《八年级语文上册 第2课《短文两篇》课件 鄂教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册 第2课《短文两篇》课件 鄂教版（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一次真好 1、联系自己的生活，通过阅读理解并体验 “第一次真好”的含义。“遇事要多动脑子，勤发遇事要多动脑子，勤发问，多问几个为什么。问，多问几个为什么。” 鲁迅鲁迅2、理解“第一次真好”围绕中心选择、组织材料的好处(详略得当）。领悟作者为什么要我们珍重第一次。领悟作者为什么要我们珍重第一次。学习过程设计学习过程设计:（1 1）感知第一次）感知第一次 “真好真好”理解课文理解课文“写什么写什么”。（2 2）品味第一次）品味第一次“真好真好”理解课文理解课文“怎么写怎么写”。（3 3）探究第一次）探究第一次“真好真好”理解课文理解课文“为什么写为什么写”。（4 4）体验第一次真好）体验第一次真
2、好-模仿课文展示第一次模仿课文展示第一次第一次看柚子树第一次看孵小鸟第一次去露营第一次动手做饭第一次坐火车第一次坐飞机第一次看见雪第一次看到自已的作 品用铅字印出来叙述的事件：第一次看柚子树第一次看孵小鸟第一次去露营第一次动手做饭第一次坐火车第一次坐飞机第一次看见雪第一次看到自已的作 品用铅字印出来观察对象特点 植物 动物 当时感受 喜悦与新奇（静态） 眼巴巴地等候 惊喜 吃不下饭 喜爱 （动态）详略奇妙奇妙第一次真好 喜悦与新奇 新鲜而刺激 奇妙 回味无穷“生命中的生命中的第一次第一次第一次第一次愈多，生命也就愈愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你益多姿多彩。愿你珍重珍重珍重珍重第一次第一次”反
3、思反思“第一次真好第一次真好”：请同学们再浏览全文，然后以小组为单位，看看文中还有那些语句或语段不理解，大家合作完成。1、说一说你都有哪些、说一说你都有哪些第一次第一次，选择其中最精彩的一件告诉大家！选择其中最精彩的一件告诉大家！（小组交流然后写成文章）（小组交流然后写成文章）2、把文中自己最欣赏、最喜欢的句子或语段找出来并说明原因。要求:按“我最喜欢-，是因为-”的句式交流。（仿写练习）1、“这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。” 这句话是否有矛盾？比较一下“风情画”和“风景画”看看有什么 不同？能不能互换？4、第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，
4、使人回味无穷。、第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。 既然不愉快，作者为何说它新鲜刺激令人回味呢？你能举例说明吗？3、“我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来”， 从“眼巴巴”一词可看出作者什么样的感情？2、“有多少第一次值得你低回品味？” 第一次为什么用引号？“低回”后面能否加“细细”两字？同学们：生命中每个人确实有许多同学们：生命中每个人确实有许多第一次。有益的第一次我们要寻找第一次。有益的第一次我们要寻找机会、大胆尝试；不可预料的第一机会、大胆尝试；不可预料的第一次我们要勇敢地面对；有害的、消次我们要勇敢地面对；有害的、消极的第一次我们要主
