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1、 立定跳远龙鹏小学 寻风格一、灵活一、灵活应应用教材用教材教材分析教材分析二、注重学生的学二、注重学生的学习兴习兴趣趣学情分学情分 析析 三、教学目三、教学目标标就是就是预预期的教学成果期的教学成果教学目教学目标标 四、教学重点、四、教学重点、难难点点五、教法、学法五、教法、学法六、六、让让学生在学生在课课堂中堂中“跳起来跳起来”教教学学过过程程一、灵活一、灵活应应用教材用教材教材分析教材分析 我今天我今天说课说课的内容是跳的内容是跳跃这跃这个个单单元。跳元。跳跃跃是人体的基本活是人体的基本活动动之一，并且是一之一，并且是一项项具有具有实实用意用意义义的体育的体育项项目，深受学生的喜目，深受学
2、生的喜爱爱。它。它也是小学体育（也是小学体育（16年年级级）课课程程标标准准“水平水平一一” 的内容之一。它是低年的内容之一。它是低年级级跳跳跃动跃动作的主作的主要教材，是培养学生跳要教材，是培养学生跳跃跃的正确姿的正确姿势势，发发展展学生跳学生跳跃跃能力。由于三年能力。由于三年级级学生学生还还没有足没有足够够的力量在瞬的力量在瞬间间完成复完成复杂杂的的动动作作过过程。因此，程。因此，本本节课节课主要是学主要是学习习立定跳立定跳远远的基本的基本动动作，作，为为后面的后面的进进一步提高跳一步提高跳跃跃能力打下基能力打下基础础。二、注重学生的学二、注重学生的学习兴习兴趣趣学情学情分析分析 小学四年
3、小学四年级级的学生生性活的学生生性活泼泼好好动动，模仿力、好奇心，模仿力、好奇心强强，学学习积习积极性高、勇于极性高、勇于竞竞争、自我表争、自我表现现欲欲强强等心理特点，等心理特点，但自我但自我约约束能力束能力较较差。同差。同时时个体个体间间存在身体条件、运存在身体条件、运动动能力等方面的差异。所以，想要能力等方面的差异。所以，想要让让学生整学生整节课节课都能都能精神精神饱满饱满地投入到学地投入到学习习活活动动中去，就必中去，就必须须在教学中合在教学中合理安排教学内容，要理安排教学内容，要选择选择学生感学生感兴兴趣的教学方法和手趣的教学方法和手段。从而使学生在段。从而使学生在轻轻松、愉悦的松、
4、愉悦的环环境里境里“玩中学，情境玩中学，情境中中练练”，以达到教学目，以达到教学目标标。三、教学目教学目标标就是就是预预期的教学成果期的教学成果教学目教学目标标 通通过创设过创设教学情境，激教学情境，激发发学生学生对对本次本次课课的学的学习兴习兴趣。趣。通通过过游游戏戏比比赛赛，让让每个学生在每个学生在“玩中学，学中玩玩中学，学中玩”，在，在愉悦中初步掌握所学内容，同愉悦中初步掌握所学内容，同时时培养学生的运培养学生的运动兴动兴趣。趣。培养学生培养学生认认真、真、负责负责的的积积极极态态度；度；团结协团结协作的作的团队团队精精神；体神；体验验成功成功乐乐趣。趣。四、教学重点、四、教学重点、难难
5、点点重重 点：双脚起跳，用力向前上方点：双脚起跳，用力向前上方跃跃起，上下肢起，上下肢协调协调配合。配合。难难 点：上下肢点：上下肢协调协调配合，双脚配合，双脚轻轻巧落地。巧落地。五、教法、学法五、教法、学法教教 法法: 情境教学法、情境教学法、 启启发发式教学法、循序式教学法、循序渐进渐进教学教学法、法、 比比赛赛教学法教学法 学学 法法: 尝试尝试学学习习法、法、 相互相互评评价学价学习习法、法、 小小组协组协作学作学习习法法 六、六、让让学生在学生在课课堂中堂中“跳起来跳起来”教学教学过过程程 根据学生根据学生实际实际情况，本情况，本节课节课我我设计设计了：情境了：情境导导入入愉悦愉悦热
6、热身身掌握技能掌握技能巩固提高巩固提高恢复身心四个恢复身心四个环节环节。（一）、情境（一）、情境导导入入活活动动内容：猜内容：猜谜语谜语模仿小青蛙、小白兔游模仿小青蛙、小白兔游戏戏学学习过习过程：程： 课课开始，教开始，教师创设师创设情境：情境：“同学同学们们，老，老师给师给你你讲讲个个谜语让谜语让你你们们来猜一下好来猜一下好吗吗？这这个个谜语谜语是：是：妈妈妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿。有腿没有尾，儿子有尾没有腿。儿子儿子长长大大变变了了样样，脱掉尾巴，脱掉尾巴长长出腿。出腿。”激激发发起学生学起学生学习习的的兴兴趣，趣，而后教而后教师师启启发发学生模仿各种学生模仿各种动动物跳物跳跃动跃动
