复句和关联词(全)课件

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1、用恰当的关联词把下面四句话连接起来：用恰当的关联词把下面四句话连接起来：1 1、张海迪姐姐瘫痪了、张海迪姐姐瘫痪了2 2、张海迪姐姐顽强地学习、张海迪姐姐顽强地学习3 3、张海迪姐姐学会了多门外语、张海迪姐姐学会了多门外语4 4、张海迪姐姐学会了针灸、张海迪姐姐学会了针灸 1 1、张海迪姐姐虽然瘫痪了，但她顽强地学习，不、张海迪姐姐虽然瘫痪了，但她顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且学会了针灸。仅学会了多门外语，而且学会了针灸。 2 2、 虽然张海迪姐姐学会了针灸，可她还是瘫痪虽然张海迪姐姐学会了针灸，可她还是瘫痪了。了。 3 3、张海迪姐姐不但学会了外语，还学会了针灸，、张海迪姐姐不但学会了

2、外语，还学会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了。她那么顽强地学习，终于瘫痪了。 3. 3.我吃饭了，我也喝汤了。我吃饭了，我也喝汤了。 像这样由两个或两个以上像这样由两个或两个以上单句单句组成的句组成的句子，就叫子，就叫复句复句。组成复句的单句叫。组成复句的单句叫分句。分句。 比较以下几个句子：比较以下几个句子： 1. 1.我吃饭了。我吃饭了。 2. 2.我喝汤了。我喝汤了。 以上两个句子分别表达了两个意思，以上两个句子分别表达了两个意思， 是两个单句。是两个单句。 什什 么么 是是 复复 句？句？ 单句单句就是指结构和意义比较简单的句子。分两种情况。就是指结构和意义比较简单的句子。分两种情

3、况。 一种是：一种是：就某个句子看就某个句子看只是一个主谓结构只是一个主谓结构，但充当句，但充当句子中某个成分（如主语、宾语、定语、状语等）子中某个成分（如主语、宾语、定语、状语等）的的也是主也是主谓结构，谓结构，也就是说在也就是说在句子中还包含着从属或降级的主谓结句子中还包含着从属或降级的主谓结构构。 如：我听说今年大学扩大招生了。如：我听说今年大学扩大招生了。“我听说我听说”的宾语的宾语“今年大学扩大招生了今年大学扩大招生了”是一个主谓结构。是一个主谓结构。 一种是：一种是：就某个句子看不止一个主谓结构，其中任何就某个句子看不止一个主谓结构，其中任何一个主谓结构也不是从属或降级的主谓结构，

4、但这些一个主谓结构也不是从属或降级的主谓结构，但这些主谓主谓结构之间结构之间的的联系非常紧密（句子中间没有停顿，书面上没联系非常紧密（句子中间没有停顿，书面上没有标点符号有标点符号），），也就是说这几个主谓结构说的差不多就是也就是说这几个主谓结构说的差不多就是连续发生的同一件事。连续发生的同一件事。 如：老师鼓励我考大学。我下了课去图书馆。如：老师鼓励我考大学。我下了课去图书馆。单句概念单句概念复句复句是是包含两个或两个以上互不从属的分句包含两个或两个以上互不从属的分句的的句子，句子，有两个或两个以上主谓结构有两个或两个以上主谓结构。（1 1）他今天有病没去上班。）他今天有病没去上班。 （单句

5、）（单句）（2 2）他今天有病，没去上班。）他今天有病，没去上班。 （复句）（复句）（3 3）因为他今天有病）因为他今天有病, ,所以没去上班。（复句）所以没去上班。（复句）复句概念复句概念 复复 句句 的的 特特 点点 1.1.复句必须具备复句必须具备两套或两套以上的主谓关系两套或两套以上的主谓关系结构；结构；只有一套句子结构，不管有多长，中间只有一套句子结构，不管有多长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。 2. 2.复句中的分句，在复句中的分句，在意义上必须有一定的联意义上必须有一定的联系，系，在意义上没有联系的单句不能组成复句。在意义上没有联系的

