜游承天寺的行踪）（作者夜游承天寺的行踪）简叙作者的写作思路。（用文中词语）欲睡起行起行寻张怀民相与步于相与步于中庭中庭绘景抒怀。作者夜游承天寺的行踪：起行至（承天寺承天寺）寻寻（张怀民）步（中庭）2 2、作者、作者为什么想着在初什么想着在初冬的夜里走出冬的夜里走出户外？外？一方面作者被贬，心情郁一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，另一方闷，想出去走走，另一方面面因为月色很美，想去因为月色很美，想去赏月。赏月。品味语言品味语言1 1、苏轼对自己的文章有自己的
6、文章有这样的的评价：价：“在平地，滔滔汩汩，虽一日在平地，滔滔汩汩，虽一日千里无难。及其与山石曲折，随物千里无难。及其与山石曲折，随物赋形，而不可知也。所可知者，常赋形，而不可知也。所可知者，常行于所当行，常止于不可不止，如行于所当行，常止于不可不止，如是而已。是而已。”读第一段，体会第一段，体会苏轼散散文文语言言如如“行云流水行云流水”般流般流畅自然自然的特点。的特点。本文中最传神的语句是哪几句本文中最传神的语句是哪几句？抄下来，说说你的理解。？抄下来，说说你的理解。“庭下如积水空明，水中藻荇庭下如积水空明，水中藻荇 交横，盖竹柏影也。交横，盖竹柏影也。” 句中无一个句中无一个“月月”字，却
7、无字，却无处不不是写皎是写皎洁的月光。作者用的月光。作者用“积水空水空明明”四字，比四字，比喻庭院中月光的清澈庭院中月光的清澈透明。透明。用用“藻荇交横藻荇交横”四字，比四字，比喻月月下美下美丽的竹柏倒影。的竹柏倒影。 “积水空明积水空明”是就月光本身作形容，是就月光本身作形容，给人以一池春水静人以一池春水静谧之感；之感；“藻荇交横藻荇交横”是以竹柏倒影来烘是以竹柏倒影来烘托月光，托月光，给人以水草人以水草摇曳的曳的动态之之美。美。这个世界映照出作者光明磊落，这个世界映照出作者光明磊落，无尘俗的胸襟。无尘俗的胸襟。作者是如何描写月色的？作者是如何描写月色的？ 庭下如积水空明，水中藻庭下如积水空
8、明，水中藻荇交横，盖竹柏影也荇交横，盖竹柏影也月色月色积水空明积水空明竹柏竹柏藻荇交横藻荇交横 比喻比喻积水空明积水空明 藻荇交横藻荇交横 竹柏影竹柏影 皎洁、皎洁、空灵、空灵、清丽、清丽、淡雅淡雅 在在“庭下如积水空明，水中藻、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也荇交横，盖竹柏影也。”后加后加上上“丛中蛙鸣起伏，空中流萤丛中蛙鸣起伏，空中流萤飞舞，寺中人语喧哗，院外狗飞舞，寺中人语喧哗，院外狗吠连绵。吠连绵。”一段话，好不好？一段话，好不好？ 苏轼描写月光曾有非常经苏轼描写月光曾有非常经典的句子：典的句子：“转朱阁，低绮户，照无眠转朱阁，低绮户，照无眠”。体会情感：体会情感： 1 1、
9、文中哪些句子表达了作者的、文中哪些句子表达了作者的情感？情感？ 2 2、你、你认为“闲人人”是指什么是指什么样的人？的人？3 3、“闲人人”指指谁？为何自称何自称“闲人人”？“闲人人”二字表二字表现了了苏轼怎怎样的复的复杂情感？情感？ 作者自谓闲人，文中哪些语作者自谓闲人，文中哪些语句与句与“闲闲”字有关，含蓄地字有关，含蓄地表达了作者怎样的心境？表达了作者怎样的心境？月色入户月色入户门庭冷落门庭冷落念无与乐者念无与乐者交游之稀交游之稀但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳点明其闲点明其闲“但少闲人如吾两人者耳”是全文的点睛之笔，请你说出它的深刻含义？（结合作者当时的处境）两两层意思：意思：
10、表表现自我安自我安闲自适自适的心境，透出的心境，透出自己不能自己不能为朝廷尽忠的抱怨。朝廷尽忠的抱怨。讽刺那些追名逐利的人，讽刺那些追名逐利的人，趋炎附势，奔走钻营，无法趋炎附势，奔走钻营，无法自拔，也无暇领略这清虚冷自拔，也无暇领略这清虚冷月的仙境。月的仙境。结尾句看似多余，但仔尾句看似多余，但仔细品味品味则又感到文章因此而意味更深一又感到文章因此而意味更深一层，是不可缺少的，十分精彩的一笔。是不可缺少的，十分精彩的一笔。这两句两句话所所传达的思想感情相达的思想感情相当复当复杂，既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂，既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂，还透出某种鄙透出某种鄙视尘俗的俗的自慰之情。自慰之情。这种
11、复种复杂的心情，一方面是由于的心情，一方面是由于苏轼政治上失意，内政治上失意，内心苦心苦闷才放情山水，在江山才放情山水，在江山风月中月中寻找寄托；另一方面，大自然找寄托；另一方面，大自然的美所的美所给予人的无予人的无穷愉悦，是那些追逐名利的世俗之人所无法愉悦，是那些追逐名利的世俗之人所无法领受的。受的。苏轼得到一种世人得到一种世人难以得到的以得到的满足和愉悦，足和愉悦，这是身是身处逆境逆境的的苏轼聊以自慰的。聊以自慰的。本句本句话是抒是抒怀。略。略带凄清的月夜美景与作者凄清的月夜美景与作者旷达而幽冷的心境达而幽冷的心境浑然一体，达到完美和然一体，达到完美和谐的至境，令人回味不已。确的至境，令人回味不已。确实做到了文短做到了文短而意深。而意深。 小结小结 这篇文章通过对庭中优美这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难达观处世、潇洒人生的难能可贵。能可贵。 写作训练写作训练看图写景抒情看图写景抒情 碧水之月碧水之月
