《《“红领巾”真好教学课件》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《“红领巾”真好教学课件》（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 会认12个生字，会写12个字。 有感情地朗读课文，背诵课文。 培养学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。 通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。 【学习目标学习目标】 学生自读课文，画出本课的生字，学生自读课文，画出本课的生字，学生自读课文，画出本课的生字，学生自读课文，画出本课的生字，给同桌多读几遍，交流识字方法。给同桌多读几遍，交流识字方法。给同桌多读几遍，交流识字方法。给同桌多读几遍，交流识字方法。 j叽牌崭巢跃棱蓬鸟巢鸟巢木牌木牌活跃活跃叽叽叽叽喳喳喳喳崭新崭新蓬松蓬松扑棱棱扑棱棱鸟巢鸟巢 蓬松蓬松 活跃活跃 崭新崭新 木牌木牌 扑棱棱扑棱棱叽叽喳喳叽叽喳喳 清晨，林
2、中谁最快乐？清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。我 会 说小鸟一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。读读第二节，画出描写小鸟机灵的句子。读读第二节，画出描写小鸟机灵的句子。 自由读第二节，用“”画出描写小鸟活跃的句子。 是机灵的小鸟，是机灵的小鸟，扑棱棱，飞来飞去，扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗。捕捉害虫，保护翠绿的树苗。清晨，林中谁最活跃？清晨，林中谁最活跃？我 会 说扑棱棱飞来飞去 是机灵的小鸟，是机灵的小鸟，扑棱棱，飞来飞去，扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿
3、的树苗。捕捉害虫，保护翠绿的树苗。清晨，林中谁最活跃？清晨，林中谁最活跃？小燕子小燕子体态轻盈，一对翅膀又窄又长，体态轻盈，一对翅膀又窄又长，飞行时好像一把锋利的剪刀，飞行时好像一把锋利的剪刀，能边飞边捕能边飞边捕食苍蝇和蚊子，一食苍蝇和蚊子，一 天就能吃掉天就能吃掉1500多只蚊多只蚊子，子，几个月就能吃掉几个月就能吃掉25万万只昆虫，所以只昆虫，所以我我们千万不能伤害它！们千万不能伤害它！ 森林医生森林医生啄啄木鸟木鸟，能消灭树皮下，能消灭树皮下的害虫，如天牛、吉的害虫，如天牛、吉丁虫、透翅蛾等，每丁虫、透翅蛾等，每天能吃掉大约天能吃掉大约15001500条。条。 杜鹃鸟杜鹃鸟的捉虫本领很
4、高，的捉虫本领很高，一个小时就能吃掉一个小时就能吃掉100100多条松多条松毛虫毛虫。 山雀山雀一天能捕食一天能捕食400400多多条害虫条害虫。 灰喜鹊灰喜鹊一年能吃掉一年能吃掉1500015000多条松毛虫多条松毛虫。清晨清晨,林中谁来得最早林中谁来得最早?是是“红领巾红领巾”来放鸟巢。来放鸟巢。崭新的木牌上写着崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟请爱护小鸟!”小鸟在枝头高唱小鸟在枝头高唱:“红领巾红领巾真真好好!” 清晨，林中谁来得最早？清晨，林中谁来得最早？是是“红领巾红领巾”来放鸟巢。来放鸟巢。崭新的木牌上写着：崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！请爱护小鸟！”小鸟在枝头高唱：小鸟在枝头高唱：
5、“红领巾红领巾真好真好! !”红领巾红领巾 真好真好请爱护小鸟请爱护小鸟跳跃、活跃、蹦跳、蹦蹦跳跳、欢蹦乱跳、连蹦带跳 清晨，林中最活跃的清晨，林中最活跃的是（是（ ）的（）的（ ），）， 你瞧，它们（你瞧，它们（ ）地（）地（ ），捕捉（），捕捉（ ），）， 保护（保护（ ）。）。机机 灵灵小小 鸟鸟扑棱棱扑棱棱飞来飞去飞来飞去害虫害虫翠绿的树苗翠绿的树苗保护动物，人人有责！请爱护小鸟！唱一唱唱一唱返回 拓展：拓展： 除了爱护小鸟，我们除了爱护小鸟，我们还应该爱护哪些小动还应该爱护哪些小动物呢？物呢？一只大山雀一只大山雀1 1天可捕食害虫天可捕食害虫200200多条；多条；1 1只啄木鸟只啄木鸟1 1天消灭害虫天消灭害虫300300多条；多条；1 1只喜鹊只喜鹊1 1年消灭松毛虫年消灭松毛虫1500015000条；条；1 1只燕子只燕子1 1个夏天可吞食蚊、蝇等害虫个夏天可吞食蚊、蝇等害虫100100多万只；多万只；1 1只猫头鹰只猫头鹰1 1年可捕食老鼠年可捕食老鼠 10001000多只，相当于保住了多只，相当于保住了 10001000公斤粮食；公斤粮食；小小知知识识