6、单句不能组成复句。 3. 3.复句中的复句中的分句不能作别的分句的任何成分。分句不能作别的分句的任何成分。 4. 4.复句的分句，与分句之间，复句的分句，与分句之间，有一定的语音有一定的语音停顿，一般用逗号或分号表示。停顿，一般用逗号或分号表示。复句和单句的区别复句和单句的区别 意义上意义上单句：一个意思。单句：一个意思。复句：两个或多个意思。例：虚复句：两个或多个意思。例：虚心使人进步，骄傲使人落后心使人进步，骄傲使人落后 结构上结构上单句：互相包含单句：互相包含复句：分句与分句在结构上互复句：分句与分句在结构上互不包含，互不作句子的成分。不包含，互不作句子的成分。复句的分句之间结构上互不包

7、含，就是说互相不作句复句的分句之间结构上互不包含，就是说互相不作句子成分，没有句子成分之间的结构关系子成分，没有句子成分之间的结构关系，这是复句的本，这是复句的本质特征，也是复句和单句的最根本的区别。质特征，也是复句和单句的最根本的区别。不能看只有一个主语就断定不是复句不能看只有一个主语就断定不是复句。凡是一个主语凡是一个主语管几个动词，只要中间用逗号或分号表示停顿，又互不管几个动词，只要中间用逗号或分号表示停顿，又互不做成分，就是复句。做成分，就是复句。如：我请假去看病。如：我请假去看病。 （单句）（单句） 我请假，去看病。我请假，去看病。 （复句）（复句）有些关联词有些关联词既可以用在复句

8、的不同分句中，既可以用在复句的不同分句中，也可以用也可以用在单句中。在单句中。如：只有热爱工作的人，才能热爱生活。（单句）如：只有热爱工作的人，才能热爱生活。（单句） 如何区分单复句如何区分单复句 （一）（一）句子内部前后句子内部前后互作句子成分互作句子成分，则为单则为单句，否则就是复句。句，否则就是复句。他的话说到我的心坎里了。他的话说到我的心坎里了。晚上我和爹爹管西瓜去，你也去。晚上我和爹爹管西瓜去，你也去。单单句句复复句句 复句与单句的辨析复句与单句的辨析 历史证明了历史证明了, ,人民群众的智慧和力量是无穷的人民群众的智慧和力量是无穷的。宾语是个主谓短语宾语是个主谓短语 麦穗长，颗粒饱

9、满麦穗长，颗粒饱满，是这种麦种的优点。，是这种麦种的优点。主语是个复句形式主语是个复句形式单句单句单句单句 注意：用句子形式充当句子成分的单句注意：用句子形式充当句子成分的单句 （二）（二）一个主语若有好几个一个主语若有好几个谓语谓语，用用顿号顿号隔隔开或开或无标点无标点，则为单句；若用则为单句；若用逗号逗号隔开，则为隔开，则为复句。复句。 母亲又母亲又送送我一句格言，我一句格言，告诉告诉了我一个真理了我一个真理。 小明在房间里又小明在房间里又唱唱又又跳跳。单句单句复句复句 （三三）关关联联词词语语连连接接的的若若是是词词或或短短语语，则则为为单句；若连接的单句；若连接的全全是是分句分句，则是

10、复句。则是复句。只有只有实践实践，才是，才是检验真理的唯一标准检验真理的唯一标准。单句单句 只有只有我们去实践了我们去实践了，才，才能够检验这条理论能够检验这条理论是否正确。是否正确。复句复句 判断单复句判断单复句1 1、它深信，乌云遮不住太阳。、它深信，乌云遮不住太阳。 （单句）（单句）2 2、这副对联知道的人颇少，有介绍的必要。、这副对联知道的人颇少，有介绍的必要。 （复句）（复句）3 3、不久我就离开了母亲，因为我要读书啦。、不久我就离开了母亲，因为我要读书啦。 （复句）（复句） 4 4、不管在什么情况下，她都遵守纪律。、不管在什么情况下，她都遵守纪律。 （单句）（单句） 判断单复句判断

11、单复句（1 1）无论你还是我都不可能完成这项任务。）无论你还是我都不可能完成这项任务。 ( (单句）单句）（2 2）片面强调政治）片面强调政治, ,而不注重学习而不注重学习, ,都是不对的。都是不对的。 ( (单句单句) )（3 3）只有这种知识，这种意志，才是世界上最宝贵的财产）只有这种知识，这种意志，才是世界上最宝贵的财产。( (单句）单句）（4 4）只有在冬季，我才能看到这种景象。）只有在冬季，我才能看到这种景象。 （单句）（单句） （5 5）我们依照规章制度，罚王峰停工三天。）我们依照规章制度，罚王峰停工三天。 （复句）（复句）（6 6）只有共产党，才是领导我们穷人闹翻身的大救星。）只

