《高一物理动能动能定理课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一物理动能动能定理课件（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省滨海中学物理课堂江苏省滨海中学 梁加琪自信的人生从探究问题开始一 探究动能的表达式：问题1：学习重力势能时，是从哪里开始入手进行分析的？这对我们讨论动能有何启示？ 问题2：设物体的质量为m，在与运动方向相同的恒定外力F的作用下发生一段位移L，速度由v1增加到v2，如图所示。试用牛顿运动定律和运动学公式，推导出力F对物体做功的表达式。 一 探究动能的表达式：推导功推导功W=W=？问题3：教材上说“ ”很可能是一个具有特殊意义的物理量，为什么这样说？通过上节课的探究，是否也印证了你的观点？一 探究动能的表达式：1、动能：物体由于运动而具有的能量叫动能2 公式：3、物体的动能等于物体的质量与物
2、体速度的二次方的乘积的一半4、物理意义：描述运动状态的物理量，动能是标量，且恒为正值，具有瞬时性5 单位：焦耳( J )例题 我国发射的第一颗人造地球卫星，质量为我国发射的第一颗人造地球卫星，质量为173173 kg kg，轨道速度为，轨道速度为7.2km/s,7.2km/s,求它的动能是多少求它的动能是多少? ?解：根据 得，卫星动能：例题：关于对动能的理解，下列说法是正确的 （ ）A、动能是机械能的一种表现形式，凡是运动的 物体都具有动能B、动能总是正值C、一定质量的物体，动能变化时，速度一定 变化；但速度变化时，动能不一定变化D、动能不变的物体，一定处于平衡状态A B C问题探究问题探究
3、3：1 1一质量我一质量我2kg2kg的物体做自由落体运动，经过的物体做自由落体运动，经过A A点时的速度为点时的速度为10m/s10m/s，到达，到达B B点时的速度是点时的速度是20m/s20m/s，求，求: : (1) (1) 经过经过A A、B B两点时的动能分别是多少两点时的动能分别是多少? ? (2) (2) 从从A A到到B B动能变化了多少动能变化了多少? ? (3) (3) 从从A A到到B B的过程中重力做了多少功的过程中重力做了多少功? ? (4) (4) 从从A A到到B B的过程中重力做功与动能的变化的过程中重力做功与动能的变化关系如何？关系如何？解（1）由 得 在A
4、点时的动能为：在B点时的动能为：（2）从A到B动能的变化量为：（4）相等。即（3）由 得， AB过程重力做功为：问题探究4： 质量为m的物体在水平方向上受到恒定的牵引力F和阻力f作用，经A处时的动能为 ，发生一段位移S后到达位置B时的动能 ，请利用牛顿定律及运动学公式试推导在这过程中，力对物体做功与物体动能的变化关系。外力对物体做的总功为：解：f做功为：F做功为：由 得：运动学公式： 牛顿第二定律：二动能定理2 表达式：1 内容：合力所做的功等于物体动能的变化3 适用条件：恒力做功或变力做功曲线运动或直线运动单个物体或几个物体一个过程或全过程注意点:“=”是数值上相等,而不是就是做功引起能的变
5、化对于功与能的关系，下列说法中正确的是（对于功与能的关系，下列说法中正确的是（ ）A A、功就是能，能就是功、功就是能，能就是功B B、功可以变成能，能可以变成功、功可以变成能，能可以变成功C C、做功的过程就是能量转化的过程、做功的过程就是能量转化的过程D D、功是能量的量度、功是能量的量度C 例：某同学从高为h 处以速度v0 水平投出一个质量为m 的铅球,求铅球落地时速度大小。 分析与解：铅球在空中运动时只有重力做功，动能增加。设铅球的末速度为v，根据动能定理有 化简得 2 g h= v 2-v02 v0vmg应用动能定理解题的一般步骤：应用动能定理解题的一般步骤：确定确定研究对象研究对象
6、，画出草图；，画出草图；分分析析物物体体的的受受力力情情况况，分分析析各各力力做做功功的情况的情况；确确定定物物体体的的初初、末末状状态态；明明确确初初、末末状态的动能状态的动能列式求解；列式求解；对结果进行分析讨论。对结果进行分析讨论。例例: :一架喷气式飞机，质量一架喷气式飞机，质量m m =5=510103 3kgkg，起飞，起飞过程中过程中从静止开始滑跑从静止开始滑跑的路程为的路程为s =5.3=5.310102 2m m时，达到时，达到起飞的速度起飞的速度 v =60m/s=60m/s，在此过程中，在此过程中飞机受到的飞机受到的平均阻力平均阻力是飞机重量的是飞机重量的0.020.02
