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1、第第3章章 植物的激素调节植物的激素调节忠县忠州中学忠县忠州中学 陈惠平陈惠平在在单侧光单侧光照射照射下，植物下，植物朝向朝向光源方向生长光源方向生长的现象。此外的现象。此外植物还有植物还有向重向重力性力性、向水性向水性、向肥性向肥性等向性。等向性。一、植物的向光性一、植物的向光性二、植物生长素的发现过程二、植物生长素的发现过程1 1、关于生长素的经典探究实验、关于生长素的经典探究实验年代年代 实验人实验人实验示意图实验示意图实验结论实验结论19世纪末达尔文课本P46胚芽鞘尖端产生某种刺激1910年詹森课本P47某种刺激可以 通过琼脂 传下来1914年拜尔课本P47胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的
2、某种刺激在下部分布不均匀造成的1928年温特课本P47造成胚芽鞘弯曲的 刺激确是一种化学物质，命名生长素2 2、生长素的提取：、生长素的提取：19341934年，科学家从人尿中分离出具有年，科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质生长素效应的化学物质_。19421942年，科学家从高等植物体内分离年，科学家从高等植物体内分离出生长素，并确认它就是出生长素，并确认它就是_。进一步研究发现，植物体内还具有生进一步研究发现，植物体内还具有生长素效应的其他物质：长素效应的其他物质：_吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAAIAA）IAAIAA吲哚丁酸吲哚丁酸(IBA)(IBA)苯乙酸苯乙酸(PAA)(PAA)、
3、3 3、植物向光性的原因、植物向光性的原因： 植物的向光性是由于植物的向光性是由于_：单侧光照射后，胚芽鞘：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量背光一侧的生长素含量_向光一侧，因向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而弯向光源。而引起两侧的生长不均匀，从而弯向光源。4 4、植物激素：、植物激素： 这类由这类由_， _，对植物的生长发育有对植物的生长发育有显著影响的显著影响的_，称植物激素。现，称植物激素。现在，人们发现的植物激素有：在，人们发现的植物激素有：_等。等。多于多于生长素分布生长素分布不均匀造成的不均匀造成的植物体内产生植物体内产生能从产生部位能从产生部位运送到作用部位运送到作用
4、部位微量有机物微量有机物赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯生长素、生长素、三、生长素的产生、运输和分布三、生长素的产生、运输和分布1、生长素的主要合成部位在哪？、生长素的主要合成部位在哪？2、生长素的运输有何特点？、生长素的运输有何特点？主要在幼嫩的芽、嫩叶和发育中的种子。主要在幼嫩的芽、嫩叶和发育中的种子。极性运输极性运输( (主动运输主动运输) )：只只能能从形态学的上从形态学的上端端（如茎和根的顶端）如茎和根的顶端）向下端向下端（如茎和根如茎和根的基端）的基端）运输，运输，不能不能倒转过来运输。倒转过来运输。3、生长素主要分布在植物体的什么部位？、生长素主要
5、分布在植物体的什么部位？各器官都有分布，多各器官都有分布，多集中在集中在生长旺盛的生长旺盛的部位部位如：胚芽鞘、芽、和根顶端的分生如：胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等组织、形成层、发育中的种子和果实等处。处。 A B C D E 思考题思考题1：请分析各胚芽鞘生长情况（图中请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。插入薄片为云母片）。答：答： A图胚芽鞘向光源弯曲生长图胚芽鞘向光源弯曲生长B图胚芽鞘背光源弯曲生长图胚芽鞘背光源弯曲生长C图胚芽鞘不弯曲不生长图胚芽鞘不弯曲不生长D图胚芽鞘直立生长图胚芽鞘直立生长E图胚芽鞘向光源弯曲生长图胚芽鞘向光源弯曲生长 在方