7、作。如：小兔跳、小青蛙作。如：小兔跳、小青蛙跳跳（教（教师师鼓励学生尽情鼓励学生尽情发挥发挥大胆大胆创创造，以此突造，以此突显显个性）个性）。最后要求学生在本次。最后要求学生在本次课课中扮演小青蛙中扮演小青蛙进进行学行学习习。教学要求：教学要求：生生动动形象形象组织队组织队形：形：集中式集中式设计设计意意图图：本本环节环节通通过创设过创设了了对对小青蛙以小青蛙以 及其他及其他动动物的模仿情境，激物的模仿情境，激发发起学生的起学生的兴兴趣，趣，发发展了学生展了学生观观察能力、模仿能力及察能力、模仿能力及动动作作协调协调能能力。力。（二）、愉悦（二）、愉悦热身身 活活动内容：内容：利用学生利用学生
8、对扮演小青蛙角色的扮演小青蛙角色的兴趣趣进行跳行跳绳复复习。 教学教学过程：程： 教教师情景延伸：情景延伸：“同学同学们，本次，本次课你你们都是都是以小青蛙的角色以小青蛙的角色进行学行学习，那么在，那么在这之前我之前我们要做要做做做热身活身活动，以保，以保证不受不受伤，才能学，才能学习好本好本领。”此此时，教，教师组织学生学生进行跳行跳绳练习，看，看谁的跳法多的跳法多样且且连贯。组织要求：要求：学生学生积极参加，气氛活极参加，气氛活跃。组织队形：形：两人面两人面对面一面一组散开，自由散开，自由练习，尝试多种跳多种跳绳的方法。的方法。（三）、掌握技能（三）、掌握技能活活动动内容内容：学学习习立定
9、跳立定跳远远的方法的方法学学习过习过程：程：1、小青蛙学本、小青蛙学本领领“立定跳立定跳远远”引出新知引出新知 教教师师将情境延伸：将情境延伸：“同学同学们们，小青蛙出生以来学会的第一个本，小青蛙出生以来学会的第一个本领领是什么？那就是跳是什么？那就是跳跃跃。那么今天你。那么今天你们这们这一群小青蛙学一群小青蛙学习习的本的本领领就是就是立定跳立定跳远远。有没有信心学好？。有没有信心学好？”（对对学生学生进进行激励）行激励） 教教师请师请出自愿出列的学生出自愿出列的学生进进行示范，行示范，给给予予评评价。（同价。（同时给时给予学生予学生掌声鼓励掌声鼓励积积极学极学习习和思考）和思考）教教师师示范
10、分解和完整立定跳示范分解和完整立定跳远远的的动动作，使学生初步了解立定跳作，使学生初步了解立定跳远远的的动动作要作要领领，并，并组织组织学生学生进进行行统统一自我一自我练习练习，体，体验验两腿用力蹬地两腿用力蹬地跳起，脚跟着地，落地平跳起，脚跟着地，落地平稳稳的方法。的方法。两脚自然开立于起跳两脚自然开立于起跳线线后，后，经过经过两臂两臂预预摆摆（也有做好臂后下（也有做好臂后下举举的静止姿的静止姿势势），），配合两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收配合两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝腿向前落地，屈膝缓缓冲。冲。动动作要点作要点重点重点难难点点练习练习之后会出之后会出现错误动现错误动作（
11、助跑，落地不作（助跑，落地不稳稳等情况），等情况），教教师师及及时给时给予予纠纠正并正并说说明原因。此明原因。此时时，教，教师导师导入一首入一首歌歌谣谣：“青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳，向青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳，向上上摆摆臂收大腿，落地臂收大腿，落地缓缓冲又冲又轻轻巧。巧。”引引导导学生掌学生掌握正确握正确动动作方法。作方法。背背诵诵歌歌谣谣之后再之后再进进行行练习练习，同，同时时启启发发学生学生“小青蛙是怎小青蛙是怎么跳的啊？跳么跳的啊？跳绳时绳时是怎么蹬地的啊？是怎么蹬地的啊？”教学要求：依据歌教学要求：依据歌谣进谣进行行练习练习，学生学，学生学习习情情绪绪要要积积极，极，精神精
