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1、第一课时第一课时 龙村镇睦贤小学龙村镇睦贤小学 龙科足龙科足三国人物三国人物 曹操，字孟德曹操，字孟德。是治世之能臣，治世之能臣，乱世之枭雄，堪称三国第一人。初期乱世之枭雄，堪称三国第一人。初期时势力单薄，但是凭借优异的谋略并时势力单薄，但是凭借优异的谋略并且知人善任，挟天子以令诸侯，因此且知人善任，挟天子以令诸侯，因此灭袁绍、吕布、袁术、刘表等军阀，灭袁绍、吕布、袁术、刘表等军阀，一统中国北方。奠定了中国统一的基一统中国北方。奠定了中国统一的基础。他还曾经出兵征服鲜卑、乌桓，础。他还曾经出兵征服鲜卑、乌桓，平定北方外患。平定北方外患。208208年任东汉宰相。年任东汉宰相。曹操曹操（1552
2、20）周瑜周瑜，字公瑾。与孙策为友并助，字公瑾。与孙策为友并助其攻占江东，后辅佐孙策，推荐其攻占江东，后辅佐孙策，推荐鲁肃为官。赤壁之战时与鲁肃坚鲁肃为官。赤壁之战时与鲁肃坚持抗曹，被任为大都督，用火攻持抗曹，被任为大都督，用火攻以少胜多，大败曹操。不久又击以少胜多，大败曹操。不久又击败曹仁，攻下南郡。周瑜英姿焕败曹仁，攻下南郡。周瑜英姿焕发，擅长音律、政治、軍事、文发，擅长音律、政治、軍事、文学，吴人尊称为学，吴人尊称为“美周郎美周郎”。他。他本想攻打益州以图謀天下，不幸本想攻打益州以图謀天下，不幸天妒英才，出发前即病死。享年天妒英才，出发前即病死。享年3636岁。岁。天下形势示意图如果你是
3、曹操，统一北方后，你下一步计划是什么？如果你是曹操，统一北方后，你下一步计划是什么？曹曹操操80万人万人刘刘孙、刘联军孙、刘联军3万人万人学习生字词学习生字词巡巡哨哨利利刃刃弓弓弦弦一一簇簇倘倘若若聘聘用用姓姓韩韩士士卒卒掌掌舵舵决决雌雌雄雄波浪汹涌波浪汹涌天助我也天助我也漫天彻地漫天彻地程昱程昱鄱阳湖鄱阳湖帆幔帆幔钧旨钧旨绛红袍绛红袍拈弓搭箭拈弓搭箭剜出剜出和甲堕江和甲堕江三江水战，赤壁鏖兵三江水战，赤壁鏖兵xnrnxinctngpnhnzduc成成语语积积累累调兵遣将调兵遣将 自不量力自不量力 波浪滔天波浪滔天隐隐约约隐隐约约 不计其数不计其数 丢盔弃甲丢盔弃甲得意忘形得意忘形 以卵击石以
4、卵击石 知己知彼知己知彼敌众我寡敌众我寡 敌强我弱敌强我弱 以少胜多以少胜多以弱胜强以弱胜强 骄兵必败骄兵必败万事俱备只欠东风万事俱备只欠东风 调兵遣将：调兵遣将：调：调动。谴：派遣。调动兵力，调：调动。谴：派遣。调动兵力，派遣将领。泛指调动安排人力。派遣将领。泛指调动安排人力。自不量力：自不量力：量：估量。自己不估量自己的能力。量：估量。自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的力量。指过高地估计自己的力量。毫不防备：毫不防备：毫：一点儿。一点儿也没有做好准毫：一点儿。一点儿也没有做好准备以应付攻击或避免受害。备以应付攻击或避免受害。不计其数：不计其数：计：计算。没法计算它的数量。形计：计算。
5、没法计算它的数量。形容很多。容很多。读课文，注意每个自然段主要讲了什么内容，可在每段旁边作简明的批注。第一自然段：实施计策，黄盖传书愿降；曹操中计，第一自然段：实施计策，黄盖传书愿降；曹操中计，喜接黄盖降书。喜接黄盖降书。第二自然段：亲迎黄盖，曹操兴奋不已；火烧曹营，第二自然段：亲迎黄盖，曹操兴奋不已；火烧曹营，曹操省悟已迟。曹操省悟已迟。第三自然段：追寻曹操，黄盖中箭落水；第三自然段：追寻曹操，黄盖中箭落水；第四自然段：曹操叫苦连声，登岸逃走第四自然段：曹操叫苦连声，登岸逃走。第五自然段：数军合围，曹军伤亡惨重；赤壁鏖兵，第五自然段：数军合围，曹军伤亡惨重；赤壁鏖兵，周瑜大获全胜。周瑜大获全