6、形暗箱内放一盆幼苗，暗在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每上水平旋转，保持每15分钟均速转分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为：一周。一星期后幼苗生长状况为：思考题思考题2：B 下图示三盆燕麦幼苗。下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼盆中是正常幼苗，苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照
7、射。几天后，射。几天后，A盆的幼苗盆的幼苗_生长；生长；B盆幼苗盆幼苗 _生长，生长， C盆的幼苗盆的幼苗_生长。生长。 直立直立不不向光弯曲向光弯曲思考题思考题3：促促进进作作用用0抑抑制制作作用用10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 浓度浓度/molL-1根根 芽芽茎茎生长素浓度与同一植物不同器官所起作用的关系生长素浓度与同一植物不同器官所起作用的关系四、生长素的生理作用生长素的作用表现出生长素的作用表现出_：既能既能促进生长，也能抑制生长；既能促进促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。落果，也能疏
8、花疏果。生长素的生理作用生长素的生理作用两重性两重性下图示三枝葡萄插条，其中下图示三枝葡萄插条，其中(1)最易成活的是最易成活的是_，原因是，原因是_。 (2)不易成活的是不易成活的是_，原因是，原因是_。 (3)不能成活的是不能成活的是_，原因是，原因是_。甲甲乙乙丙丙思考题思考题4 4：在市场买西瓜，为什么人们不喜欢歪瓜？在市场买西瓜，为什么人们不喜欢歪瓜？若切开后可发现凹侧种子大部分未发育，未发育的种子不能产生生长素，果实不能发育。思考题思考题5： 图中曲线表示甜瓜的雌图中曲线表示甜瓜的雌蕊柱头是否受粉对子房蕊柱头是否受粉对子房生长影响的曲线生长影响的曲线a.a.已受粉已受粉 b.b.未
9、受粉未受粉ba子子房房直直径径5天数天数思考题思考题6：试分析曲线形成的原因试分析曲线形成的原因 a受粉后形成了种子，受粉后形成了种子，发育着的种子能合成生发育着的种子能合成生长素促进子房膨大发育长素促进子房膨大发育成果实；成果实；b未受粉则无法未受粉则无法继续发育而脱落。继续发育而脱落。五、其他植物激素的种类和作用五、其他植物激素的种类和作用1、赤霉素的发现：请结合教材回答、赤霉素的发现：请结合教材回答P58页思维拓展题。页思维拓展题。2、几种植物激素的合成、分布和生、几种植物激素的合成、分布和生理作用（详见理作用（详见P54页图页图3-8）方框方框1：赤霉菌产生的物质使水稻患恶：赤霉菌产生
10、的物质使水稻患恶苗病，这种物质能促进植株增高。苗病，这种物质能促进植株增高。方框方框2：不能证明赤霉素就是植物激素，：不能证明赤霉素就是植物激素，因为植物激素应该是植物自身产生的物因为植物激素应该是植物自身产生的物质，这时还没有证明植物自身能合成这质，这时还没有证明植物自身能合成这种物质。种物质。种种 类类主要生理作用主要生理作用生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸乙 烯促进细胞伸长、促进种子萌发、促进细胞伸长、促进种子萌发、果实成熟果实成熟 促进果实的成熟促进果实的成熟促进细胞分裂促进细胞分裂抑制细胞分裂、促进叶、抑制细胞分裂、促进叶、果实衰老脱落果实衰老脱落促进生长、促进生长、 促进生根、发芽促进
11、生根、发芽促进生长发育类：促进生长发育类：抑制生长发育类：抑制生长发育类：生长素、赤霉素、细胞分裂素生长素、赤霉素、细胞分裂素脱落酸、乙烯脱落酸、乙烯六、各植物激素是孤立地调节生命六、各植物激素是孤立地调节生命活动的吗？活动的吗？ 并不是孤立地起作用，而是并不是孤立地起作用，而是多种多种激素相互作用共同调节激素相互作用共同调节。例如生长素。例如生长素和乙烯的关系。和乙烯的关系。七、植物生长发育的根本原因是什么？七、植物生长发育的根本原因是什么？ 其根本原因是其根本原因是基因组基因组在一定的在一定的时间和空间上时间和空间上程序性表达程序性表达的结果。的结果。八、植物生长调节剂的应用八、植物生长调
