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1、加法的简便计算四年级下册陈兴才学习目标学习目标1.学会运用加法定律进行简便计算，提高计算学会运用加法定律进行简便计算，提高计算能力。能力。2.培养学生灵活运用知识的能力，发展学生思培养学生灵活运用知识的能力，发展学生思维的灵活性。维的灵活性。3.培养学生运用知识解决问题的能力。培养学生运用知识解决问题的能力。学习重点学习重点学习难点学习难点能运用加法运算定律进行简便计算。能运用加法运算定律进行简便计算。灵活应用加法运算定律进行简便计算。灵活应用加法运算定律进行简便计算。一、引入新课一、引入新课加法交换律和加法结合律的内加法交换律和加法结合律的内容是什么？容是什么？三个数相加，先把前两个数相加，
2、三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变，或者先把后两个数相加，和不变，这是这是加法结合律加法结合律。两个数相加，交换加数的位置，和两个数相加，交换加数的位置，和不变，这是不变，这是加法交换律加法交换律。下面的算式分别运用了什么运算定律？下面的算式分别运用了什么运算定律？请写出来。请写出来。(1)39+62=62+39(2)62+87+13=62+（87+13） (3)39+65+61=39+61+65(4)17+28+83+72=（17+83）+（28+72）加法交换律加法交换律加法结合律加法结合律加法交换律加法交换律加法结合律加法结合律二、自主探究二、自主探究下面是李叔叔
3、后四天的行程计划。下面是李叔叔后四天的行程计划。按照计划，李叔叔后四按照计划，李叔叔后四天还要骑多少千米？天还要骑多少千米？怎样计算呢？怎样计算呢？应该用加法计算，把后四天的行程应该用加法计算，把后四天的行程加起来！加起来！列式为：列式为：11513211885我这样计算：我这样计算： 115132118852471188536585450按照按照从左从左到右到右的顺的顺序依次相序依次相加加还可以这样计算：还可以这样计算： 1151321188585115132118（85115）（）（132118）200250450加法交换律加法交换律加法结合律加法结合律1.计算下面各题，怎样简便就怎样计算
4、。计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 425+14+186 75+168+25三、巩固深化三、巩固深化=75+25+168=100+168=268=425+（14+186）=425+200=6252.刘老师为学校采购了下面的体育用品，刘老师为学校采购了下面的体育用品，一共花了多少钱？一共花了多少钱？ 66+113+87+34=（66+34）+（113+87）=100+200=300（元）（元）3.王阿姨一共要汇多少钱？王阿姨一共要汇多少钱？ 225328175225175328400328728（元）（元）4.判断，对的画判断，对的画“”，错的画，错的画“”。 236+（84+64）=236+
5、64+84=300+84=384 （ ） 584+99=584+100+1=684+1=685 （ ）5.一根铁丝，第一次用去一根铁丝，第一次用去238米，第二米，第二次用去次用去360米，余下的比第二次用去的米，余下的比第二次用去的长长162米，这根铁丝全长多少米？米，这根铁丝全长多少米？ 238+360+360+162=238+162+360+360=400+360+360=1120（米）（米）6.简算。简算。（354+72+28）-54 660+102 =（354-54）+（72+28）=300+100=400=660+100+2=760+2=762四、课堂小结四、课堂小结 1151321188585115132118（85115）（）（132118）200250450加法交换律加法交换律加法结合律加法结合律通常简便计算时，加法交换律通常简便计算时，加法交换律和结合律是同时使用的。和结合律是同时使用的。
