《《金色的鱼钩》课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《金色的鱼钩》课件2（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、红军长征中跋涉的草地红军长征中跋涉的草地红军过草地红军过草地汤 锅 喉 弥 涯 疙 瘩 蹲 奄 兜tngguhumygdadny ndu思考：思考：读一读课文，想一想课文讲的是一件什么事？读一读课文，想一想课文讲的是一件什么事？叙述了（叙述了（ ）途中一位）途中一位 ( ）接受党组织交给）接受党组织交给的任务，照顾（的任务，照顾（ ）过草地，而不惜（）过草地，而不惜（ ）的故事。的故事。课文按故事发展顺序共分为四段：课文按故事发展顺序共分为四段：第第1 1段：（段：（1 12 2）讲故事发生的时间、地点、当时）讲故事发生的时间、地点、当时的情况，介绍了老班长的外貌和的情况，介绍了老班长的外貌和
2、“老班长老班长”这个称这个称呼的由来。呼的由来。第第2 2段：（段：（3 32222）讲青稞面吃完了，老班长想方设）讲青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点儿鱼。过一点儿鱼。第第3 3段：（段：（23233333）讲走到草地边缘，老班长牺牲）讲走到草地边缘，老班长牺牲了。了。第第4 4段：（段：（3434）讲）讲“我我”把老班长留下的鱼钩小心把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。地保存起来。 这到底是一位怎样的老班长这到底是一位怎样的老班长呀？请同学们找出对这位可敬的老呀？请同学们找出对这位可敬的老班长的班长的外貌外
3、貌描写。描写。 炊事班长快炊事班长快4040岁岁了，个儿挺高，背有了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。两鬓都斑白了。体现老班长外貌的句子：体现老班长外貌的句子：自学提示：自学提示： 请同学们默读课文，想一想这位请同学们默读课文，想一想这位“老老班长班长”是一个怎样的人，你是从哪些地方是一个怎样的人，你是从哪些地方感受到的？边读边画出相关的语句，在感感受到的？边读边画出相关的语句，在感受深的地方做批注。受深的地方做批注。 他他喜喜出出望望外外地地跑跑回回来来，取取出出一一根根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。缝衣针，烧红了，弯成个钓
4、鱼钩。 这这天天夜夜里里，我我们们就就吃吃到到了了新新鲜鲜的的鱼鱼汤汤。尽尽管管没没加加作作料料，可可我我们们觉觉得得没没有有比比这这鱼鱼汤汤更更鲜鲜美美的的了了，端端起起碗碗来来吃吃了了个个精精光。光。 第二天，他总能端着热气腾腾的第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。鲜鱼野菜汤给我们吃。 可是老班长自己呢，我从来没见他可是老班长自己呢，我从来没见他吃过一点儿鱼。他摸了摸嘴，好像回味吃过一点儿鱼。他摸了摸嘴，好像回味似的说：似的说：“吃过了。吃过了。 我一起锅就吃，我一起锅就吃，比你们还先吃呢。比你们还先吃呢。” 走近前一看，啊！我不由得呆住了。走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐
5、在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎老班长，你怎么么” 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。w 这篇课文运用了（这篇课
6、文运用了（ ）描写，（）描写，（ ）描写，）描写，（ ）描写，（）描写，（ ）描写等手法，塑造了（）描写等手法，塑造了（）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（）和（）的革命精神而深受感动，鼓舞和震和（）的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。撼。w 这篇课文运用了（这篇课文运用了（ 外貌外貌 ）描写，（）描写，（ 神态神态 ）描写，（）描写，（ 语言语言 ）描写，（）描写，（ 行为行为 ）描写等手法，塑造了（老班长）高大光）描写等手法，塑造了（老班长）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（舍己为辉的英雄形象，让我们为老班长（舍己为人）和（忠于革命）的革命精神而深受
7、感人）和（忠于革命）的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。动，鼓舞和震撼。 以上几段文字给我们留以上几段文字给我们留下了很深的印象，从中我们下了很深的印象，从中我们可以感受到老班长是一个舍可以感受到老班长是一个舍己为人、无私奉献、忠于革己为人、无私奉献、忠于革命、忠于党、大无畏的人命、忠于党、大无畏的人。 思考：思考： 1.1.课文为什么以课文为什么以“金色的鱼钩金色的鱼钩”为题目？为题目？ 2 2为什么说为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！闪烁着灿烂的金色的光芒！”？ 1、一个小小的鱼钩，象征着老班长那忠、一个小小的鱼钩，象征着老班长那忠于革命，
8、忠于人民，舍己为人的金子般的于革命，忠于人民，舍己为人的金子般的心，也象征着千百万革命前辈的英雄事迹。心，也象征着千百万革命前辈的英雄事迹。2、鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老、鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。 假如你是假如你是“革命烈士纪念馆革命烈士纪念馆”的解说员，的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色的鱼钩的故你怎样向前来参观的人介绍金色的鱼钩的故事？事？ 1 1、条理要清楚，讲清鱼钩的来历以及围绕鱼、条理要清楚，讲清鱼钩的来历以及围绕鱼钩所发生的故事。钩所发生的故事。 2 2、注意把课文感人的场面说出来，体现出人、注意把课文感人的场面说出来，体现出人物的思想感情。物的思想感情。 3 3、注意用口语讲述。、注意用口语讲述。