6、胜。第六自然段：引用后人一首七绝来赞颂第六自然段：引用后人一首七绝来赞颂“赤壁之战赤壁之战”。第二课时第二课时 龙村镇睦贤小学龙村镇睦贤小学 龙科足龙科足曹操的兵士都是北方人，坐曹操的兵士都是北方人，坐不惯船，可是要渡过大江，非坐不惯船，可是要渡过大江，非坐船不可。船不可。曹操叫人用铁索把船一条一曹操叫人用铁索把船一条一条连起来，铺上木板，就像平地条连起来，铺上木板，就像平地一样。他只等兵士练好了在水上一样。他只等兵士练好了在水上打仗的本领，就下令渡江。打仗的本领，就下令渡江。80万（万（多多）3万（万（少少）北方（北方（坐不惯船坐不惯船）南方（南方（习水性习水性）练好兵士练好兵士假投降假投降
7、以强击弱以强击弱用火攻用火攻把船相连把船相连（弱点弱点）敌强我弱。敌强我弱。长期相持，于己不利。长期相持，于己不利。曹军不习水性，船只相连。（弱点）曹军不习水性，船只相连。（弱点）找准弱点，以我之长，攻敌之短。找准弱点，以我之长，攻敌之短。课文几次提到东南风？说说火攻与课文几次提到东南风？说说火攻与东南风的关系。东南风的关系。东南风是实施火攻的关键条件。如东南风是实施火攻的关键条件。如无风火攻就不能实施；如风不急，船就无风火攻就不能实施；如风不急，船就行不快，火攻有可能因对方有了防备而行不快，火攻有可能因对方有了防备而失败；如果没有风，火船就不能很快地失败；如果没有风，火船就不能很快地冲进曹操
8、的船队；如果没风，火就蹿不冲进曹操的船队；如果没风，火就蹿不上岸，岸上的曹营就不会起火。上岸，岸上的曹营就不会起火。周瑜是怎样实施火攻计划的？周瑜是怎样实施火攻计划的？结果怎样结果怎样1.黄盖写信、假投降。黄盖写信、假投降。2.选刮东南风的一天。选刮东南风的一天。3.把装满火硝、硫磺的船接近曹营，点火，把装满火硝、硫磺的船接近曹营，点火，冲向曹营。冲向曹营。4.曹营火光冲天，人马死伤无数。曹营火光冲天，人马死伤无数。5.曹操从华容道逃跑，大获全胜。曹操从华容道逃跑，大获全胜。曹操率军攻打东吴，因士兵坐不惯船，就曹操率军攻打东吴，因士兵坐不惯船，就把船用铁索连起来。把船用铁索连起来。周瑜采讷了黄
9、盖假投降和火攻的计策，周瑜采讷了黄盖假投降和火攻的计策，火烧曹军战船、军营。火烧曹军战船、军营。曹军大败而逃。曹军大败而逃。东吴取胜的原因在于他们能东吴取胜的原因在于他们能知己知彼知己知彼，扬长避短扬长避短，找准对方的弱点找准对方的弱点，利用对方利用对方的错误的错误，发挥自身的优势发挥自身的优势。东吴都利用了哪些有利的条件，又东吴都利用了哪些有利的条件，又避免了哪些不利之处？避免了哪些不利之处？A、曹军号称、曹军号称80万，我军才万，我军才3万，相差太远了。万，相差太远了。B、曹操的兵士都是北方人，坐不惯船。、曹操的兵士都是北方人，坐不惯船。C、船尾接船头，船头接船尾。、船尾接船头，船头接船尾
10、。你从中读懂了什么？你从中读懂了什么？（知己知彼，百战百胜；抓住对（知己知彼，百战百胜；抓住对方的弱点，发扬自己的优势。）方的弱点，发扬自己的优势。）原因之一：原因之一：1、这一天东南风很急，江面是波浪涛天。、这一天东南风很急，江面是波浪涛天。2、曹操的兵在北岸，周瑜的兵的南岸。、曹操的兵在北岸，周瑜的兵的南岸。东南风与火攻的关系？东南风与火攻的关系？船速快、火势大、蔓延快船速快、火势大、蔓延快这说明（ ）巧用天时地利巧用天时地利原因之二：原因之二：A、20条船里装满芦苇，上面铺上火硝、条船里装满芦苇，上面铺上火硝、硫磺，都用幔子遮着。硫磺，都用幔子遮着。B、还有几条小船拴在大船、还有几条小船