12、有共产党，才是领导我们穷人闹翻身的大救星。 （单句）（单句）（7 7）发放个人消费贷款，对活跃市场、改善人民生活、扩大有效）发放个人消费贷款，对活跃市场、改善人民生活、扩大有效需求、拉动经济增长发挥了重要作用需求、拉动经济增长发挥了重要作用。（单句）。（单句）（8 8）无论谁）无论谁, ,都必须遵守纪律。都必须遵守纪律。 （单句）（单句）（9 9）暴风雨冲过的荒草）暴风雨冲过的荒草, ,象用梳子理过似的象用梳子理过似的, ,躺倒在烂泥里。躺倒在烂泥里。 （单句）（单句）（1010）这是普遍真理）这是普遍真理, ,任何地区、任何时代都适用的真理。任何地区、任何时代都适用的真理。（复句）（复句）

13、判断下列句子是单句还是复句判断下列句子是单句还是复句 1. 1.我们知道，如果没有润滑剂来减少磨我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和磨损机器就无法转运。擦和磨损机器就无法转运。 2. 2.我们知道，他们也知道，只是双方没我们知道，他们也知道，只是双方没有通通气。有通通气。 3. 3.大家都有一支笔，有一张嘴，有什么大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！理由拿出来讲啊！ 4. 4.我们要做到有理想，有道德，有文化，我们要做到有理想，有道德，有文化，守纪守纪律。律。（单句）（单句）（单句）（单句）（复句）（复句）（复句）（复句） 5. 5.李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆李先生在昆明被

14、暗杀，是李先生留给昆明的光荣。明的光荣。 6.“ 6.“一二一二. .一一”是昆明的光荣，是云南人民是昆明的光荣，是云南人民的光荣。的光荣。 7. 7.毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们必须大胆去创新。必须大胆去创新。 8. 8.我们必须从零开始，而且必须循序渐进。我们必须从零开始，而且必须循序渐进。 9. 9. 我们必须学多些知识，将来才能有所作我们必须学多些知识，将来才能有所作为。为。（单句）（单句）（复句）（复句）（复句）（复句）（单句）（单句）（复句）（复句）10.10.人在，问题就好办。人在，问题就好办。11.11.老师知道小王学习好，小李体育好。老

15、师知道小王学习好，小李体育好。12.12.同学们兴奋地说笑着，打闹着。同学们兴奋地说笑着，打闹着。13.13.他学习努力，身体也好。他学习努力，身体也好。14.14.他推开门，走了进去。他推开门，走了进去。15.15.他推开门走了进去。他推开门走了进去。16.16.我们年级的六个班，都在开会。我们年级的六个班，都在开会。（单句）（单句）（单句）（单句）（单句）（单句）（复句）（复句）（复句）（复句）（复句）（复句）（复句）（复句） 17. 17.我们年级有六个班，都在开会。我们年级有六个班，都在开会。 18. 18.只有社会主义，才能救中国。只有社会主义，才能救中国。 19. 19.学习好，思

16、想好，身体好，是三好学学习好，思想好，身体好，是三好学生的条件。生的条件。 20. 20.他们维持他们的他们维持他们的“秩序秩序”的监狱，就的监狱，就撕掉了他们的撕掉了他们的“文明文明”的面具。的面具。 21. 21.我相信，雷锋的榜样，不仅给我们指我相信，雷锋的榜样，不仅给我们指出了正确的道路，而且加强了我们同一切旧思出了正确的道路，而且加强了我们同一切旧思想，旧习惯坚持斗争的勇气。想，旧习惯坚持斗争的勇气。（单句）（单句）（单句）（单句）（复句）（复句）（单句）（单句）（单句）（单句） 复句的构成方式复句的构成方式 1 1）直接组合）直接组合 2 2）借助关联作用的词语）借助关联作用的词语

17、 根据分句间的意义关系，复句类型根据分句间的意义关系，复句类型 并列，递进，选择，连贯，解说并列，递进，选择，连贯，解说联合复句联合复句 转折，因果，假设，目的，让步，条件转折，因果，假设，目的，让步，条件主从复句主从复句 若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种情若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种情况，或一个事物的几个方面。况，或一个事物的几个方面。 单用的：也单用的：也 、又、还、同样、同时、以及、另外、又、还、同样、同时、以及、另外 搭配用的：不是搭配用的：不是而是而是 是是不是不是 既既又又 一面一面一面一面 一会儿一会儿一会儿一会儿 一边一边一边一边 有时有时有时有时 也也也也

