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1、学习目标学习目标1.学习课文，理清课文条理，理解课学习课文，理清课文条理，理解课文内容。文内容。2.感受父母对自己的爱，学习如何去感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而懂得做子女的关心和爱护别人，从而懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。也应当回报父母对自己的爱。我会读我会读祝贺祝贺 迅速迅速 蕴藏蕴藏 犯错误犯错误烦恼烦恼 霎时霎时 赦免赦免 缓和缓和 察觉察觉 稚拙稚拙 沉默沉默 恰恰恰恰 沉静沉静 建议建议 享受享受左顾右盼左顾右盼 神气十足神气十足 寂然无声寂然无声 四面八方四面八方 七嘴八舌七嘴八舌 不约而同不约而同我的问题：我的问题：“沉默沉默”是什么意思？是什么意思？
2、 为什么沉默？为什么沉默？为什么说沉默是可贵的？为什么说沉默是可贵的？ 谁沉默了？谁沉默了？热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈 他们骄傲地举起了手，他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。有的还神气十足地左顾右盼。 前排的孩子都回过头往后看，几前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福礼物、父母祝福 我想去寻找蕴藏我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、在他们心灵深处的、他们自己还没有意识
3、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。到的极为珍贵的东西。这“极为珍贵东西”会是什么呢？沉默、不安、羞愧、不好意思沉默、不安、羞愧、不好意思 霎时，教室里安静下来。霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地会儿，几位女学生沉静地举起了手。举起了手。 教室里寂然无声，没有人举手，教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着孩子们一起沉默着 沉默了足足一分钟，我悄沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。脸的犯了错误的神色之中。我会说我会说 这一片沉默给了孩子们多大的这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了享受啊！他们懂得了 这一片沉默给了爸爸妈妈多大这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们懂感受到的享受啊！他们懂感受到 这一片沉默给了我多大的享受这一片沉默给了我多大的享受啊！因为啊！因为“我我”的学生的学生用用感感恩恩的的心心去去制制作作一一张张感感恩恩卡卡送送给给亲亲爱爱的的爸爸爸爸妈妈妈妈