7、倍倍（k=0.02），求飞机受到的，求飞机受到的牵引力牵引力。v0=0m/sv=60m/ss=5.3102mFfNG解法一：飞机解法一：飞机受到受到重力重力G G、支持力、支持力N N、牵引、牵引力力F F 和阻力和阻力f f 作用，这四个力做的作用，这四个力做的功功分别分别为为W WG G=0=0，W WN N=0=0，W WF F=Fs=Fs，W Wf f=-kmgs=-kmgs. .据动能定理得： 代入数据得：v0=0m/sv=60m/ss=5.3102mFfNGv0=0m/sv=60m/ss=5.3102mFfNG动能定理与牛顿第二定律的区别动能定理与牛顿第二定律的区别 牛顿第二定律是
8、牛顿第二定律是矢量式矢量式，反映的是力与加速度的瞬时关系； 动能定理是动能定理是标量式标量式，反映做功过程中功与始末状态动能增量的关系。 动能定理不涉及物体运动过程中的加速度和时间，因此用它处理问题有时很方便。一人用平均100牛的力把2Kg足球以10m/s踢出,水平飞出100米,求此人对球做功练习1一辆质量m、速度为vo的汽车在关闭发动机后于水平地面滑行了距离L后停了下来。试求汽车受到的阻力。练习2小结：小结： 一、动能一、动能 1 1、定义：物体由于运动而具有的能量叫做、定义：物体由于运动而具有的能量叫做 动能动能 2 2、表达式：、表达式：E EK K = 1/2= 1/2M MV V2
9、2 二、动能定理二、动能定理 1 1、内容：合力所做的功等于物体动能的变、内容：合力所做的功等于物体动能的变化化 2 2、表达式：、表达式：W=1/2W=1/2M MV V2 22 2-1/2-1/2M MV V1 12 2第5章机械能及其守恒定律第第7 7节动能动能定理节动能动能定理第第2 2课时课时江苏省滨海中学梁加琪江苏省滨海中学梁加琪应用动能定理解题步骤：应用动能定理解题步骤：动能定理的表达式是个标量方程，一般动能定理的表达式是个标量方程，一般以地面为参考系，凡是与位移相关的质点动以地面为参考系，凡是与位移相关的质点动力学问题，一般都可以应用动能定理求解。力学问题，一般都可以应用动能定
10、理求解。应用动定理解题的一般步聚：应用动定理解题的一般步聚：选择研究对象，进行受力分析；选择研究对象，进行受力分析；分析各力做功的情况；分析各力做功的情况；确定研究过程（有时有几个过程）的确定研究过程（有时有几个过程）的初、末态；初、末态；根据动能定理列方程求解。根据动能定理列方程求解。例例1 1 质质量量为为m=3kgm=3kg的的物物体体与与水水平平地地面面之之间间的的动动摩摩擦擦因因数数=0.2=0.2，在在水水平平恒恒力力F=9NF=9N作作用用下下起起动动，如如图图所所示示。当当m m位位移移s s1 1=8m=8m时时撤撤去去推推力力F F，试试问问：还能滑多远？还能滑多远？(g(
11、g取取10m/s10m/s2 2) ) 分析：物体m所受重力G、支持力N、推力F、滑动摩擦力f均为恒力，因此物体做匀加速直线运动；撤去F后，物体做匀减速直线运动因此，可用牛顿定律和匀变速直线运动规律求解 物体在动力F和阻力f作用下运动时，G和N不做功，F做正功，f做负功，因此，也可以用动能定理求解解法一：用牛顿定律和匀变速运动规律，对撤去F推力前、后物体运动的加速度分别为m在匀加速运动阶段的末速度为将上两式相加，得答：撤去动力F后，物体m还能滑4m远 可否对全程运用动能定理？练习练习1：质量为质量为m m的物体从以速度的物体从以速度v v0 0竖直向上抛出，竖直向上抛出，物体落回地面时，速度大
12、小为物体落回地面时，速度大小为3v3v0 0/4/4。（设物。（设物体在运动中所受空气阻力大小不变），求：体在运动中所受空气阻力大小不变），求： （1 1）物体运动过程中所受空气阻力的大）物体运动过程中所受空气阻力的大小。小。 （2 2）物体以初速度）物体以初速度2v2v0 0竖直向上抛出时，竖直向上抛出时，上升的最大高度。如物体与地面碰撞过程中上升的最大高度。如物体与地面碰撞过程中无能量损失，求物体运动的总路程。无能量损失，求物体运动的总路程。练习2： 如图所示，斜面的倾角为如图所示，斜面的倾角为，质量为，质量为m m的的滑块距挡板滑块距挡板P P为为s s0 0，滑块以初速度，滑块以初速度