18、 例句例句： 从来就没有什么救世主，从来就没有什么救世主，也也不靠什么神仙皇帝。不靠什么神仙皇帝。 他他一边一边穿着衣服，穿着衣服，一边一边又习惯地抬头巡视着辽又习惯地抬头巡视着辽阔的星空。阔的星空。 并列复句并列复句 复句的类型复句的类型（一）：（一）：联合关系的复句联合关系的复句 并列复句的构成并列复句的构成 1 1）直接组合）直接组合 A. A.云散了，雨住了。云散了，雨住了。 B. B.沙漠地区空气干燥，日光照射特别强烈。沙漠地区空气干燥，日光照射特别强烈。 2 2）借助关联词组合）借助关联词组合 A. A.他既勇敢，又机智。他既勇敢，又机智。 B. B.风又急，雨又大。风又急，雨又大

19、。连贯复句连贯复句 几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。 单独的：就、便、才、于是、然后、后来、接着、单独的：就、便、才、于是、然后、后来、接着、 跟着跟着 搭配用的：首先搭配用的：首先然后然后 起先起先后来后来 例句：例句： 大姐一时没听懂，大姐一时没听懂，接着接着明白过来了。明白过来了。 过了那树林，船便弯进了叉港，过了那树林，船便弯进了叉港，于是于是赵庄便赵庄便 真在眼前了。真在眼前了。 解说复句解说复句 后一分句对前一分句进行解释、说明或后一分句对前一分句进行解释、说明或总说，解说关系一般依靠分句的总说，解说关系一般依靠分句的次序和意义次

20、序和意义来体现来体现，不用关联词不用关联词。 例句：例句： 地球围着太阳转，这是小学生都知道的常地球围着太阳转，这是小学生都知道的常识。识。 一种是教条主义，一种是经验主义，两种一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。都是主观主义。 单用的：或、或者、还是、宁可、倒不如、单用的：或、或者、还是、宁可、倒不如、宁肯、还不如宁肯、还不如 搭配用的；是搭配用的；是还是还是 要么要么要么要么 不是不是就是就是 也许也许也许也许 与其与其不如不如 与其与其宁可宁可 宁愿宁愿也不也不 宁可宁可也也 选择复句选择复句 几个分句分别说出几种情况，这几种情几个分句分别说出几种情况，这几种情况不能同时并

21、存，要求从中况不能同时并存，要求从中选择一种选择一种。 例句：例句： 不在不在沉默中爆发，沉默中爆发，就在就在沉默中灭亡。沉默中灭亡。 宁可宁可站着死，决不跪着生！站着死，决不跪着生！ 递进复句的构成 关联词语配对使用：不但关联词语配对使用：不但而且而且 不仅不仅还还 不光不光也也 不只不只又又 不但不不但不反而（反倒）反而（反倒） 单用关联词语：而且单用关联词语：而且 、 并且并且 、 甚至甚至 、尤其、尤其 例句：例句： 他不但学习好，而且思想品质也好。他不但学习好，而且思想品质也好。 他不但不生我的气，反而跟我亲热起来了。他不但不生我的气，反而跟我亲热起来了。 后一分句所说的内容比前一分

22、句所说后一分句所说的内容比前一分句所说的程度要深，意义更进一层。的程度要深，意义更进一层。 轻转句单用的：不过、只是、但是、可是、却、轻转句单用的：不过、只是、但是、可是、却、然而然而 重转句搭配用的：尽管重转句搭配用的：尽管但是但是 虽然虽然但是但是 虽然虽然可是可是 尽管尽管然而然而 虽然虽然却却 转转 折折 复复 句句 转折复句由两个有转折关系的分句组成，后一转折复句由两个有转折关系的分句组成，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下去，而是个分句不是顺着前一个分句的意思说下去，而是转转到相反或相对到相反或相对的意思上去。的意思上去。 例句：工作例句：工作虽然虽然很紧张，很紧张，但是但是心

