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1、艺术设计 赵佳佳一、课程的定位与目标一、课程的定位与目标课程性质：课程性质：本课程为设计专业学生必修的一门专业课程，属专业基础必修课程。本课程为设计专业学生必修的一门专业课程，属专业基础必修课程。课程作用：课程作用：手绘效果图技法是把设计与表现溶为一体的表现技法。作为未来的手绘效果图技法是把设计与表现溶为一体的表现技法。作为未来的设计师设计师, ,手绘效果图是专业的语言手绘效果图是专业的语言, ,与电脑制图相比与电脑制图相比, ,它效率高、表它效率高、表现力强现力强, ,所以手绘技法应该继续保持和发展下去所以手绘技法应该继续保持和发展下去, ,并且更应侧重手绘并且更应侧重手绘草图、创意表现分析
2、图等方面的经验积累。草图、创意表现分析图等方面的经验积累。1 1、知识教学目标、知识教学目标 本课程的主要任务是使学生了解并掌握室内设计中的有关基础知识，本课程的主要任务是使学生了解并掌握室内设计中的有关基础知识，基础的表现技法和工程图的基本规范，能够独立看懂工程图，绘制基础的表现技法和工程图的基本规范，能够独立看懂工程图，绘制工程图，为今后的深入学习打下坚实的基础。工程图，为今后的深入学习打下坚实的基础。 2 2、能力培养目标、能力培养目标 培养学生熟练地掌握室内设计制作有关的实例题材，具备设计人员培养学生熟练地掌握室内设计制作有关的实例题材，具备设计人员的基本设计水平，通过练习使学生达到具
3、有较高水平的设计制作能的基本设计水平，通过练习使学生达到具有较高水平的设计制作能力。力。 学习手绘效果图的意义学习手绘效果图的意义 效果图是指设计者通过运用一定的绘画工具和表现方法,来构思主题,快速表达设计意图的一种创作方法.课程的简要说明课程的简要说明一、说教学大纲一、说教学大纲（一）课程的性质（一）课程的性质 是环境艺术设计专业的一门主要专业基础课。包括理论教学内容、实践教学内容两部分，理论教学主要讲授各种手绘表现图的技法。实践教学内容是辅导学生在规定的时间内，完成手绘表现图的绘制任务。（二）课程的任务（二）课程的任务 课程的主要任务：是通过本课程的理论和实践教学，使学生掌握各种手绘表现图
4、的技法原理知识，培养学生绘制室内装饰手绘表现图动手能力，并能够通过绘制手绘表现图直接为建筑设计和室内设计服务。二、本课程与相关课程的关系二、本课程与相关课程的关系 本课程是一门综合性的专业基础课，与造型基础课、后续课程室内设计有紧密的联系。本课程需要以上绘画课程的知识，同时也为毕业设计手绘图打下一个良好的基础。三、课程目标三、课程目标（一）知识目标（一）知识目标 效果图是设计者表达其设计意图最直接的手段和形式（二）职业能力目标（二）职业能力目标 提高手绘效果表现能力，使手绘设计的技法与技能进一步得到提升。四、说教材和教学参考材料四、说教材和教学参考材料教材:效果图表现技法高等学校高职高专艺效果
5、图表现技法高等学校高职高专艺术设计专业类专业规划教材。本书术设计专业类专业规划教材。本书较好的体现了较好的体现了教学大纲的科学性、思想性和实践，由浅入深的指导学教学大纲的科学性、思想性和实践，由浅入深的指导学生进行科学有效的训练，从而提高了手绘水平，达到较生进行科学有效的训练，从而提高了手绘水平，达到较理想的手绘效果。理想的手绘效果。东方出版中心东方出版中心 主编主编 张跃华张跃华教参：建筑装饰表现技法教参：建筑装饰表现技法 主编主编 王文全王文全机械工业出版社 五、说学情及学生学习方法指导：五、说学情及学生学习方法指导：学情学情 ：（1）教学对象: 1100305班环境艺术设计专业。（2）学