11、拴在大船后面。后面。C、曹操坐小船逃到江岸，忽听得背后鼓、曹操坐小船逃到江岸，忽听得背后鼓声震天，周瑜的兵逃来了。声震天，周瑜的兵逃来了。你从中读懂了什么？你从中读懂了什么？（考虑安排周详）（考虑安排周详）原因之三：原因之三：A、曹操接到黄盖的信，欢喜得不得了。、曹操接到黄盖的信，欢喜得不得了。B、曹操笑着说：、曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投黄盖没有失信，果然来投降了！降了！”C、曹操只道是黄盖来投降了，很是高兴，毫、曹操只道是黄盖来投降了，很是高兴，毫不防备。不防备。 一失足而成千古恨；胜败就在转眼一失足而成千古恨；胜败就在转眼间，遇事要多动脑，多思考，多分析。间，遇事要多动脑，多思考
12、，多分析。 从这些句可以看出曹操这人怎么样？（轻敌）（轻敌）原因之四原因之四l默读课文，想一想：在赤壁之战中，拥有精兵强将的曹操的神态前后发生了哪些变化？请把这样的语句画下来。 交流交流l（1）操笑曰：）操笑曰：“冬至已过，安得无东南风冬至已过，安得无东南风？何足为怪？何足为怪？”l（2）操大喜，遂与众将来到水寨中大船上，）操大喜，遂与众将来到水寨中大船上，观望黄盖船到。观望黄盖船到。l（3）操迎风大笑，自以为得志。）操迎风大笑，自以为得志。l（4）操笑曰：）操笑曰：“黄盖来降，此天助我也！黄盖来降，此天助我也！”l（5）曹省悟，便问：）曹省悟，便问：“谁去止之？谁去止之？”l（6）操叫苦连声
13、。）操叫苦连声。提出问题提出问题探讨交流l程昱入告曹操曰：“今日东南风起，宜预提防。”l操笑曰：“冬至已过，安得无东南风？何足为怪？”从曹操的话语中，你体会出曹操是怎样的一个人？分析人物形象l（曹操对程昱的提醒不屑一顾，连用两个反问句，可见这时曹操已经傲慢轻敌。）书信内容l“周瑜关防得紧，因此无计脱身。今有鄱阳湖新运到粮，周瑜差盖巡哨，已有方便。好歹杀江东名将，献首来降。只在今晚二更，船上插青龙牙旗者，即粮船也。”联系上下文，说一说这封信有何玄机？分析人物形象l从这封书信可以看出周瑜是怎样的一个人？（深谋远虑）环境描写l“操在中军遥望隔江，看看月上，照耀江水，如万道金蛇，翻波戏浪。”读了这句话
14、，你觉得这样的景色美吗？曹操的心情如何？美。此时曹操是豪情万丈，对即将来临的战争充满自信。场面描写l火趁风威，风助火势，船如箭发，烟焰障天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一时尽着；又被铁环锁住，无处逃避。隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。体会场面描写A着火的时间短还是长？B火光亮到什么程度？C烟浓到什么程度？D曹军的士兵此时是什么样的？（曹寨中船只一时尽着。）（一派通红）（浓烟封住了江面，分不出哪里是江，那里是岸。）（曹军士兵哭喊声一片，个个丢盔弃甲，烧死的、淹死的，不计其数！）场面描写读文段，想像当时的战斗场面，再说一说读文段，想像当时的战斗场面，再说一说
15、。火趁风威，风助火势，船如箭发，烟焰涨火趁风威，风助火势，船如箭发，烟焰涨天。二十只火船撞入水寨。曹寨中船只一时天。二十只火船撞入水寨。曹寨中船只一时尽着；又被铁环锁住，无处逃避。隔江炮响，尽着；又被铁环锁住，无处逃避。隔江炮响，四下火船齐到，但建三江面上，火逐风飞，四下火船齐到，但建三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。一派通红，漫天彻地。火光照得满天通红，浓烟封住了江面，分不火光照得满天通红，浓烟封住了江面，分不清哪里是讲哪里是岸，曹军士兵哭喊声一片，清哪里是讲哪里是岸，曹军士兵哭喊声一片，个个丢盔弃甲，烧死的、淹死的不计其数。个个丢盔弃甲，烧死的、淹死的不计其数。朗读第五自然段，说一说