23、情是很愉快的。心情是很愉快的。 他长得结结实实，他长得结结实实，只是只是比原来瘦多了。比原来瘦多了。 夜已经很深了，夜已经很深了，可是可是他还在不停地工作着。他还在不停地工作着。 复句的类型复句的类型（二）（二）：主从关系的复句主从关系的复句 单用的：只有、只要、除非、才、不管、无论、单用的：只有、只要、除非、才、不管、无论、任凭任凭 搭配用的：搭配用的：只有只有.才才 只要只要就就 一旦一旦.便便 除非除非不不 除非除非否则否则 不管不管都都 不管不管总总 无论无论也也 任凭任凭也也条件复句条件复句 前后分句间有前后分句间有条件和结果条件和结果关系的复句关系的复句。 例句：例句： 一旦一旦丧

24、失了信心，丧失了信心，便便失去了前进的动力。失去了前进的动力。 除非除非是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。 单用的：如果、假如、倘若、要是、单用的：如果、假如、倘若、要是、要不是要不是 搭配用的：如果搭配用的：如果就就 假使假使便便 若是若是那么那么 要是要是则则 假若假若那么那么 假假 设设 复复 句句 前一分句提出一种前一分句提出一种假设假设，后一分句说明，后一分句说明这种假设的这种假设的结果结果。例如：例如：如果如果你愿意，我你愿意，我就就陪你去白云山看看。陪你去白云山看看。 让让 步步 复复 句：句： 让步假设复句前后分句所说的事情都没让步假设

25、复句前后分句所说的事情都没有成为现实，有成为现实，“即使即使”表示撇开的是虚拟的表示撇开的是虚拟的事实，是做最大的假设罢了。事实，是做最大的假设罢了。 常见关联词常见关联词: :即使即使（就算、纵然、哪怕、就算、纵然、哪怕、就是、即便就是、即便）也（还）也（还） 再再也也 例如：例如： 纵然有千难万险，也挡不住我们前进纵然有千难万险，也挡不住我们前进的步伐。的步伐。 单用的：因此、因而、所以、以至、致使、单用的：因此、因而、所以、以至、致使、从而、可见从而、可见 搭配用的：因为搭配用的：因为所以所以 由于由于因而因而 既然既然就就 之所以之所以是因为是因为 因果复句 分句之间有原因和结果的关系

26、的复句。分句之间有原因和结果的关系的复句。 例如：例如： 因为因为他有坚定的信念，他有坚定的信念，所以所以遇到困难从不气馁。遇到困难从不气馁。 既然既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎么会听不见呢？怎么会听不见呢？ 目 的 复 句 偏句表示行为，正句表示行为的目的。偏句表示行为，正句表示行为的目的。关关联词语单用。联词语单用。 达到目的：以、以便、以求、用以、借以、达到目的：以、以便、以求、用以、借以、好、好让、为的是好、好让、为的是 避免什么：以免、免得、省得、以防避免什么：以免、免得、省得、以防 例句：例句： 你把意见整理一下，明天你把意见整理一下

27、，明天好好交大会讨论。交大会讨论。 麻烦你把这本书捎给他，麻烦你把这本书捎给他，省得省得我再跑一趟。我再跑一趟。 易混淆的复句类型易混淆的复句类型（1 1）并列复句和选择复句。）并列复句和选择复句。并列复句（并列复句（ “ “不是不是而是而是”，“是是不是不是”），选择复句（），选择复句（ “ “不是不是就是就是”）。）。 辨别这两种复句：辨别这两种复句： 首先可以从关联词入手。首先可以从关联词入手。 其次，可从句子表达的意义上来区别。其次，可从句子表达的意义上来区别。并列复句并列复句是为了鲜明地说明事情或事物的特点，是为了鲜明地说明事情或事物的特点，意思往往是确意思往往是确定定的；的；选择复

28、句选择复句则列出两种不相容的可能，则列出两种不相容的可能，意思是不意思是不确定的确定的，要人们自己去确定取舍。，要人们自己去确定取舍。 易混淆的复句类型易混淆的复句类型（2 2）因果复句和并列复句。）因果复句和并列复句。因果复句（因果复句（“既然既然就就”），并列复（），并列复（“既既又又”）。）。 辨清方法有二：辨清方法有二： 第一用换关联词法来判断第一用换关联词法来判断， “ “既然既然就就”可换成表一般因果关系的关联词可换成表一般因果关系的关联词“因为因为所以所以”；而并列复句却不能把；而并列复句却不能把“既既又又”换成换成“因为因为所以所以”； 第二，用前后分句换位法来判断第二，用前后

