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1、1515搭船的鸟搭船的鸟三年级上册第五单元精读引领课三年级上册第五单元精读引领课白山市第三中学白山市第三中学 田红晶田红晶这只搭船的鸟叫什么名字？翠鸟翠鸟一、复习导入，引入新课一、复习导入，引入新课二、出示目标，明确目标二、出示目标，明确目标二、出示目标，明确目标二、出示目标，明确目标通过这节课的学习，我会做到：通过这节课的学习，我会做到：1.1.通过描写翠鸟的语句，了解作者对翠鸟外貌、通过描写翠鸟的语句，了解作者对翠鸟外貌、 动作所做的观察；动作所做的观察；2.2.了解对陌生事物观察的顺序；了解对陌生事物观察的顺序；3.3.知道只有细致观察，才能把事物的特点写具体。知道只有细致观察，才能把事
2、物的特点写具体。三品书香三品书香一品：一品：默读文章，了解内容默读文章，了解内容1.1.1.1.想一想想一想想一想想一想，课文主要写了什么？，课文主要写了什么？，课文主要写了什么？，课文主要写了什么？2.2.2.2.作者对哪些事物作了细致观察，作者对哪些事物作了细致观察，作者对哪些事物作了细致观察，作者对哪些事物作了细致观察，一边读一边读一边读一边读一边画出一边画出一边画出一边画出相关语句。相关语句。相关语句。相关语句。三、合作释疑，解决问题三、合作释疑，解决问题三、合作释疑，解决问题三、合作释疑，解决问题 作者对作者对_和和_两个方两个方面进行了细致观察。面进行了细致观察。 翠鸟的外形翠鸟的
3、外形捕鱼动作敏捷捕鱼技术高超捕鱼动作敏捷捕鱼技术高超这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！品读释疑品读释疑再品：再品：抓关键词，细品书香抓关键词，细品书香1.1.一边读，一边画出一边读，一边画出有有有有新鲜感新鲜感新鲜感新鲜感的词句的词句的词句的词句2.2.先认真读读自己画的句子，再在小组内交流一下。先认真读读自己画的句子，再在小组内交流一下。 后来雨停了。我看见一只后来雨停了。我看见一只彩色彩色小鸟小鸟站在船头站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它还有一张红色的长嘴。四、
4、汇报展示，精讲点拨四、汇报展示，精讲点拨四、汇报展示，精讲点拨四、汇报展示，精讲点拨 后来雨停了。我看见一只后来雨停了。我看见一只彩色彩色的小鸟的小鸟站在船头，多么站在船头，多么美丽美丽啊！啊！它的羽毛是翠绿它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它还有一张红色的长嘴。这只小鸟有多美丽？请看图说话这只小鸟有多美丽？请看图说话 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂
5、亮。它还有一张红色的长嘴。它还有一张红色的长嘴。彩色彩色美丽美丽翠绿翠绿蓝色蓝色红色红色漂亮的外形：第一印象 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。总写鸟的美丽。总写鸟的美丽。分写分写比鹦鹉还漂亮比鹦鹉还漂亮对比对比突出翠鸟的美。突出翠鸟的美。 看到这样一只美丽的小鸟，作者产生了看到这样一只美丽的小鸟，作者产生了哪些疑问？哪些疑问？ 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头
6、不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？心理描写心理描写 突出了突出了“我我”对小鸟的关注和喜爱，为对小鸟的关注和喜爱，为下文仔细观察小鸟作铺垫。下文仔细观察小鸟作铺垫。 我正想着，它一下子冲进水里，不见我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。一口把小鱼吞了下去。冲冲飞飞衔衔吞吞站站动作的利落：第二印象 我正想着，它一下子冲进水里，
7、不见了。可我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。动作描写动作描写捕鱼技术娴熟捕鱼技术娴熟速度快速度快 抓住了瞬间的动作抓住了瞬间的动作来描写，突出翠鸟行动来描写，突出翠鸟行动的敏捷。的敏捷。 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 充满童心的作者这时才明白过来，翠充满童心的作者这时才明白过来，翠鸟搭船是在捕鱼吃。鸟搭船是在捕鱼吃。三品三品：品文
8、悟情品文悟情你觉得这篇文章表达了作者怎样的情感呢？你觉得这篇文章表达了作者怎样的情感呢？你喜欢这只翠鸟吗，为什么？你喜欢这只翠鸟吗，为什么？推荐阅读1.1.快速默读翠鸟，思考作者是从哪些方面描写翠鸟的？快速默读翠鸟，思考作者是从哪些方面描写翠鸟的？2.2.翠鸟和搭船的鸟有何相同和不同的地方。翠鸟和搭船的鸟有何相同和不同的地方。翠鸟翠鸟五、总结梳理，当堂检测五、总结梳理，当堂检测五、总结梳理，当堂检测五、总结梳理，当堂检测翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花
9、它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。翠翠 鸟鸟小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还小鱼悄悄地
10、把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞出去，叼起是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它你们知道翠鸟的家在哪里吗？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，真希望它在苇秆上多停一会儿。远远地看着它那美丽的羽毛，真希望它在苇秆上多停一会儿。品生活，发现美品生活，发现美六、拓展延伸，总结提升六、拓展延伸，总结提升观察对象观察对象（ ）特点特点外貌（外形）外貌（外形）观察地点观察地点观察所得观察所得生活中不缺少美，生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。只是缺少发现美的眼睛。 法国法国 罗兰罗兰
