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1、誰誰 讓讓 評評 審審 眼眼 睛睛 一一 亮亮報告人：樓毓珮報告人：樓毓珮日期：日期：94.02.26（一）學歷（一）學歷 政大心理系畢，中文及教育輔系政大心理系畢，中文及教育輔系 師大教育心理與輔導研究所碩士師大教育心理與輔導研究所碩士（二）經歷：長官提拔，到處飄盪（二）經歷：長官提拔，到處飄盪 私校教師及主任私校教師及主任 臺北市教育局科員及研究員臺北市教育局科員及研究員 陽明高中總務及教務主任陽明高中總務及教務主任 兼任教育學程講師（教育心理學）兼任教育學程講師（教育心理學）認認 識識 我我筆試考什麼？以臺北市國中教師甄選為例筆試的目的：第一階段的篩選，僅為門檻。臺北市的命題老師：大學教
2、授（師大較多）， 高中老師（輔導團推薦）難度：國英數理化，國中題目以大學程度為標準， 高中題目難度提高； 藝能科則筆試題目偏易，以術科或試教為主。缺點：題目品質不穩定如何準備筆試？教育類科：（一）單選題：題目偏易 1.多做題目 2.基本理論 3.比重不高（二）申論題 1.基本概念：班級經營、九年一貫、統整課程、 精緻教育、優質學校、多元評量等 2.前言；說明一、二、三；舉例或應用；結論DO YOUR BEST !專業科目：是決戰的關鍵，平時累積實力單選題： （一）大學課本 （二）高中或國中教材 （三）通識為主： 1.以國文為例：國學常識和文學發展史為主 2.以輔導為例：輔導理論和心理測驗為主
3、3.以數學為例：以國中基測範圍延伸為主試教的準備抽題：不要預設立場，避免影響心情。選擇題材：不需要從頭講起，可從最容易表 現或最能掌握的素材教起，從 選材中可呈現應試者對自我的 瞭解程度。如何表演？（一）你可以： 1. 想一個有趣或生活化的開場白，再切入正 題，做一個概念的完整呈現。 2. 用一個問題為主軸，旁徵博引說明後再解答。 3. 一定要利用板書，簡單明瞭， 切勿浪費過多時間；如能利用教具更佳。 4. 想像自己在實際教室情境，把評審老師當學生。 5. 不用怕犯錯，因為評審看的是整體表現， 愈流暢愈好，想像自己演一齣15分短劇， 身兼編劇、導演和演員。1. 一直站在講台前，眼神直視總統肖像
4、。 呆若木雞2. 低頭吃便當，眼神閃躲觀眾。 小生害羞3. 肢體僵硬，笑果百出。4. 照本宣科，了無新意。5. 沒有主題，隨興所致。（二）最好不要： 機器人模式 影印機模式 賣膏藥模式面談必勝觀（一）觀念比技術重要中國人西方人沈默是金辯論求真理自摸通吃二人橋牌表面不動聲色，私下暗渡陳倉就事論事，敞開來談重關係講行銷智慧面談（二）面談的目的為何？ 1.讓評審瞭解你 官方格式：教學理念、行政管理、口語表達、 教學經驗、儀態正向特質：外表、氣質、服務熱誠、溝通技巧、 職場概念 非官方格式：中性特質：家庭、學經歷、休閒活動、社團經驗負向特質：個性、EQ、焦慮、精神疾病2.讓你瞭解學校的生態 學校型態
5、擔任職務 學校期待（學科與行政） 初步認識學校行政 校園環境（二）面談的目的為何？ （二）面談的目的為何？ 3.選你所愛 選擇最適合的，不一定是專業程度最優的 教師特質重於專業知識（國中校長說）選擇最有潛力的，不一定是經驗最多的 江山易改，本性難移選擇最有創意的，不一定是最熟練的 創意才是最強的競爭力（樓毓珮說）準備自己的籌碼（三）建構自己的面談理論 1.面談要充分表現自己的理念和生涯願景自我簡介、學經歷、證照、為什麼選擇教職？ 為什麼要應徵這所學校？2.誠實為上（尚），知之為知之，不知為不知3.簡明扼要，切勿瑣碎沒有重心，答非所問4.主動發問，事先準備問題5.事先瀏覽學校網頁和詢問熟識 知己
6、知彼，百戰百勝面談寶典（一）最好是： 口語表達清晰 服裝合宜（青春大方、薄施脂粉、整齊清潔、勿蓄鬍鬚） 眼神注視評審 重視自我介紹 準備書面資料（精華本） 適當手勢與肢體語言 具有資訊能力或外語能力（二）最好不要： 服裝太老氣或太過新潮：牛仔褲、拖鞋、露背裝、 細跟鞋、短褲、套裝、正式西裝 講話太小聲、不清楚、發抖 只回答YES or NO !讓評審疲於發問。 太過討好的態度，會讓評審懷疑。 答非所問 對應徵學校一無所知 對實習經驗一片空白 對所學的教育理論一概忘記面談寶典常見的考古題（一）生涯目標題 為什麼要當老師？ 你覺得當老師最大的樂趣為何？ 你為什麼來應徵我們學校？ 除了擔任教職，你對
7、行政工作有沒有興趣？ 在五年內有沒有任何進修計畫？ 除了當老師還有沒有其他生涯規劃？常見的考古題（二）教育背景類 你認為在學校裡，最大的收穫為何？或是 對教學最有幫助的課程和學分為何？ 哪一個教育理論影響你最深？ 你的教育哲學觀為何？常見的考古題（三）以往經驗類 在那一所學校實習？最大的收穫為何？ 實習時又做過哪些事情？ 實習時最挫折的經驗為何？ 有沒有做過跟教育相關的工作經驗？ 以前在哪些學校待過？為什麼離開？ 有沒有指導過社團？或各項比賽？高難度模擬題（三）情境題： 假如你上課時有學生趴在桌上睡覺， 你會如何處理？ 如果學生屢勸不聽，繼續睡覺？ 學生很生氣，對你說：乾你屁事！要你管！ 你會
8、不會很生氣？ 你會如何處理自己的情緒？刁難題如果你當導師，會不會將家裡電話留給學生？如果家長晚上 12 點打來，你會如何處理？有學生很愛慕你，常常藉故打電話給你， 你會如何處理？你認為師生關係為何？如果你發現自己對學生有好感，該怎麼辦？結語要常常自我價值澄清適不適合從事教職新手老師的優勢是潛能和可開發性三熱三心： 熱情、熱誠、熱心 愛心、專心、耐心要把握每次甄選機會，盡量準備，並要事後檢討可利用錄影或面對鏡子多練習有業界的經驗是有助於教學和學生輔導工作不要排斥行政工作，唯有行政搭起教學的舞台， 老師才能盡情發揮敬祝各位馬到成功！敬祝各位馬到成功！錄取率百分百！錄取率百分百！歡迎來報考陽明！歡迎來報考陽明！
