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1、少成若天性，习惯如自然少成若天性，习惯如自然 -好习惯成就好人生好习惯成就好人生 叶圣陶先生说：叶圣陶先生说：叶圣陶先生说：叶圣陶先生说：“ “什么是教育？教育就是培什么是教育？教育就是培什么是教育？教育就是培什么是教育？教育就是培养良好的习惯。养良好的习惯。养良好的习惯。养良好的习惯。” ”这句话用最朴素的语言，揭示了这句话用最朴素的语言，揭示了这句话用最朴素的语言，揭示了这句话用最朴素的语言，揭示了培养学生良好习惯的重要性。培养学生良好习惯的重要性。培养学生良好习惯的重要性。培养学生良好习惯的重要性。所谓优秀的学生，就是具有无数良好习惯的学生。所谓优秀的学生，就是具有无数良好习惯的学生。所
2、谓优秀的学生，就是具有无数良好习惯的学生。所谓优秀的学生，就是具有无数良好习惯的学生。 什么是教育？什么是教育？良好习惯从小养成！ 一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有记者问其中的一位：聚会。有记者问其中的一位：聚会。有记者问其中的一位：聚会。有记者问其中的一位：“ “您在哪所大学、您在哪所大学、您在哪所大学、您在哪所大学、哪间实验室学到了您认为是最主要的东西呢？哪间实验室学到了您认为是最主要的东西呢？哪间实验室学到了您认为是最主要的东西呢？哪间实验室学到了您认为是最主要的东西呢
3、？” ” 这位白发苍苍的科学家回答道：这位白发苍苍的科学家回答道：这位白发苍苍的科学家回答道：这位白发苍苍的科学家回答道：“ “是幼儿园。是幼儿园。是幼儿园。是幼儿园。” ” “ “在幼儿园能学到什么东西呢？在幼儿园能学到什么东西呢？在幼儿园能学到什么东西呢？在幼儿园能学到什么东西呢？” ” “ “把自己的东西和小伙伴们分享，不是自己把自己的东西和小伙伴们分享，不是自己把自己的东西和小伙伴们分享，不是自己把自己的东西和小伙伴们分享，不是自己的东西不要，物品放整齐，饭前要洗手，做错的东西不要，物品放整齐，饭前要洗手，做错的东西不要，物品放整齐，饭前要洗手，做错的东西不要，物品放整齐，饭前要洗手，
4、做错事要表示道歉，午饭后安安静静地休息，学会事要表示道歉，午饭后安安静静地休息，学会事要表示道歉，午饭后安安静静地休息，学会事要表示道歉，午饭后安安静静地休息，学会观察周围的大自然观察周围的大自然观察周围的大自然观察周围的大自然” 习惯是一个人的资本，习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。偿还不了的债务。 我们要培养孩子的哪些习惯，我们要培养孩子的哪些习惯，又该如何培养呢？又该如何培养呢？ 1、良好的作息习惯、良好的作息习惯 要养成孩子良好的生活习惯，就要坚持按一定的作
5、息时要养成孩子良好的生活习惯，就要坚持按一定的作息时要养成孩子良好的生活习惯，就要坚持按一定的作息时要养成孩子良好的生活习惯，就要坚持按一定的作息时间去做。什么时间该做什么事，要有明确的规定。每天定间去做。什么时间该做什么事，要有明确的规定。每天定间去做。什么时间该做什么事，要有明确的规定。每天定间去做。什么时间该做什么事，要有明确的规定。每天定时上床休息，早上定时起床，必须严格遵守。开始时，教时上床休息，早上定时起床，必须严格遵守。开始时，教时上床休息，早上定时起床，必须严格遵守。开始时，教时上床休息，早上定时起床，必须严格遵守。开始时，教师和家长要相互配合，经常提醒、督促孩子，以形成良好师
6、和家长要相互配合，经常提醒、督促孩子，以形成良好师和家长要相互配合，经常提醒、督促孩子，以形成良好师和家长要相互配合，经常提醒、督促孩子，以形成良好的习惯。的习惯。的习惯。的习惯。 切不可以切不可以切不可以切不可以“ “特殊情况特殊情况特殊情况特殊情况” ”为理由，随便打乱规定的作息为理由，随便打乱规定的作息为理由，随便打乱规定的作息为理由，随便打乱规定的作息时间。比如，本来安排孩子时间。比如，本来安排孩子时间。比如，本来安排孩子时间。比如，本来安排孩子8 8点半睡觉，因为有好看的电视点半睡觉，因为有好看的电视点半睡觉，因为有好看的电视点半睡觉，因为有好看的电视节目或其他事情，就同意孩子看完电