29、分句换位法来判断：前后分句不能换：前后分句不能换位的是因果复句，能换位意思不变的则是并列复句。位的是因果复句，能换位意思不变的则是并列复句。 易混淆的复句类型易混淆的复句类型（3 3）假设复句和条件复句。）假设复句和条件复句。 可从两方面来辨别这两种复句。可从两方面来辨别这两种复句。 第一，根据关联词来辨别第一，根据关联词来辨别：凡是前一分句中的关：凡是前一分句中的关联词与联词与“如果如果”意思一样（如意思一样（如“假如假如”、“假若假若”、“若是若是”、“若要若要”等），则是假设复句；凡是前一等），则是假设复句；凡是前一分句的关联词与分句的关联词与“只有只有”意思相近（如意思相近（如“只要只

30、要”、“除非除非”等），就是条件复句。等），就是条件复句。 第二，根据句子感情色彩来判断第二，根据句子感情色彩来判断：假设复句往往：假设复句往往带有假设的意味，主观色彩较浓；而条件复句常常是带有假设的意味，主观色彩较浓；而条件复句常常是冷静地叙述情况，比较客观。冷静地叙述情况，比较客观。 判断复句类型判断复句类型1 1人民感谢我们，资产阶级也会出来捧场。人民感谢我们，资产阶级也会出来捧场。 （并列）（并列）2 2学习既要有一股钻劲，又要有一股巧劲。学习既要有一股钻劲，又要有一股巧劲。（并列）（并列）3 3有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足。有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足。（转折）（转折）4 4

31、为了维护我国经济发展中的国家经济安全，我们必须抛为了维护我国经济发展中的国家经济安全，我们必须抛弃单就弃单就“外经贸论外经贸论”的传统思路。的传统思路。（目的）（目的）5 5要么我们被困难吓倒，要么我们把困难搬掉。要么我们被困难吓倒，要么我们把困难搬掉。（选择）（选择）6 6要是到了夏天，那座高山上的积雪就会融化。要是到了夏天，那座高山上的积雪就会融化。（假设）（假设）7 7我们即使再盖一间库房，也装不下这些稻谷。我们即使再盖一间库房，也装不下这些稻谷。（让步）（让步）8 8说实在的，我也搞不懂是怎么回事，也不想去搞懂它。说实在的，我也搞不懂是怎么回事，也不想去搞懂它。（递进）（递进） 判断复

32、句类型判断复句类型9 9既然他处处为集体着想，就会得到大家的信任。既然他处处为集体着想，就会得到大家的信任。（因果）（因果）1010多一点翻译的技能还在其次，更主要的，还是受一点美多一点翻译的技能还在其次，更主要的，还是受一点美英华文化的熏陶。英华文化的熏陶。（递进）（递进）1111他宁可少睡些，也要把当天的事情做完。他宁可少睡些，也要把当天的事情做完。（选择）（选择）1212你要是踩着那些窝儿下去，到你要是踩着那些窝儿下去，到1717米的地方就会发现井壁米的地方就会发现井壁的一旁有一条隧道。的一旁有一条隧道。（假设）（假设）1313他们今天是来开会，还是来参观呢？他们今天是来开会，还是来参观

33、呢？（选择）（选择）1414他们不是来旅游的，而是来视察工作的。他们不是来旅游的，而是来视察工作的。（并列）（并列）1515一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了出脸来了 。（承接）（承接） 1. 1.失去了真，也同时失去了美。失去了真，也同时失去了美。 2.2.我我宁宁愿愿以以诚诚挚挚获获得得一一百百名名敌敌人人的的攻攻击击，也不愿以伪善得到十个朋友的赞扬。也不愿以伪善得到十个朋友的赞扬。 3.3.我爱我师，我更爱真理。我爱我师，我更爱真理。 4. 4.只有忠实于事实，才能忠实于真理。只有忠实于事实，才能忠实于真理。 5.5.

34、倘只看书，便变成书橱。倘只看书，便变成书橱。 6.6.没没有有任任何何力力量量比比知知识识强强大大，用用知知识识武武装装起来的人是不可战胜的。起来的人是不可战胜的。指出下列名言的复句关系：指出下列名言的复句关系：( (并列并列) )( (选择选择) ) ( (递进递进) )( (条件条件) ) ( (假设假设) )( (因果因果) ) 关联词语的辨识正误题应做到四看：关联词语的辨识正误题应做到四看： 一看：一看：句间关系与关联词语的语法功能句间关系与关联词语的语法功能相适合相适合 二看：二看：关联词语的自身是否搭配得当关联词语的自身是否搭配得当 三看：三看：关联词语在句中的位置是否正确关联词语

