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1、报数接球环跑比赛报数接球环跑比赛主讲主讲内容内容教学背景教学背景教学背景教学背景教学目标教学目标教学目标教学目标教学重难点教学重难点教学重难点教学重难点教学过程教学过程教学过程教学过程教学方法教学方法教学方法教学方法教学背景教学背景 篮球教学篮球教学篮球教学篮球教学目标是小学体育教学的基本内容，目标是小学体育教学的基本内容，同时也是发展学生身体素质的有效手段。同时也是发展学生身体素质的有效手段。 本节课的教学对象为小学三年级学生，针对他本节课的教学对象为小学三年级学生，针对他们的身心特点，活泼好动，随意注意占优势、好胜们的身心特点，活泼好动，随意注意占优势、好胜心强、好奇心重，表现力强。同时又
2、考虑到他们掌心强、好奇心重，表现力强。同时又考虑到他们掌握知识的现状，在上学期已经接触过篮球对于篮球握知识的现状，在上学期已经接触过篮球对于篮球也一定的认识，并能做出一些简单的运球动作。所也一定的认识，并能做出一些简单的运球动作。所以本节课采用以游戏的方式，灵活多样的教学方法，以本节课采用以游戏的方式，灵活多样的教学方法，深入浅出，循序渐进的让学生进一步掌握各种的篮深入浅出，循序渐进的让学生进一步掌握各种的篮球的运球动作技术，并在此基础上提高他们合作学球的运球动作技术，并在此基础上提高他们合作学习的能力。习的能力。教学目标教学目标情感目标情感目标情感目标情感目标： 发展学生的灵敏、协调方面等素
3、质，加强学发展学生的灵敏、协调方面等素质，加强学发展学生的灵敏、协调方面等素质，加强学发展学生的灵敏、协调方面等素质，加强学生注意力训练。提高学生在做游戏中的团结合作生注意力训练。提高学生在做游戏中的团结合作生注意力训练。提高学生在做游戏中的团结合作生注意力训练。提高学生在做游戏中的团结合作能力和集体荣誉感能力和集体荣誉感能力和集体荣誉感能力和集体荣誉感认知目标认知目标认知目标认知目标： 通过游戏，初步了解和掌握篮球运球的一些通过游戏，初步了解和掌握篮球运球的一些通过游戏，初步了解和掌握篮球运球的一些通过游戏，初步了解和掌握篮球运球的一些方法，并在游戏中学会和他人合作方法，并在游戏中学会和他人
4、合作方法，并在游戏中学会和他人合作方法，并在游戏中学会和他人合作技能目标技能目标技能目标技能目标： 进一步熟悉和巩固篮球的运球的动作要领进一步熟悉和巩固篮球的运球的动作要领进一步熟悉和巩固篮球的运球的动作要领进一步熟悉和巩固篮球的运球的动作要领教学重点：能在游戏的时候充分发教学重点：能在游戏的时候充分发教学重点：能在游戏的时候充分发教学重点：能在游戏的时候充分发挥挥挥挥 自己自主能动性，体验自己自主能动性，体验自己自主能动性，体验自己自主能动性，体验运球的感觉。运球的感觉。运球的感觉。运球的感觉。教学难点：能在学习中和小伙伴相教学难点：能在学习中和小伙伴相教学难点：能在学习中和小伙伴相教学难点
5、：能在学习中和小伙伴相互合作、探索交流运球的技巧，提互合作、探索交流运球的技巧，提互合作、探索交流运球的技巧，提互合作、探索交流运球的技巧，提高运球的效率。高运球的效率。高运球的效率。高运球的效率。教学方法教学方法 教学中以游戏贯穿整个教学中以游戏贯穿整个教学中以游戏贯穿整个教学中以游戏贯穿整个教学过程，以单调乏味的课教学过程，以单调乏味的课教学过程，以单调乏味的课教学过程，以单调乏味的课堂气氛。同时结合讲解示范堂气氛。同时结合讲解示范堂气氛。同时结合讲解示范堂气氛。同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、分组练习法、游戏竞赛法、分组练习法、游戏竞赛法、分组练习法、游戏竞赛法、情景教学法等
