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1、 思维，被恩格斯誉为思维，被恩格斯誉为“世间世间最美丽的花朵最美丽的花朵”。 我国著名的科学作家高士其我国著名的科学作家高士其说得好：当今，说得好：当今，“国家与国家的国家与国家的竞争，是科学的竞争，是技术的竞争，是科学的竞争，是技术的竞争，同时也是教育的竞争，但竞争，同时也是教育的竞争，但归根结底却是人才的竞争。而人归根结底却是人才的竞争。而人才的培养成长，其关键在于思维，才的培养成长，其关键在于思维，在于科学的思维。在于科学的思维。”横横看看成成岭岭侧侧成成峰峰议议论论文文写写作作思思维维训训练练之之一一： 广广阔阔性性该让哪四个人逃生？该让哪四个人逃生？在南太平洋的一个小岛上，有十个临时
2、来探在南太平洋的一个小岛上，有十个临时来探险旅游的人：一个险旅游的人：一个32岁的未婚女歌星；一个岁的未婚女歌星；一个42岁岁的单身汉的单身汉细菌学家；一个法官；一个医生；细菌学家；一个法官；一个医生；一个美国副总统；还有一个非洲部落的酋长和他一个美国副总统；还有一个非洲部落的酋长和他怀孕的妻子；一个有四个孩子的父亲，他是个长怀孕的妻子；一个有四个孩子的父亲，他是个长期失业者，家庭生活一直靠做工的妻子维持；一期失业者，家庭生活一直靠做工的妻子维持；一个个38岁的寡妇，她独自扶养三个不到岁的寡妇，她独自扶养三个不到7岁的孩子；岁的孩子；一个离了婚的男子，家中尚有一对一个离了婚的男子，家中尚有一对
3、10岁的孪生儿岁的孪生儿子。子。传来预报：当日晚上将发生强烈地震，该岛传来预报：当日晚上将发生强烈地震，该岛极有可能沉入海底。当时岛上只有一架可以搭载极有可能沉入海底。当时岛上只有一架可以搭载四人的直升飞机，并且只能飞出一次，别无其他四人的直升飞机，并且只能飞出一次，别无其他的交通工具和出路。的交通工具和出路。请每位同学抉择出四个逃生者，并要谈出使请每位同学抉择出四个逃生者，并要谈出使人信服的理由。人信服的理由。1、“仁义说仁义说”（寡妇、酋长妻、（寡妇、酋长妻、失业者、离婚男）失业者、离婚男）2、“性别说性别说”（寡妇、酋长妻、（寡妇、酋长妻、歌星、离婚男）歌星、离婚男）3、“价值说价值说”
4、（细菌学家、法（细菌学家、法官、歌星、医生）官、歌星、医生）4、“权力说权力说”（副总统、法官、（副总统、法官、酋长、细菌学家）酋长、细菌学家）5、“效益说效益说”（寡妇、酋长妻、（寡妇、酋长妻、失业者、离婚男）失业者、离婚男）： 有个鲁国人，擅长织麻鞋，他有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：居住，于是有人对他们说：“你们将你们将会贫穷不堪了。会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是这个鲁国人问他是何道理，那人说：何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的，白绢是做的，而越人是赤脚走路的，白绢是做帽
5、子的，而越人是披发的，你们夫妻帽子的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎的特长，在越国是无用武之地的，怎么不穷呢？么不穷呢？”全面理解材料，选择一全面理解材料，选择一个侧面、一个角度自主确定个侧面、一个角度自主确定立意立意.横向立意横向立意：就是在思考问题：就是在思考问题的过程中，思维的过程中，思维顺着顺着原材料原材料所告诉读者的指向去考虑。所告诉读者的指向去考虑。这就告诉我们无论做什么事，这就告诉我们无论做什么事，都不能脱离实际。都不能脱离实际。反向立意反向立意：就是把原材料的问：就是把原材料的问题倒过来想想，从题倒过来想想，从相反的角度相反的角度对原材料提出质疑。对原