35、在句中的位置是否正确 四看：四看：看关联词语是否滥用看关联词语是否滥用 下列句子的关联词用的不恰当，请修改下列句子的关联词用的不恰当，请修改 1) 1)哥白尼发表了地动学说，不但带来了天文学哥白尼发表了地动学说，不但带来了天文学上的革命，开辟了各门科学向前迈进的新时代。上的革命，开辟了各门科学向前迈进的新时代。（递进）（递进） 2) 2)弟弟不但很瘦，而且精神也很饱满。（转折）弟弟不但很瘦，而且精神也很饱满。（转折） 3) 3)这件事情因为你没有告诉我，我却知道了。这件事情因为你没有告诉我，我却知道了。（转折）（转折） 4) 4)你或者参加课外书法学习小组呢，或者参加你或者参加课外书法学习小组

36、呢，或者参加课外摄影兴趣小组。（选择）课外摄影兴趣小组。（选择） 5) 5)高速度的发展我国的科技事业和文教事业，高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，而且是十分可能。（递进）既是十分必要的，而且是十分可能。（递进）而且而且虽然虽然但是但是却却虽然虽然是是还是还是不仅不仅按句子的关系加上恰当的关联词按句子的关系加上恰当的关联词 1) 1)他他（ ）受苦，受累，他受苦，受累，他（ ）不享清福。不享清福。（选择）（选择） 2) 2)这个道理这个道理（ ）我们明白我们明白，（，（ ）小学生明白。小学生明白。（递进）（递进） 3) 3)我们青年人不要空谈，（我们青年人不要空谈，（ ）要

37、实行。（并列）要实行。（并列） 4) 4)他他（ ）在跑最后一圈时摔了一跤在跑最后一圈时摔了一跤，（，（ ）仍然坚仍然坚持跑到了终点。持跑到了终点。（转折）（转折） 5) 5)他下午他下午（ ）来来，（，（ ）不来。不来。（选择）（选择） 6) 6)（ ）我再三劝阻我再三劝阻，（，（ ）他仍然去了。他仍然去了。（转折）（转折） 7) 7)蜜蜂是画家的爱物，我蜜蜂是画家的爱物，我（ ）总不大喜欢。总不大喜欢。（转折）（转折）宁可宁可也也不仅不仅连连而而虽然虽然但但也许也许也许也许尽管尽管但是但是却却 练习：练习：判断下列复句中哪句是并列复句，并指出关联词。判断下列复句中哪句是并列复句，并指出关联

38、词。 1 1、做，要靠想来指导；想，要靠作来证明。、做，要靠想来指导；想，要靠作来证明。 2 2、老孙头又会赶车，又会骑马。、老孙头又会赶车，又会骑马。 3 3、第一班焚上香之后，跪在地上等一柱香着完，然后、第一班焚上香之后，跪在地上等一柱香着完，然后第二班接着焚香跪守。第二班接着焚香跪守。 4 4、他不是光说不做，而是说了就做。、他不是光说不做，而是说了就做。 5 5、他不但没有预习，而且连书也没打开。、他不但没有预习，而且连书也没打开。 6 6、火又盛，烟又大。、火又盛，烟又大。 7 7、或者你去，或者我去。、或者你去，或者我去。 8 8、枣园的灯光照人心，延河滚滚喊前进。、枣园的灯光照人

39、心，延河滚滚喊前进。（对）（对）（对）（对）（错）（错）（对）（对）（错）（错）（错）（错）（对）（对）（对）（对） 判断下列句子是并列复句还是递进复句。判断下列句子是并列复句还是递进复句。 1 1、你去，他去，我去，大家都去。、你去，他去，我去，大家都去。 2 2、我们共产党是无产阶级的先锋对，同时又、我们共产党是无产阶级的先锋对，同时又是最彻底的民族解放的先锋对。是最彻底的民族解放的先锋对。 3 3、有些人对这种不正之风不仅不制止，反而、有些人对这种不正之风不仅不制止，反而跟着搞呢？跟着搞呢？ 4 4、他不是、他不是光光说不做，而是说了就做。说不做，而是说了就做。 5 5、不是你去，而是我