13、v v0 0沿斜面上滑沿斜面上滑，滑块与斜面间的动摩擦因数为，滑块与斜面间的动摩擦因数为。滑块所受。滑块所受摩擦力小于滑块沿斜面的下滑力。若滑块每次摩擦力小于滑块沿斜面的下滑力。若滑块每次与挡板相碰均无机械能损失，求滑块经过的路与挡板相碰均无机械能损失，求滑块经过的路程。程。练习3 某某消消防防队队员员从从一一平平台台上上跳跳下下，下下落落2m2m后后双双脚脚触触地地，接接着着他他用用双双腿腿弯弯屈屈的的方方法法缓缓冲冲，使使自自身身重重心心又又下下降降了了0 05m5m，在在着着地地过过程程中中地地面面对对他双脚的平均作用力估计为自身所受重力的他双脚的平均作用力估计为自身所受重力的 A A2
14、 2倍倍 B B5 5倍倍 C C8 8倍倍 D D1010倍倍答案:B例2：一质量为一质量为m m的小球，用长为的小球，用长为L L的轻绳悬挂于的轻绳悬挂于天花板上，小球在水平力天花板上，小球在水平力F F的作用下，从平衡的作用下，从平衡位置位置P P点缓慢地移到点缓慢地移到Q Q点，此时绳子转过了点，此时绳子转过了角，角，如图所示，则如图所示，则F F做的功为（做的功为（ ） A AmgLcos mgLcos B BmgL(1mgL(1cos)cos)C CFLsin FLsin D DFLFL答案：B例例3 3一个质量为一个质量为2kg2kg的物体静止在水平面上，的物体静止在水平面上，一
15、个水平恒力一个水平恒力F F推动物体运动了推动物体运动了10s10s钟，然后撤钟，然后撤去推力去推力F F，物体又滑行了，物体又滑行了5s5s才停下来，物体运才停下来，物体运动的动的v vt t图像如图所示，则推力图像如图所示，则推力F F做的功和摩做的功和摩擦力在后擦力在后5s5s内做的功分别为多少？内做的功分别为多少？ 答案：2700J例5： 如图所示，在一块水平放置的光滑板面中心开如图所示，在一块水平放置的光滑板面中心开一小孔一小孔O O，穿过一根细绳，细绳的一端用力，穿过一根细绳，细绳的一端用力F F的向下拉，的向下拉，另一端系一小球，并使小球在板面上以半径另一端系一小球，并使小球在板
16、面上以半径r r做匀速圆做匀速圆周运动。现开始缓慢地增大拉力周运动。现开始缓慢地增大拉力F F，使小球的运动半径，使小球的运动半径逐渐减小，若已知拉力变为逐渐减小，若已知拉力变为8F8F时，小球的运动半径恰好时，小球的运动半径恰好减为减为r/2r/2，求在此过程中，绳子的拉力对小球所做的功。，求在此过程中，绳子的拉力对小球所做的功。答案 ：3Fr/2例6：一个物体以初速度一个物体以初速度VoVol0m/sl0m/s自斜面底端自斜面底端向上滑行，如图所示，到达斜面顶端时恰好向上滑行，如图所示，到达斜面顶端时恰好静止，随后物体向下滑行返回底端时的速度静止，随后物体向下滑行返回底端时的速度为为5m/
17、s5m/s，求斜面的高度是多少，求斜面的高度是多少? ?若该斜面的倾若该斜面的倾角角3030，则物体与斜面间的动摩擦因数，则物体与斜面间的动摩擦因数是多少是多少?(?(取取g glOmlOms s2 2) )例7：如图所示，一个小滑块质量为如图所示，一个小滑块质量为m m，在倾角，在倾角3737的斜面上从高为的斜面上从高为h h25cm25cm处由静止开处由静止开始下滑，滑到斜面底端时与挡板始下滑，滑到斜面底端时与挡板P P发生弹性碰发生弹性碰撞后又沿斜面上滑，若滑块与斜面之间的动摩撞后又沿斜面上滑，若滑块与斜面之间的动摩擦因数擦因数0.250.25，求滑块在斜面上运动的总路，求滑块在斜面上运动的总路程程谢 谢!学习目标（一）知识与技能（一）知识与技能1、掌握动能的表达式。2、掌握动能定理的表达式。3、理解动能定理的确切含义，应用动能定理解决实际问题。过程与方法过程与方法 1、运用演绎推导方式推导动能定理的表达式。 2、理论联系实际，学习运用动能定理分析解决问题的方法。情感、态度与价值观情感、态度与价值观通过动能定理的演绎推导，感受成功的喜悦，培养学生对科学研究的兴趣。学习重点动能定理及其应用 学习难点对动能定理的理解和应用