6、材料提出质疑。鲁人到越国去一定会穷吗？鲁人到越国去一定会穷吗？鲁人未必会穷的结论。鲁人未必会穷的结论。敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。延伸立意延伸立意：就是在原材料已知内：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的容的基础上，对原材料作合理的联想联想，进行恰当的，进行恰当的推理、引伸推理、引伸。鲁人听了劝告之后，会有什么反响鲁人听了劝告之后，会有什么反响呢？去还是不去呢？去与不去各将呢？去还是不去呢？去与不去各将产生什么样的结果呢？产生什么样的结果呢？亏本生意做不得；亏本生意做不得；无用武之地焉能致富无用武之地焉能致富类比立意类比立意：就是通过联想，：就是通过联
7、想，把材料的把材料的已知内容同材料外已知内容同材料外的的其他内容由此及彼地联系其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的起来考虑，找出其中的相似相似点。点。动机与效益：扬长避短动机与效益：扬长避短薛谭学讴于秦青，未尽青之技，薛谭学讴于秦青，未尽青之技，自谓尽之，遂辞归，秦青弗止，饯自谓尽之，遂辞归，秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求返，终身不敢遏行云。薛谭乃谢求返，终身不敢言归。（言归。（孙子孙子汤问汤问）选对象选对象正反类比延伸正反类比延伸定角度定角度训练材料训练材料：据报载，神农架：据报载，神农架林区野猪曾一度为患，有人想林区野猪曾一
8、度为患，有人想出在电线杆上装高音喇叭、播出在电线杆上装高音喇叭、播放狮叫虎吼的声音吓唬野猪的放狮叫虎吼的声音吓唬野猪的办法。开始倒很有效，后来，办法。开始倒很有效，后来，野猪非但不怕，反而拱倒了电野猪非但不怕，反而拱倒了电线杆。线杆。动动真格如何；（类比延伸）动动真格如何；（类比延伸）骗，终非长久之计；骗，终非长久之计；弄虚作假者戒；弄虚作假者戒；形式主义要不得；形式主义要不得；既要声势，更要行动；（辩证反思）既要声势，更要行动；（辩证反思）适者生存；适者生存；要顺应时代潮流要顺应时代潮流改革才会有发展；改革才会有发展；（扣题不紧扣题不紧）不能姑息迁就；不能姑息迁就；（对材料的理解有偏差对材料
9、的理解有偏差）闻一多先生曾经说过：闻一多先生曾经说过：“人家说了人家说了再做，我是做了再说；人家说了也再做，我是做了再说；人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。不一定做，我是做了也不一定说。”闻一多先生的话带给你怎样的启示闻一多先生的话带给你怎样的启示？（2005年春季北京市高中会考题）年春季北京市高中会考题）对象、角度对象、角度人家人家说了再说了再做做我我是做了再是做了再说说立意立意 a、行胜于言、行胜于言 b、鄙薄空谈，崇尚实、鄙薄空谈，崇尚实干干 c、言行要一致、言行要一致 d、既动口，也动手、既动口，也动手立意立意a、莫做说话的巨人行动的矮子。、莫做说话的巨人行动的矮子。 b、只说不
10、做于事无补、只说不做于事无补c、只做不说事业有成、只做不说事业有成 d、桃李不言，下自成蹊、桃李不言，下自成蹊 e、大言稀声，成就伟大、大言稀声，成就伟大对象、角度对象、角度：人家人家说说了也不一定；了也不一定；我我是做是做了也不一定说了也不一定说1 1、进行多角度、全方位思维的前提、进行多角度、全方位思维的前提是熟悉和理解文题的意义或材料的是熟悉和理解文题的意义或材料的内涵，内涵，切不可偏离材料主观臆造。切不可偏离材料主观臆造。 2 2、关键环节是分析比较。将各个、关键环节是分析比较。将各个角度或各个方位全面角度或各个方位全面 地进行分析地进行分析和比较，和比较，不能仅仅囿于一个角度不能仅仅
11、囿于一个角度或方面。或方面。3 3、多角度思维的作用是拓宽思路，、多角度思维的作用是拓宽思路，但但不是目的不是目的，不是说议论文的写作，不是说议论文的写作要面面俱到、平均用力。要面面俱到、平均用力。它的目的它的目的是通过分析比较后，找出问题的实是通过分析比较后，找出问题的实质或要害，选择一个最佳角度，从质或要害，选择一个最佳角度，从而写出见解深邃、令人信服的文章。而写出见解深邃、令人信服的文章。要达到这个目的，还得进行独创性要达到这个目的，还得进行独创性和深刻性的训练。和深刻性的训练。将篇子中的四个材料用不同的方法思考，每篇至少写出三个立意。映映日日荷荷花花别别样样红红议议论论文文写写作作思思维维训训练练之之二二： 独独创创性性良良 乡乡 中中 学学