12、神饱满饱满。 【设计设计意意图图：充分充分发挥发挥学生的主体作用，学生的主体作用，让让学生在自学生在自主主尝试尝试、相互交流、相互交流评评价中体会、掌握立定跳价中体会、掌握立定跳远远的技的技术术要要领领。】2、“青蛙青蛙过过河河”游游戏戏教学教学过过程：程： 引引导导学生按正确的学生按正确的动动作要作要领领，跳，跳过过一定一定宽宽度的度的小河（用自己手中的跳小河（用自己手中的跳绳绳做成小河，河的做成小河，河的宽宽度按自己度按自己的能力去的能力去调调整，体整，体验验立定跳立定跳远远的的动动作）。看作）。看谁谁跳得又跳得又远远又又稳稳，随，随时时表表扬扬鼓励。鼓励。组织组织教法：教法： 跳跳绳摆绳
13、摆成小河，按一三五后成小河，按一三五后转转与二四六排相与二四六排相对对而立而立进进行行练习练习，一个人跳一个人，一个人跳一个人评评价。价。教学要求：教学要求： 是否双脚同是否双脚同时时起跳和落地，是否跳起跳和落地，是否跳过过河。（注河。（注意：一定要意：一定要强强调调用跳用跳绳绳做河的做河的时时候，要求把手柄放旁候，要求把手柄放旁边边，避免危，避免危险险事故事故发发生。）生。）（教（教师师在活在活动过动过程中要关注学生的学程中要关注学生的学习习状状态态，如果有，如果有些障碍些障碍难难度度过过大，教大，教师师要及要及时进时进行行调调整，确保活整，确保活动动能能安全安全顺顺利的利的进进行。）行。）
14、教学意教学意图图：让让学生学生强强化化对对立定跳立定跳远远的的动动作要作要领领的理的理解和体会。解和体会。3、荷叶跳荷叶跳练习练习 教学教学过过程：程： 原地将小河原地将小河变变成两片相距适当距离的荷叶，成两片相距适当距离的荷叶，进进行行练习练习，体会双脚落地，体会双脚落地动动作。同作。同时时，引，引导导提示：小青提示：小青蛙蛙为为什么在荷叶上跳什么在荷叶上跳跃跃没有掉下去？鼓励学生没有掉下去？鼓励学生积积极思极思考和回答考和回答问题问题。教学意教学意图图：跳荷叶的目的是重跳荷叶的目的是重视轻轻视轻轻落地。落地。4、小青蛙跳、小青蛙跳过过荷花池捉害虫荷花池捉害虫教学教学过过程：程： 用跳用跳绳
15、绳做四做四组组荷叶，每荷叶，每组组四到五个，每个荷叶四到五个，每个荷叶相聚相聚1-1.5米。学生分米。学生分为为四个小四个小组组，按教，按教师师要求分要求分别别站在池塘指定的位置开始站在池塘指定的位置开始进进行接力比行接力比赛赛。对输对输的的队队伍伍进进行适当的行适当的惩罚惩罚，给给予予赢赢的的队队伍伍给给予正面的予正面的奖奖励。同励。同时时注重注重进进行行环环保教育保教育(小青蛙捉害虫），小青蛙捉害虫），让让孩子孩子们们明明白青蛙是人白青蛙是人类类的好朋友。的好朋友。教学要求：教学要求： 每一跳都要跳到荷叶上，跳到池塘每一跳都要跳到荷叶上，跳到池塘边边捉回害虫与捉回害虫与下一位学生下一位学生
16、击击掌。掌。教学意教学意图图： 发发展学生的展学生的弹弹跳能力与跳能力与协调协调能力，培养学生能力，培养学生团结团结协协作的精神；激活学生的作的精神；激活学生的创创新思新思维维，同，同时时将知将知识识延伸，延伸，为为后面学后面学习习助跑跳助跑跳远远奠定基奠定基础础。 （四）（四）稳稳定情定情绪绪、恢复身心、恢复身心1、放松整理：集体大腿舞、放松整理：集体大腿舞方法：所有人方法：所有人围围成以个大圈，听教成以个大圈，听教师师的口令、的口令、节节奏，奏，同同时时开始跳，最后筑城堡。开始跳，最后筑城堡。 2、课课的的结结束：束：方法：学生方法：学生围绕围绕着老着老师师周周围围听听讲评讲评，再次集体，再次集体读读出出总总结结立定跳立定跳远远要要领领的那首歌的那首歌谣谣。教学要求：教学要求：心情愉悦、放松心情愉悦、放松【设计设计意意图图：让让学生做到身体放松，心情愉悦，使学学生做到身体放松，心情愉悦，使学生生获获得快得快乐乐享受的同享受的同时时交流心得，使学生有回味。交流心得，使学生有回味。】（五）、（五）、场场地与器材：地与器材：操操场场、跳、跳绳绳人手一根人手一根（六）、教学效果（六）、教学效果预计预计密度密度:35%-40% 预计预计心率：心率：120130次次/分分 心心理理负负荷：良荷：良