16、：l“火攻”计策的成功实施主要有哪些关键的步骤？l从“火攻”计策的制定与实施，你对周瑜和黄盖有怎样的印象？黄盖假降。趁风行船。备引火船。二里点火。伏兵追杀。数军合围。体现了他们有勇有谋，谋略深远。分析人物形象周瑜：深谋远虑。周瑜：深谋远虑。黄盖：有勇有谋。黄盖：有勇有谋。回味赤壁之战：l魏吴争斗决雌雄，l赤壁楼船一扫空。l烈火初张照云海，l周郎曾此破曹公。课文主要内容l赤壁之战是我国历史上有名的以少胜多，以弱胜强的战例之一。在赤壁之战的火影刀光之中，我们认识了一个个栩栩如生的历史人物，因娇而败的曹操，有勇有谋的黄盖，谋略深远的周瑜。内容回顾、作战双方分别是：、作战双方分别是：周瑜周瑜和和曹操曹
17、操、开始时双方兵力是、开始时双方兵力是3万人与万人与80万人。万人。、为体现力量对比悬殊，文中打比方的句子、为体现力量对比悬殊，文中打比方的句子是是:硬拿鸡蛋去跟石头碰。这个比方可以用这个比方可以用成语成语概括为：概括为：以卵击石以卵击石。l、通过填反义词找出可以用来形容战役结果、通过填反义词找出可以用来形容战役结果l的的成语成语：以：以少少胜胜多多填空积累l黄盖为避免己方兵力弱兵力弱这一情况，而针对彼方战船相连战船相连这一弱点，制定了速战速决的火攻火攻计划。成语积累：成语积累：充分认识自己的不足，又了解了对手的情充分认识自己的不足，又了解了对手的情况况（知己知彼）发扬自己的长处，回避自己的短
18、处发扬自己的长处，回避自己的短处（扬长避短扬长避短） 1. 1.给下面的字选择正确读音。给下面的字选择正确读音。 离弦离弦xixi n xun xu n n 的箭的箭 混混hn hnhn hn成一片成一片 逃窜逃窜cun cun cucu n n 无心应无心应 yn yn yn yn 战战 2. 2.多音字组词。多音字组词。 shushuii（ ） jin ( ) jin ( ) 率率 将将 l l （ ） ji jin ( )n ( ) ti tio ( o ( ） jijin ( )n ( ) 调调 降降 di dio ( ) xin ( )o ( ) xin ( )率领率领百分率百分率调
19、节调节调查调查将领将领将军将军降落降落投降投降幔（）漫（）倘（）淌（）拈（）沾（）雌（）雄（）刀（）刃（）堕（）随（）四、比较下面各组字，并分别组词。布幔浪漫倘若流淌雌性英雄菜刀刀刃拈弓搭箭沾光堕江随便把下列词语补充完整并解释。把下列词语补充完整并解释。调兵调兵()将将自不自不()力力波浪波浪()天天()不防备不防备迎风迎风()望望丢丢()弃弃()无心无心()战战不不()其数其数遣遣量量毫毫眺眺盔盔滔滔甲甲应应计计念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古宋宋苏轼苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛
20、拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。文言文文言文文言文是中国的一种书面语言，主要包括以文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也之乎者也”。春秋、战国时期，用于记载文字的。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为了能在限，为了能在“一卷一卷”竹简上记下更多的事情，竹简上记下更多的事情，就需要将不重要的字删掉。可以说就需要将不重要的字删掉。可以说“文言文文言文”是是世界上最早的文字记录世界上最早的文字记录“压缩压缩”格式。后来当格式。后来当“纸纸”大规模使用时，统治阶级的来往大规模使用时，统治阶级的来往“公文公文”使使用习惯已经定型，会用用习惯已经定型，会用“文言文文言文”已经演变成读已经演变成读书识字的象征。书识字的象征。四大名著四大名著三国演义：罗贯中三国演义：罗贯中水水浒浒传：施耐庵传：施耐庵西西游游记：吴承恩记：吴承恩红红楼楼梦：曹雪芹梦：曹雪芹