40、去。、不是你去，而是我去。 6 6、他不但会说英语，而且会说日语，甚至连、他不但会说英语，而且会说日语，甚至连法语也会说几句。法语也会说几句。（并列）（并列）（并列）（并列）（并列）（并列）（并列）并列）（递进）（递进）（递进）（递进） 成功的基础是奋斗，成功的基础是奋斗， 奋斗的收获是成奋斗的收获是成功，功， 所以所以，天下唯有不知艰难而奋斗的人，才，天下唯有不知艰难而奋斗的人，才能走上成功的高峰。能走上成功的高峰。（并列）（因果）步骤：步骤：1 1、总观全句，确定分句界限，注意关联词语所表、总观全句，确定分句界限，注意关联词语所表示的关系示的关系. .2 2、先用单竖线把第一层次的分句隔开

41、，标明关系、先用单竖线把第一层次的分句隔开，标明关系. .3 3、用双竖线把第二层次的分句隔开，写明关系。如剩、用双竖线把第二层次的分句隔开，写明关系。如剩下的还可以分出层次，就标上三条竖线，写明关系。下的还可以分出层次，就标上三条竖线，写明关系。逐层分析，一直分析到都是单个分句为止。逐层分析，一直分析到都是单个分句为止。 多重复句的划分：整体把握，逐层推断。整体把握，逐层推断。 确定分句的数目确定分句的数目，明确分句之间的界限，在确定，明确分句之间的界限，在确定分句的过程中分句的过程中要注意有停顿的不一定是分句，单句中主要注意有停顿的不一定是分句，单句中主语与谓语之间、句首状语的后面有时也有

42、停顿。语与谓语之间、句首状语的后面有时也有停顿。 关联词语是复句中重要的语法标志。关联词语是复句中重要的语法标志。分析多层复分析多层复句时，关联词语有助于理清分句之间的结构关系和语义句时，关联词语有助于理清分句之间的结构关系和语义关系。关系。 划分第一个层次划分第一个层次 划分其余层次划分其余层次 划分好第一个层次后，再分析前后两个部分划分好第一个层次后，再分析前后两个部分的结构关系，看它们是不是还可以分析出分句形式来。的结构关系，看它们是不是还可以分析出分句形式来。如果不是一个分句，还要重复以前的步骤，划分出第二如果不是一个分句，还要重复以前的步骤，划分出第二层次。在第二层次的结合处用双竖线

43、切分开，并注明结层次。在第二层次的结合处用双竖线切分开，并注明结构关系。这样一直分析下去，直到最后一层，即组成部构关系。这样一直分析下去，直到最后一层，即组成部分都是最小单句形式的分句为止。分都是最小单句形式的分句为止。 总总 结结 即使进了养老院，|（让步假设）也可能有一个两老无猜的美好收获，|（递进）而且没有青壮年时期的诸事缠身，|（因果）你可以如童年一般朝夕牵手，|（并列）尽情享受。 从复句句式上考查从复句句式上考查 考查主要有考查主要有仿例造句、扩展分句、概括仿例造句、扩展分句、概括内容然后用复句形式写出来、变换句式、选内容然后用复句形式写出来、变换句式、选用句式用句式等几种情况。写分

44、句的目的主要是补等几种情况。写分句的目的主要是补充新的内容，组成排比句、对偶句，使表达充新的内容，组成排比句、对偶句，使表达的内容更充实，意境更优美。变换句式、选的内容更充实，意境更优美。变换句式、选用句式的目的是使表意更符合要求。用句式的目的是使表意更符合要求。 分别以分别以“他他”和和“森林森林”为陈述的主体（主语）为陈述的主体（主语）把下面句子改写成一个单句，原句内容不能省略。把下面句子改写成一个单句，原句内容不能省略。 他用双手创造了奇迹！二十年的时间，在这荒山他用双手创造了奇迹！二十年的时间，在这荒山野岭上造成大片森林。它蒙着如丝细雨，显得格外郁野岭上造成大片森林。它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。郁葱葱。 1 1在这荒山野岭上，经过了二十年的时间，在这荒山野岭上，经过了二十年的时间，他他用双用双手奇迹般地创造了这蒙着如丝细雨、显得格外郁郁葱手奇迹般地创造了这蒙着如丝细雨、显得格外郁郁葱葱的大片森林。葱的大片森林。 2 2这蒙着如丝细雨、显得格外郁郁葱葱的大片这蒙着如丝细雨、显得格外郁郁葱葱的大片森林森林，是他用了二十年的时间，靠自己的双手，在荒山野岭是他用了二十年的时间，靠自己的双手，在荒山野岭上奇迹般的创造出来的。上奇迹般的创造出来的。