12、节剂的应用1、植物生长调节剂是指什么？、植物生长调节剂是指什么？ 人工合成人工合成的对植物的生长发育的对植物的生长发育有着调节作用的化学物质称为植物有着调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。生长调节剂。例如：第第3章章知识网络知识网络1对对燕麦胚芽鞘作如下燕麦胚芽鞘作如下处处理：理：放在暗盒里；放在暗盒里；在胚芽鞘尖端的下部用在胚芽鞘尖端的下部用锡锡箔遮住；箔遮住；在尖端横向插入云母片；在尖端横向插入云母片；在尖端横向插入在尖端横向插入琼琼脂片；脂片；切去切去胚芽鞘的尖端；胚芽鞘的尖端；切去胚芽鞘的尖端，但在切口上放一含有一定切去胚芽鞘的尖端，但在切口上放一含有一定浓浓度的度的琼琼脂小脂小块块
13、；切去尖端，在切口上放一含有一定切去尖端，在切口上放一含有一定浓浓度的生度的生长长素的素的琼琼脂小脂小块块，并置于暗盒里；并置于暗盒里；切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。上述装置均用相同的切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。上述装置均用相同的单单侧侧光照射。光照射。请请仔仔细细分析上分析上图图，回答以下，回答以下问题问题：（1）有）有单侧单侧光照光照时时仍能直立生仍能直立生长长的有的有 。（2）弯向光源生）弯向光源生长长的有的有 。（3）不生）不生长长、不弯曲的有、不弯曲的有 。（4）如把）如把放在匀速放在匀速转盘转盘上，上，给给予右予右侧侧光照，它的生光照，它的生长长情况是情况是 （5）向光弯曲生）向光弯
14、曲生长长的原因是的原因是 。 直立生长直立生长 单侧光使生长素在背光一侧分布多，结果茎朝向生长慢单侧光使生长素在背光一侧分布多，结果茎朝向生长慢的一侧弯曲，即朝向光源一侧弯曲的一侧弯曲，即朝向光源一侧弯曲 2右右图图表示生表示生长长素素浓浓度度对对植物根、芽和茎生植物根、芽和茎生长长的影响，此的影响，此图给图给你的信息是你的信息是 （）A生生长长素素对对3种器官的作用具有二重性，高种器官的作用具有二重性，高浓浓度促度促进进生生长长，低，低浓浓度抑制生度抑制生长长BA、B、C点点对应对应的生的生长长素素浓浓度分度分别别是促是促进进根、芽、茎生根、芽、茎生长长的最适宜的最适宜浓浓度度CD点点对应对
15、应的生的生长长素素浓浓度度对对茎的生茎的生长长具有促具有促进进作用，却抑制了芽的生作用，却抑制了芽的生长长D幼嫩的幼嫩的细细胞胞对对生生长长素反素反应应灵敏，成熟的灵敏，成熟的细细胞胞对对生生长长素反素反应应不灵敏不灵敏3 3右右图图中中A A、B B为为两插条两插条扦扦插一段插一段时间时间后的生后的生长长情况示意情况示意图图，其主要原因是，其主要原因是 （ ）A A芽能芽能发发育成枝条育成枝条 B B芽能芽能进进行光合作用行光合作用C C芽能芽能产产生生生生长长素促素促进进生根生根 D. D. 芽能芽能产产生生生生长长素促素促进进生生长长4某生物实验小组种了三组南瓜，甲乙丙组在开花之前进行套
16、袋，开花后对甲组某生物实验小组种了三组南瓜，甲乙丙组在开花之前进行套袋，开花后对甲组花雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液，乙组一直套袋，丙组不做任何处理。最后，这花雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液，乙组一直套袋，丙组不做任何处理。最后，这三组南瓜中，将结出三组南瓜中，将结出无籽南瓜无籽南瓜的一组是（）的一组是（）A甲组甲组B乙组乙组C丙组丙组D甲组和乙组甲组和乙组ACB5用同位素用同位素14C标记标记的的吲哚吲哚乙酸来乙酸来处处理一段枝条一端，然后探理一段枝条一端，然后探测测另一另一端是否含有放射性端是否含有放射性14C的的吲哚吲哚乙酸存在。枝条及乙酸存在。枝条及标记标记位置如位置如图图所示，所示，
17、则则下列有关下列有关处处理方法及理方法及结结果的叙述正确的是（）果的叙述正确的是（）A处处理甲理甲图图中的中的A端，不可能在甲端，不可能在甲图图中的中的B端探端探测测到到14C的存在的存在B处处理乙理乙图图中的中的A端，能在乙端，能在乙图图中的中的B端探端探测测到到14C的存在的存在C处处理乙理乙图图中的中的B端，能在乙端，能在乙图图中的中的A端探端探测测到到14C的存在的存在D处处理甲理甲图图中的中的B端，能在甲端，能在甲图图中的中的A端探端探测测到到14C的存在的存在6用适宜浓度的生长素类似物处理番茄（体细胞染色体数为用适宜浓度的生长素类似物处理番茄（体细胞染色体数为2N24条）条）未开放的花蕾，可获得无籽果实，其果肉细胞的染色体数目为（）未开放的花蕾，可获得无籽果实，其果肉细胞的染色体数目为（）A12条条B24条条 C36条条 D48CB