6、习基础：学习过三大构成、风景写生、透视等课程，具备一定的造型能力。（3）学习习惯：学生大多数缺乏学习的主动性，注意力分散，但思维十分灵活，善于参与。学习方法指导学习方法指导： 自学法，讨论法。通过阶段性自评、互评作业的形式来提高学生的学习兴趣。 教学要求、重点、深广度和教学方法建议教学要求、重点、深广度和教学方法建议 1.教学要求通过理论教学使学生掌握效果图技法的 一般规律，步骤。 2.教学重点是徒手表现的能力。 3.教学深广度方面（难点） 钢笔画钢笔画:的表现技法要求学生重点学习徒手画的能力、线条的表达及构图的能力。还要重点讲授绘制设计构思草图的能力。 水彩画水彩画:的表现技法要求学生重点掌
7、握水彩的表现特点及适用范围，了解利用水彩表现方案图的技巧。 马克笔画：马克笔画：的表现技法要求学生理解马克笔画在效果表现图中的重要性，掌握马克笔画的常用方法。 4.教学方法建议采用互动教学、个性化教学对提高教学质量有所帮助。 课程的整体设计课程的整体设计一、一、 在理论与实践的结合当中提高学生的整体手绘水平，不局限于实践和训练，要在理论与实践的结合中使学生得到更大的提高。具体方法：具体方法：先理论讲解，后绘画实践，以任务驱动式为主，带动学生在项目手绘设计过程中去深入理解和消化所学知识。二、教学目标：二、教学目标： 使学生能够独立完成一幅室内效果使学生能够独立完成一幅室内效果图的绘画，掌握手绘效
8、果图的透视、熟图的绘画，掌握手绘效果图的透视、熟悉工具及绘画表现技法。悉工具及绘画表现技法。三三、教学方法手段教学方法手段对本课程应采取理论讲解对本课程应采取理论讲解 - 学生练学生练习习 - 教师个别辅导、点评教师个别辅导、点评 - 学生学生练习练习 - 学生自评、互评学生自评、互评 - 教师评教师评价。价。 以任务驱动、项目教学等行动导以任务驱动、项目教学等行动导向的教学模式为主。向的教学模式为主。四、学生学习方法的指导四、学生学习方法的指导 1、学生临摹手绘资料、学生临摹手绘资料 本着事物由简单到复杂的道理，第一步，先将室内的陈设，如家具、灯具、布艺、工艺品等单个的物件用手绘线描技法勾画
9、出来，供初学者练习，这样不但可以丰富其视觉经验，也可以为深入的设计储备资料；第二步，讲解室内空间的透视原理，进行空间透视的训练，并配以大量的空间透视范画作为参考；第三步，讲解室内空间上色的技巧了，以及主要上色工具(水彩、钢笔、水粉笔、马克笔)的使用。2、提出问题，讨论问题，解决问题 考核形式考核形式学生成绩评价采取多种形式的过程性评价。平时成绩占40%，期末考试占60%。考核形式：“设计过程考核制”即从学生的学习训练过程、自我思维、行动潜能的发挥、锻炼，测试学生的实践能力和理论水平，完成作业任务的情况来最终评定学生的考核成绩。课时安排课时安排：共96课时 （16课时x6周）第一章第一章理论篇理论篇第二章第二章方法篇方法篇第三章第三章应用篇应用篇基本概念与理论 钢笔效果图表现分类技法 水彩 马克笔 透视建筑设计表现 建筑材料 室内空间 景观景观设计表现 公园 居住环境表现技法的实际应用概念、表现意义学习方法、步骤表现技法的工具、材料建筑设计室内装饰景观设计4课时18课时34课时24课时16课时三、课程的实施效果：三、课程的实施效果：学生创作作品四、课程实施的条件：四、课程实施的条件：移动多媒体+画室五、师资：五、师资：专任教师具有良好的手绘表现能力，多年教学经验，知识完善。