7、视或做完事情以后再节目或其他事情，就同意孩子看完电视或做完事情以后再节目或其他事情，就同意孩子看完电视或做完事情以后再节目或其他事情，就同意孩子看完电视或做完事情以后再去睡；本来规定孩子去睡；本来规定孩子去睡；本来规定孩子去睡；本来规定孩子6 6点半起床，因为家长有别的事情就让点半起床，因为家长有别的事情就让点半起床，因为家长有别的事情就让点半起床，因为家长有别的事情就让孩子迟点起床，这样孩子就很难养成良好的作息习惯。孩子迟点起床，这样孩子就很难养成良好的作息习惯。孩子迟点起床，这样孩子就很难养成良好的作息习惯。孩子迟点起床，这样孩子就很难养成良好的作息习惯。 2、自己事情自己做的习惯自己事情
8、自己做的习惯 从书包自己整理、学具从书包自己整理、学具自己准备开始。孩子做完作业自己准备开始。孩子做完作业后，家长督促孩子自己收拾课后，家长督促孩子自己收拾课本、作业本、文具，切不可包本、作业本、文具，切不可包办。办。 3、独立完成作业的习惯 树立树立树立树立“ “完成作业是一天之中最要紧的事完成作业是一天之中最要紧的事完成作业是一天之中最要紧的事完成作业是一天之中最要紧的事” ”的观念。的观念。的观念。的观念。 固定时间、统一要求。如：固定时间、统一要求。如：固定时间、统一要求。如：固定时间、统一要求。如： 1 1、回到家要先完成作业，后洗澡吃饭；、回到家要先完成作业，后洗澡吃饭；、回到家要
9、先完成作业，后洗澡吃饭；、回到家要先完成作业，后洗澡吃饭； 2 2、做完功课以后看看电视等等；、做完功课以后看看电视等等；、做完功课以后看看电视等等；、做完功课以后看看电视等等； 3 3、每天晚上九点半准时睡觉。、每天晚上九点半准时睡觉。、每天晚上九点半准时睡觉。、每天晚上九点半准时睡觉。 特别提醒的是特别提醒的是特别提醒的是特别提醒的是: :即使当天老师没有布置作业，也要让即使当天老师没有布置作业，也要让即使当天老师没有布置作业，也要让即使当天老师没有布置作业，也要让孩子在书桌前学习学习，如此每天坚持，渐渐地，小孩就孩子在书桌前学习学习，如此每天坚持，渐渐地，小孩就孩子在书桌前学习学习，如此
10、每天坚持，渐渐地，小孩就孩子在书桌前学习学习，如此每天坚持，渐渐地，小孩就养成放学后在家用功的习惯。养成放学后在家用功的习惯。养成放学后在家用功的习惯。养成放学后在家用功的习惯。 4、培养每天阅读的习惯。 前苏联教育家苏霍姆林斯基说前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“让学生让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读。而是阅读，再阅读。” 优秀的孩子都是从小开始博览群书的。优秀的孩子都是从小开始博览群书的。 定期给孩子推荐合适的阅读书籍；定期给孩子推荐合适的阅读书籍； 鼓励孩子与优秀的孩子交流读书心得。鼓励孩子与优秀的孩子交流读书心得。 5、正确认真
11、的书写习惯 注意孩子的写字姿势和握笔姿势。孩注意孩子的写字姿势和握笔姿势。孩子做作业时背挺直，脚并拢自然放至桌下，子做作业时背挺直，脚并拢自然放至桌下，眼睛离桌子一尺远，胸离桌子一拳远，手眼睛离桌子一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。希望家长一定帮助和督促离笔尖一寸远。希望家长一定帮助和督促孩子做好这孩子做好这“三个一三个一”，这有利于孩子的，这有利于孩子的身心健康，而且终生受益。身心健康，而且终生受益。 6、学会倾听的习惯、学会倾听的习惯 倾听就是细心听取别人说话，善于倾听是倾听就是细心听取别人说话，善于倾听是倾听就是细心听取别人说话，善于倾听是倾听就是细心听取别人说话，善于倾听是一个人
12、不可缺少的修养，也是一个小学生获取优一个人不可缺少的修养，也是一个小学生获取优一个人不可缺少的修养，也是一个小学生获取优一个人不可缺少的修养，也是一个小学生获取优秀成绩的有效的学习方法。秀成绩的有效的学习方法。秀成绩的有效的学习方法。秀成绩的有效的学习方法。 注意力高度集中，能够捕捉到别人说话中许注意力高度集中，能够捕捉到别人说话中许注意力高度集中，能够捕捉到别人说话中许注意力高度集中，能够捕捉到别人说话中许多有利的信息，这将是一项非常重要的能力。这多有利的信息，这将是一项非常重要的能力。这多有利的信息，这将是一项非常重要的能力。这多有利的信息，这将是一项非常重要的能力。这是我们课堂上要训练的
