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1、义务教育课程标准试验教科书四年级上册 21 搭石执教人： 谴责谴责 俗语俗语 山洪暴发山洪暴发 联结联结 懒惰懒惰 人影绰绰人影绰绰 间隔间隔 平衡平衡 协调有序协调有序 1. 搭石，就是家乡的人们按照二尺左搭石，就是家乡的人们按照二尺左右的间隔，摆在小溪上的，平整方正的右的间隔，摆在小溪上的，平整方正的石头。（石头。（ ） 2 .课文主要写了老人摆搭石、一行人课文主要写了老人摆搭石、一行人走搭石、两人相对走搭石三个画面。（走搭石、两人相对走搭石三个画面。（ ） 3 .搭石，构成了家乡的一道风景。（搭石，构成了家乡的一道风景。（ ） 搭石，搭石， 构成了家乡的构成了家乡的一道风景一道风景。 搭
2、石，搭石， 构成了家乡的构成了家乡的一道一道( )的的风景风景。 l 用自己喜欢的方式快速阅读用自己喜欢的方式快速阅读2 24 4自然段。自然段。课文写了搭石的一些画面，课文写了搭石的一些画面，用用“”划出你觉得最美的画面，在旁边写上划出你觉得最美的画面，在旁边写上喜喜欢原因及感受。欢原因及感受。时间时间3 3分钟。分钟。我会自学 1、把自主学习的问题：（、把自主学习的问题：（课文写了搭石的一课文写了搭石的一些画面，用些画面，用“”划出你觉得最美的画面，在旁划出你觉得最美的画面，在旁边写上喜欢原因及感受。）边写上喜欢原因及感受。）以自己喜欢的表达呈以自己喜欢的表达呈现方式呈现在小白板上。现方式
3、呈现在小白板上。 2、团队合作要做到轻、快、静。、团队合作要做到轻、快、静。 3、时间、时间5分钟。分钟。 每当上工、下工，一行人走搭石的时每当上工、下工，一行人走搭石的时候候,动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般给人画一般的美感。的美感。 每当上工、下工，一行人走搭石的时每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么候，动作是那么协调有序协调有序！前面的抬起脚！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻来，后面的紧跟上
4、去，踏踏的声音，像轻快的音乐；快的音乐；清波漾漾清波漾漾，人影绰绰人影绰绰，给人画给人画一般的美感。一般的美感。人影绰绰人影绰绰绰（绰（chu）: 宽；不狭窄。宽；不狭窄。 宽裕；富裕。宽裕；富裕。形容姿态柔美形容姿态柔美清清波波漾漾漾漾人人影影绰绰绰绰 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么动作是那么协调有序协调有序！前面的抬起脚来，！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；音乐；清波漾漾清波漾漾，人影绰绰人影绰绰，给人画一般给人画一般的美感。的美感。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，每当上
5、工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么动作是那么协调有序协调有序！前面的抬起脚来，！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；音乐；清波漾漾清波漾漾，人影绰绰人影绰绰，给人画一般给人画一般的美感。的美感。每当每当上工上工下工下工一行人一行人走搭石的时候走搭石的时候动作动作是那么协调有序是那么协调有序前面的前面的抬起脚来抬起脚来后面的后面的紧跟上去紧跟上去踏踏的声音踏踏的声音像轻快的音乐像轻快的音乐清波漾漾清波漾漾人影绰绰人影绰绰给人给人画一般的美感画一般的美感 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第
6、一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。 如果有两个人面对面同时走到溪边，如果有两个人面对面同时走到溪边，总会总会在第在第一块搭石前止步，招手示意，一块搭石前止步，招手示意，让对方先走让对方先走，等对方，等对方过了河，俩人过了河，俩人再说上再说上几句家常话，几句家常话，才才相背而行。相背而行。 假如遇上老人来走搭石，年轻人总假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去。人们把这看成要伏下身子背老人过去。人们把这看成是理所当然的事。是理所当然的事。 假如遇上老
7、人来走搭石，年轻人总假如遇上老人来走搭石，年轻人总要要伏伏下身子背老人过去。人们把这看成下身子背老人过去。人们把这看成是理所当然的事。是理所当然的事。 假如遇上假如遇上（ ）的的（ ）来走来走搭石，搭石，（ ）总要（）总要（ ）。假如遇假如遇上（上（ ）的的（ ）来来走搭石，走搭石，（ ）总要（）总要（ ）。假如遇假如遇上（上（ ）的的（ ）来来走搭石，走搭石，（ ）总要（）总要（ ）。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几
8、个来回，直到满意了才肯离去。再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块 搭石不平稳，一定会搭石不平稳，一定会放放下带的东西，下带的东西，找找来合适的石头来合适的石头搭搭 上，上，再在上边再在上边踏踏上几个来回，直到满意了才肯上几个来回，直到满意了才肯离离去。去。我会用动词：v下面是一位同学写的下面是一位同学写的“擦玻璃擦玻璃”中的一段中的一段话，请你填上合适的动词。话，请你填上合适的动词。 李明擦玻璃最干净！你瞧，他（李明擦玻璃最干净！你瞧，他（ ）上窗台，（）上窗台，（ ）一块湿抹布，左手）一块湿抹布
9、，左手（ ）住窗框，右手从上到下认真地）住窗框，右手从上到下认真地（ ）着玻璃。）着玻璃。同桌合作学习：v下面是一位同学写的下面是一位同学写的“擦玻璃擦玻璃”中的一段中的一段话，请你填上合适的动词。话，请你填上合适的动词。 李明擦玻璃最干净！你瞧，他李明擦玻璃最干净！你瞧，他（ 爬爬 ）上窗台，上窗台，（ 拿拿 ）一块湿抹布，一块湿抹布，左手左手（ 扶扶 ）住窗框，右手从上到下住窗框，右手从上到下认真地认真地（ 擦擦 ）着玻璃。着玻璃。总结写法：总结写法：v（1）初步体会叠词的表达效果。初步体会叠词的表达效果。v（2）学会）学会比喻的描写方法。比喻的描写方法。v（3）通过准确使用连续动词体会人
10、通过准确使用连续动词体会人物的特点物的特点。一排排搭石，任人走，任人一排排搭石，任人走，任人踏，它们踏，它们联结联结着故乡的小路，也着故乡的小路，也联结联结着乡亲们美好的情感。着乡亲们美好的情感。作业：作业： 作者从不起眼的事物中发现了作者从不起眼的事物中发现了美，试着用你的眼睛去寻找生活美，试着用你的眼睛去寻找生活中的美，写一写平凡事物中的中的美，写一写平凡事物中的“美美”。 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。每当后面的每当后面的上工紧跟上去上工紧跟上去下工踏踏的声音下工踏踏的声音一行人像轻快的音乐一行人像轻快的音乐走搭石的时候清波漾漾走搭石的时候清波漾漾动作人影绰绰动作人影绰绰是那么协调有序给人是那么协调有序给人前面的画一般的美感前面的画一般的美感抬起脚来抬起脚来 呜卟呜卟 湖畔湖畔 兜肚兜肚 撩起撩起 擎起擎起 剥开剥开 嚼嚼嚼嚼 吮吮吮吮鹅黄嫩绿鹅黄嫩绿 黑白相间黑白相间 直沁肺腑直沁肺腑 此起彼落此起彼落