5、动地避免。愿极的第一次我们要主动地避免。愿同学们努力去尝试生命中有益的第同学们努力去尝试生命中有益的第一次，让万紫千红的第一次，织成一次，让万紫千红的第一次，织成我们五彩斑斓的人生，给社会带来我们五彩斑斓的人生，给社会带来进步！进步！最后，让我们再感情饱满地齐最后，让我们再感情饱满地齐读文章的最后一段读文章的最后一段。结束语：结束语：1、阅读能力训练：完成1+1 第26页“延伸阅读”题。2、信息搜集题：我所知道的人 类历史上的“第一次”，自习 课上讲给大家听。3、写作题： 第一次- 要求：内容具体，重点写出 自己对第一次的情感体验和 内心感受真实。附：图片资料第12-16资料图片 1969年年
6、7月，阿月，阿姆斯特朗代表人类姆斯特朗代表人类第一次登上了月球第一次登上了月球感言：感言：“这一小步，对一个人这一小步，对一个人来说，是小小的一步；来说，是小小的一步；对整个人类来说，是对整个人类来说，是巨大的飞跃。巨大的飞跃。”杨利伟在太空展示中国国旗和联国国旗杨利伟在太空展示中国国旗和联国国旗我国首位宇航我国首位宇航员登上太空的员登上太空的感言：感言：“我感觉良好。我感觉良好。”“景色非常景色非常美！美！”“我看我看到咱们美丽的到咱们美丽的家了，非常好！家了，非常好！”“这是祖国历这是祖国历史上辉煌的一史上辉煌的一页，也是我生页，也是我生命中最伟大一命中最伟大一天。天。” 我国选手刘翔第一
7、次我国选手刘翔第一次在奥运会径赛项目上在奥运会径赛项目上取得冠军：取得冠军：感言：感言：“领奖的感觉真妙！领奖的感觉真妙！”“是的，今天我是世界冠军，是的，今天我是世界冠军，我要让所有的人都看到，我，我要让所有的人都看到，我，一个黄皮肤的中国人，也能一个黄皮肤的中国人，也能飞起来。飞起来。”雏雏形形丰丰硕硕稀稀疏疏霎霎时时孵孵鸟鸟姊姊妹妹柚柚子子沉沉甸甸甸甸结实结实累累累累玲玲珑珑剔剔透透弄懂下列词语的意思弄懂下列词语的意思玲珑剔透：玲珑剔透：具体而微：具体而微：不可磨灭：不可磨灭：回味无穷：回味无穷：多姿多彩：多姿多彩：整个形体都已具备了，只是比较微小而已。整个形体都已具备了，只是比较微小而
8、已。chshushshfzyudinlilnglng t形容器物精致通明，结构巧。形容器物精致通明，结构巧。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。本文指生活丰富而充实。本文指生活丰富而充实。走走.看云去看云去 蓝天下有一片绿草地蓝天蓝天白云白云绿树绿树小草小草我是美丽的火烧云我是美丽的火烧云我是天上的一朵云大自然给了我们丰富的资源和美丽的环境大自然给了我们丰富的资源和美丽的环境朗读课文，品味语言朗读课文，品味语言有感情地朗读课文，并找出自己喜欢的段落有感情地朗读课文，并找出自己喜欢的段
9、落，说说喜欢的理，说说喜欢的理由，小组之间可合作、交流。由，小组之间可合作、交流。提示：对词或句子的品析可以从修辞、情态或含义等角度人手提示：对词或句子的品析可以从修辞、情态或含义等角度人手。示例：示例：“沿一路柳丝轻拂的长堤，我们潇洒地逃出喧闹的城市沿一路柳丝轻拂的长堤，我们潇洒地逃出喧闹的城市”。句中的。句中的“潇洒潇洒”一词就写出了我们追逐大自然的风度，暗一词就写出了我们追逐大自然的风度，暗示了我们融人大自然的快乐的心情。其中的示了我们融人大自然的快乐的心情。其中的“逃逃”字是指我们字是指我们尽快的、义无反顾的动作，表达出对喧闹城市的厌烦和无奈，尽快的、义无反顾的动作，表达出对喧闹城市的
10、厌烦和无奈，同时也透射出了我们的渴望、追求与青春的冲动。同时也透射出了我们的渴望、追求与青春的冲动。“生命美丽地活在大自然的风景里生命美丽地活在大自然的风景里”。“美丽美丽”在这里是什么意思在这里是什么意思?提示：健康，富有朝气的意思。提示：健康，富有朝气的意思。“懒散的慵倦不属于我们，发霉的记忆不懒散的慵倦不属于我们，发霉的记忆不属于我们，畸变的生活不属于我们，虚假属于我们，畸变的生活不属于我们，虚假的面具不属于我们。的面具不属于我们。”属于我们的是什么属于我们的是什么?提示：勤奋、向上、健康、真诚。提示：勤奋、向上、健康、真诚。品一品品一品“躺不住那就起来吧躺不住那就起来吧!尽兴地唱或者尽