13、一个重要环节。是我们课堂上要训练的一个重要环节。是我们课堂上要训练的一个重要环节。是我们课堂上要训练的一个重要环节。 在平时，我们要养成大人说话孩子听完再问；在平时，我们要养成大人说话孩子听完再问；在平时，我们要养成大人说话孩子听完再问；在平时，我们要养成大人说话孩子听完再问；孩子说话我们大人要耐心倾听。孩子说话我们大人要耐心倾听。孩子说话我们大人要耐心倾听。孩子说话我们大人要耐心倾听。 7、独立思考的习惯 告诉孩子做作业时先做会的，不会的题告诉孩子做作业时先做会的，不会的题空在那儿，最后想一想再做，实在不会做空在那儿，最后想一想再做，实在不会做的，可以问家长，也可以问老师，但家长的，可以问家
14、长，也可以问老师，但家长要采取诱导的方式引导孩子思考问题，而要采取诱导的方式引导孩子思考问题，而不是告诉问题的答案，对于拿不准的问题，不是告诉问题的答案，对于拿不准的问题，可和孩子一起查工具书，或让孩子第二天可和孩子一起查工具书，或让孩子第二天请老师讲解来解决。请老师讲解来解决。 8、爱护书本、文具的习惯几点建议：几点建议：几点建议：几点建议：一是文具要普通化、大众化。即不要给孩子买过一是文具要普通化、大众化。即不要给孩子买过一是文具要普通化、大众化。即不要给孩子买过一是文具要普通化、大众化。即不要给孩子买过于花哨并带有游戏功能的文具，不然，孩子上课于花哨并带有游戏功能的文具，不然，孩子上课于
15、花哨并带有游戏功能的文具，不然，孩子上课于花哨并带有游戏功能的文具，不然，孩子上课时，文具便变成玩具。也不要给孩子买贵重型的时，文具便变成玩具。也不要给孩子买贵重型的时，文具便变成玩具。也不要给孩子买贵重型的时，文具便变成玩具。也不要给孩子买贵重型的文具带到学校来，会诱导他们的攀比心理。文具带到学校来，会诱导他们的攀比心理。文具带到学校来，会诱导他们的攀比心理。文具带到学校来，会诱导他们的攀比心理。二是教育孩子爱惜自己的课本和作业本。不要在二是教育孩子爱惜自己的课本和作业本。不要在二是教育孩子爱惜自己的课本和作业本。不要在二是教育孩子爱惜自己的课本和作业本。不要在课本上乱涂乱画，不要真的课本上
16、乱涂乱画，不要真的课本上乱涂乱画，不要真的课本上乱涂乱画，不要真的“ “读书破万卷读书破万卷读书破万卷读书破万卷” ”。三是写作业时本子要保持平整。三是写作业时本子要保持平整。三是写作业时本子要保持平整。三是写作业时本子要保持平整。9、养成读书背诵的好习惯。语言的积累，语感的形成，很多是背出来语言的积累，语感的形成，很多是背出来的。而孩子的记忆力最强，背过的能记得的。而孩子的记忆力最强，背过的能记得牢。牢。我们可以要求孩子背诵一些经典、优美的我们可以要求孩子背诵一些经典、优美的小文章、诗歌，丰富孩子的语言积累。小文章、诗歌，丰富孩子的语言积累。做数学应用题必须先读题再做题。做数学应用题必须先读
17、题再做题。 10、良好的卫生习惯 具体讲几点要求具体讲几点要求具体讲几点要求具体讲几点要求: : 不随地吐痰，吐痰时用卫生纸包好，扔进教不随地吐痰，吐痰时用卫生纸包好，扔进教不随地吐痰，吐痰时用卫生纸包好，扔进教不随地吐痰，吐痰时用卫生纸包好，扔进教室后的垃圾篓里。勤剪指甲。家长每天可以在孩室后的垃圾篓里。勤剪指甲。家长每天可以在孩室后的垃圾篓里。勤剪指甲。家长每天可以在孩室后的垃圾篓里。勤剪指甲。家长每天可以在孩子书包里备些卫生纸备用。子书包里备些卫生纸备用。子书包里备些卫生纸备用。子书包里备些卫生纸备用。 在家、学校、公共场所都要做到不乱扔果皮在家、学校、公共场所都要做到不乱扔果皮在家、学校、公共场所都要做到不乱扔果皮在家、学校、公共场所都要做到不乱扔果皮纸屑，不要乱踏草坪。纸屑，不要乱踏草坪。纸屑，不要乱踏草坪。纸屑，不要乱踏草坪。 教育孩子多喝白开水，不要把零食带到学校教育孩子多喝白开水，不要把零食带到学校教育孩子多喝白开水，不要把零食带到学校教育孩子多喝白开水，不要把零食带到学校来不乱扔果皮纸屑。来不乱扔果皮纸屑。来不乱扔果皮纸屑。来不乱扔果皮纸屑。家长是孩子的第一任老师家长是孩子的第一任老师家长是孩子最重要的启蒙老师家长是孩子最重要的启蒙老师 让我们都养成好习惯！让我们都养成好习惯！ 让我们都成就好人生！让我们都成就好人生！