6、多种教学法、情景教学法等多种教学法、情景教学法等多种教学法、情景教学法等多种教学方法交叉使用。方法交叉使用。方法交叉使用。方法交叉使用。 为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用主导作用主导作用主导作用整队集合、整队集合、整队集合、整队集合、师生问好、师生问好、师生问好、师生问好、检查着装、检查着装、检查着装、检查着装、宣布课的内容、
7、宣布课的内容、宣布课的内容、宣布课的内容、安排见习生安排见习生安排见习生安排见习生开始部分开始部分教学内容教学内容教学内容教学内容教学内容教学内容教学内容教学内容准备部分准备部分 首先结合音乐复习武术健身操首先结合音乐复习武术健身操首先结合音乐复习武术健身操首先结合音乐复习武术健身操旭日东升旭日东升旭日东升旭日东升的前四节的前四节的前四节的前四节1 1、起势、起势、起势、起势 2 2、抻拉运动、抻拉运动、抻拉运动、抻拉运动 3 3、开合运动、开合运动、开合运动、开合运动 4 4、踢腿运动、踢腿运动、踢腿运动、踢腿运动 其次是进行准备活动热身操（配合音乐）其次是进行准备活动热身操（配合音乐）其次
8、是进行准备活动热身操（配合音乐）其次是进行准备活动热身操（配合音乐） 1 1、跳跃运动、跳跃运动、跳跃运动、跳跃运动 （4*84*8拍）拍）拍）拍） 2 2、膝关节运动、膝关节运动、膝关节运动、膝关节运动 （4*84*8拍）拍）拍）拍） 3 3、高抬腿、高抬腿、高抬腿、高抬腿 （2020秒）秒）秒）秒）教学内容教学内容教学内容教学内容准备部分准备部分n 提示本节课的教学要求、教师提示本节课的教学要求、教师示范，学生参与和模仿练习示范，学生参与和模仿练习, ,多表扬多表扬 多鼓励多鼓励 尽量少的在同学面前批评学尽量少的在同学面前批评学生，可委婉的进行教育，教师语言得生，可委婉的进行教育，教师语言
9、得体，不要有过多的不必要的言语体，不要有过多的不必要的言语。时时间约为间约为1010分钟分钟 分组分组分组分组：全班分成四组，男生两组，女生两组，游戏：全班分成四组，男生两组，女生两组，游戏：全班分成四组，男生两组，女生两组，游戏：全班分成四组，男生两组，女生两组，游戏时采用竞赛法进行，男生与男生比赛，女生与女生比赛。时采用竞赛法进行，男生与男生比赛，女生与女生比赛。时采用竞赛法进行，男生与男生比赛，女生与女生比赛。时采用竞赛法进行，男生与男生比赛，女生与女生比赛。在组织队形时，教师让每排同学报数，数字即对应该同在组织队形时，教师让每排同学报数，数字即对应该同在组织队形时，教师让每排同学报数，
10、数字即对应该同在组织队形时，教师让每排同学报数，数字即对应该同学的号码。学的号码。学的号码。学的号码。规则规则规则规则：游戏时，教师随机报号，听到与之对：游戏时，教师随机报号，听到与之对：游戏时，教师随机报号，听到与之对：游戏时，教师随机报号，听到与之对应号码的同学，马上跑到此排助教老师手里接过球（从应号码的同学，马上跑到此排助教老师手里接过球（从应号码的同学，马上跑到此排助教老师手里接过球（从应号码的同学，马上跑到此排助教老师手里接过球（从队伍后排开始起跑），并从队伍的前排跑回（跑回时，队伍后排开始起跑），并从队伍的前排跑回（跑回时，队伍后排开始起跑），并从队伍的前排跑回（跑回时，队伍后排开
11、始起跑），并从队伍的前排跑回（跑回时，可运球跑，也可抱球跑，动作由学生自己定），绕这一可运球跑，也可抱球跑，动作由学生自己定），绕这一可运球跑，也可抱球跑，动作由学生自己定），绕这一可运球跑，也可抱球跑，动作由学生自己定），绕这一组同学一周，并最终回到原位。组同学一周，并最终回到原位。组同学一周，并最终回到原位。组同学一周，并最终回到原位。比赛的计算方案比赛的计算方案比赛的计算方案比赛的计算方案是是是是，在，在，在，在不违规的条件下，跑回到原位用时最少的同学获胜。比不违规的条件下，跑回到原位用时最少的同学获胜。比不违规的条件下，跑回到原位用时最少的同学获胜。比不违规的条件下，跑回到原位用时最少