11、兴地唱或者欢乐地跳欢乐地跳!太阳为我们打着金色的追太阳为我们打着金色的追光。光。”为什么躺不住呢为什么躺不住呢?(太高兴太高兴)为为什么太阳会为我们打着金色的追光什么太阳会为我们打着金色的追光?提示：暗示太阳不再是太阳，太阳好提示：暗示太阳不再是太阳，太阳好像和我们一样，景和人融合于一体。像和我们一样，景和人融合于一体。品一品品一品“我们是云我们是云!一朵一朵活生生水灵灵的云一朵一朵活生生水灵灵的云!一朵一朵一朵一朵飘在春天里映着阳光的云飘在春天里映着阳光的云!一朵一朵永远年轻永远充一朵一朵永远年轻永远充满活力的云满活力的云!”这句话表达作者怎样的一种情感这句话表达作者怎样的一种情感?提示：写
12、出了云提示：写出了云“活生生活生生”、“水灵灵水灵灵”、“充满活力充满活力”的特点，作者从看云到宣称自己是云，表达了自己对的特点，作者从看云到宣称自己是云，表达了自己对云的喜爱，抒发了自己豪迈的情怀。云的喜爱，抒发了自己豪迈的情怀。从从“我们是云我们是云”可以看出这里写的是我们少男少女们，由可以看出这里写的是我们少男少女们，由“生命便永远年轻生命便永远年轻”、“生活便永远鲜嫩生活便永远鲜嫩”进一步地证明进一步地证明作者是借作者是借“云云”写写“少男少女少男少女”的情怀。的情怀。“有了一种追寻的勇气，生命便永远年轻；有了一颗有了一种追寻的勇气，生命便永远年轻；有了一颗年轻的心灵，生活便永远鲜嫩年
13、轻的心灵，生活便永远鲜嫩!”这句话仅仅是赞美云这句话仅仅是赞美云吗吗?清联系全文谈谈自己的理解。清联系全文谈谈自己的理解。通读全文知道通读全文知道“有追寻的勇气有追寻的勇气”，“有一颗年轻的心灵有一颗年轻的心灵”既既是作者对云的赞美，更是作者对有活力有追求的少男少女们是作者对云的赞美，更是作者对有活力有追求的少男少女们的赞美，的赞美，“生命便永远年轻生命便永远年轻”，“生活便永远鲜嫩生活便永远鲜嫩”既是对既是对现实拥有的赞誉，又是表达对少男少女的殷切希望。在文中，现实拥有的赞誉，又是表达对少男少女的殷切希望。在文中，作者借所托之物作者借所托之物充满活力的云来抒发想抒之情充满活力的云来抒发想抒之
14、情赞美赞美有活力有追求的人，以写云赞美人，在景中寓情，情随景生，有活力有追求的人，以写云赞美人，在景中寓情，情随景生，使所托之物和所咏之志完美地融合。使所托之物和所咏之志完美地融合。品一品品一品提示：提示：热爱生活、生活、热爱学学习的人就是有活力的人。的人就是有活力的人。不怕困不怕困难，敢于，敢于战胜困困难，并不断努力，并不断努力奋斗的斗的人，就是有追求的人。人，就是有追求的人。身身边有很多有很多这样的人，譬如名人、的人，譬如名人、亲人、同学人、同学等。等。议一议议一议作者赞美少男少女的有活力有追求，那你觉作者赞美少男少女的有活力有追求，那你觉得怎样的人才算是有活力有追求的人呢得怎样的人才算是有活力有追求的人呢?你身你身边有这样的人吗边有这样的人吗?师生小结：通通过这节课的学的学习，我，我们学会了从修辞、情感、含学会了从修辞、情感、含义等方面品味等方面品味语言，初步掌握了一点品味言，初步掌握了一点品味语句的方法。句的方法。同同时，通，通过对本文的学本文的学习，懂得了作，懂得了作为青年人要有活力青年人要有活力有追求，要有有追求，要有积极向上的人生极向上的人生态度。度。 1、请你选择最喜欢的段落，力求在、请你选择最喜欢的段落，力求在3分钟分钟内背下来。内背下来。2、根据你的体会和记忆，以、根据你的体会和记忆，以走，看雨走，看雨去去为题，仿写一个片段。为题，仿写一个片段。
