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1、第三单元我们在公共场所第9课这些是大家的（案例一）一、谈话导入一、谈话导入同学们，你们知道哪些物品是同学们，你们知道哪些物品是供我们大家使用的吗？从我们供我们大家使用的吗？从我们周围找一找，看谁找得多。周围找一找，看谁找得多。课桌课桌教室里教室里的空调的空调清扫清扫工具工具微机室里微机室里的电脑的电脑二、学校里的公物 听了大家的发言，老师听了大家的发言，老师感到很高兴，你们能找到这感到很高兴，你们能找到这么多供我们大家使用的物品，么多供我们大家使用的物品，你们真棒！下面，请同学们你们真棒！下面，请同学们打开课本第打开课本第3434页，看看图中页，看看图中同学正在干什么，说说他们同学正在干什么，
2、说说他们正在使用哪些公物。正在使用哪些公物。交流探讨交流探讨你说你说我说我说 那么，学校、教那么，学校、教室还有哪些公物给大室还有哪些公物给大家的生活和学习带来家的生活和学习带来了便利？了便利？学 生 和 同 桌 相 互 交 流你说我说三、身边的公物还好吗1.找一找我们去观察一下，我们去观察一下，学校里的公物怎学校里的公物怎么样了？么样了？它们怎么样了它们怎么样了水桶好 （）有损坏 （ ）不能用了 （ ）大家用时很爱护乒乓球台好 （ ）有损坏 （）不能用了 （ ）有同学玩球的时候，用球拍敲球台好 （ ）有损坏 （ ）不能用了 （ ）好 （ ）有损坏 （ ）不能用了 （ ） 学校公物调查表学校公
3、物调查表 调查人调查人_2.说一说学校里的公物怎么会学校里的公物怎么会变成这样子的呢？在变成这样子的呢？在中小学生守则中小学生守则中中规定：爱护公共财物。规定：爱护公共财物。我们应该怎么做呢？我们应该怎么做呢？ 四、我和公物的故事请同学们进行请同学们进行模拟表演，体模拟表演，体会公物损坏后会公物损坏后的沮丧和无奈的沮丧和无奈的心情。的心情。1.演一演假如今天我们教室的课假如今天我们教室的课桌、黑板坏了，我们一桌、黑板坏了，我们一起尝试一下写字不用课起尝试一下写字不用课桌，听老师讲课不看黑桌，听老师讲课不看黑板。板。2.试一试学 生 和 同 桌 相 互 交 流谈体验谈感受学校的公物和我们学校的公
4、物和我们的学习息息相关，的学习息息相关，我们谁都离不开他我们谁都离不开他们，请同学们说一们，请同学们说一说你和公物之间发说你和公物之间发生的故事。生的故事。3.讲一讲五、大家一起来爱护请同学们打开课本第请同学们打开课本第3737页，看页，看看图中的这些小朋友正在做什看图中的这些小朋友正在做什么，并评价他们的做法。么，并评价他们的做法。在我们班里有没有类似的在我们班里有没有类似的事情发生呢？你发现后是事情发生呢？你发现后是怎么做的？怎么做的？在我们班里谁最爱护公物，在我们班里谁最爱护公物，他是怎么做的？他是怎么做的？1.议一议我们都要做爱护我们都要做爱护公物的小学生。公物的小学生。2.学一学爱护
5、公物人人夸爱护公物人人夸小朋友，讲文明，爱护公物我能行。小朋友，讲文明，爱护公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。花草树木不攀折，爱护公物人人夸。花草树木不攀折，爱护公物人人夸。小结公物是为我们大家服务的，也公物是为我们大家服务的，也需要我们大家共同爱护。轻轻需要我们大家共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻地开关门窗地摆放桌椅、轻轻地开关门窗等事情看起来小，看起来简单，等事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我可是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。我相们美好心灵的外在表现。我相信我们班的小朋友人美、心更信我们班的小朋友人美、心更美，让我们行动起来，爱护公美，让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从身边小事做物，从我做起，从身边小事做起，让校园在我们每个小朋友起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加美丽！的精心呵护下变得更加美丽！