12、的同学获胜。比赛采用七局四胜制，一共两轮。输了的一方蹲马步，男赛采用七局四胜制，一共两轮。输了的一方蹲马步，男赛采用七局四胜制，一共两轮。输了的一方蹲马步，男赛采用七局四胜制，一共两轮。输了的一方蹲马步，男生保持四十秒，女生保持三十秒。生保持四十秒，女生保持三十秒。生保持四十秒，女生保持三十秒。生保持四十秒，女生保持三十秒。基本部分基本部分教学内容教学内容教学内容教学内容注意事项：注意事项：注意事项：注意事项： 1.1.游戏比赛途中，必须要抱球回到原地，比赛的结果才有游戏比赛途中，必须要抱球回到原地，比赛的结果才有游戏比赛途中，必须要抱球回到原地，比赛的结果才有游戏比赛途中，必须要抱球回到原地
13、，比赛的结果才有效，否则，成绩无效，判对方赢。效，否则，成绩无效，判对方赢。效，否则，成绩无效，判对方赢。效，否则，成绩无效，判对方赢。 2 2环跑时必须要绕过此排全部同学，如有插空者，成绩算环跑时必须要绕过此排全部同学，如有插空者，成绩算环跑时必须要绕过此排全部同学，如有插空者，成绩算环跑时必须要绕过此排全部同学，如有插空者，成绩算作无效，判对方赢。作无效，判对方赢。作无效，判对方赢。作无效，判对方赢。 3 3 如果双方都犯规了，此轮比赛无效，重新补充一轮如果双方都犯规了，此轮比赛无效，重新补充一轮如果双方都犯规了，此轮比赛无效，重新补充一轮如果双方都犯规了，此轮比赛无效，重新补充一轮 4
14、4在有同学跑的时候本排的同学必须站在队伍中间。在有同学跑的时候本排的同学必须站在队伍中间。在有同学跑的时候本排的同学必须站在队伍中间。在有同学跑的时候本排的同学必须站在队伍中间。 5.5.特别注意安全特别注意安全特别注意安全特别注意安全基本部分基本部分教学内容教学内容教学内容教学内容 这一部分是课的主体部分，是解决教这一部分是课的主体部分，是解决教这一部分是课的主体部分，是解决教这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是学重点与难点的关键，是学重点与难点的关键，是学重点与难点的关键，是“ “教教教教” ”与与与与“ “学学学学” ”的重点，要充分发挥学生的主体地位，给的重点，要充分
15、发挥学生的主体地位，给的重点，要充分发挥学生的主体地位，给的重点，要充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习时间与空间，让学生在学学生充分的学习时间与空间，让学生在学学生充分的学习时间与空间，让学生在学学生充分的学习时间与空间，让学生在学中乐、乐中学，从而达到锻炼身体的目的中乐、乐中学，从而达到锻炼身体的目的中乐、乐中学，从而达到锻炼身体的目的中乐、乐中学，从而达到锻炼身体的目的 这一部分时间约为这一部分时间约为这一部分时间约为这一部分时间约为2525分钟，运动强度要分钟，运动强度要分钟，运动强度要分钟，运动强度要达到强，达到强，达到强，达到强，基本部分基本部分教学内容教学内容教学内容教学内容布置回收器材、布置回收器材、布置回收器材、布置回收器材、组织学生进行放松（通过音乐和轻柔的舞蹈组织学生进行放松（通过音乐和轻柔的舞蹈组织学生进行放松（通过音乐和轻柔的舞蹈组织学生进行放松（通过音乐和轻柔的舞蹈 动作进行放松）、动作进行放松）、动作进行放松）、动作进行放松）、小结本堂课的情况、小结本堂课的情况、小结本堂课的情况、小结本堂课的情况、师生再见、师生再见、师生再见、师生再见、结束部分结束部分教学内容教学内容教学内容教学内容
