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1、学习目标学习目标知识与能力：知识与能力：流畅并有感情地朗读课文，流畅并有感情地朗读课文，整体感知课文内容。整体感知课文内容。过程与方法：过程与方法：抓住关键语句精读课文，抓住关键语句精读课文，自主、合作、探究，领悟课文深长的意自主、合作、探究，领悟课文深长的意味。同时借鉴举轻若重、以小见大的写味。同时借鉴举轻若重、以小见大的写法。法。情感态度与价值观：情感态度与价值观：感受文章字里行间感受文章字里行间的亲情与责任感，形成尊老爱幼、珍爱的亲情与责任感，形成尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。亲情、珍爱生命的思想感情。作者简介作者简介莫怀戚：19511951年出生，男，汉族。笔名年出生，男，汉
2、族。笔名周平安、章大明。周平安、章大明。当代作家当代作家。中国作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席，重庆人。协会会员，重庆作协副主席，重庆人。19821982年毕业于四川大学中文系。年毕业于四川大学中文系。 现为重现为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。任、教授。19801980年开始文学创作，其中年开始文学创作，其中篇小说篇小说诗礼人家诗礼人家曾获曾获“四川文学四川文学”奖。奖。著有著有莫怀戚中短篇小说选莫怀戚中短篇小说选、小、小说集说集大律师现实录大律师现实录等。等。听朗听朗读 请认真听课文朗读,注意节奏美和情感美等,并划出精彩优美的语句,同时
3、根据语言文字想象画面内容。概括文中写了一件什么事？文中写了一件什么事？（一句（一句话概括）概括）我们一家四人在春天的田野里散步。我们一家四人在春天的田野里散步。 人物人物+时间时间+地点地点+事件事件温馨提示： 嫩嫩芽芽 ( ) 熬熬 （ ） 霎霎时（时（ ） 分分歧歧（ ） 拆拆散（散（ ） 水波水波粼粼粼粼（ ）各得其所：各得其所： 每一个人或事物都得到合适每一个人或事物都得到合适的安顿。的安顿。nnoshqchiln 跳读跳读 快速抢答 A、散步的人有散步的人有： 母亲、我、妻子、儿子母亲、我、妻子、儿子B、散步的地点是散步的地点是：田野C、散步的季节是散步的季节是：初春D、记叙的事情是
4、记叙的事情是：祖孙三代初春在田野里散步祖孙三代初春在田野里散步E、散步的过程中发生了散步的过程中发生了：分歧（用原文中的一个词来回答）F、结局：一家人在田野里温馨地散步一家人在田野里温馨地散步我喜欢文中的我喜欢文中的_,因为因为_ ，从文中从文中 _看出看出 整体感知整体感知 从文中的字里行从文中的字里行间，你看，你看到了一个怎到了一个怎样的家庭？的家庭？ （一个（一个词概括）概括） 和睦、幸福、和美和睦、幸福、和美 这篇篇课文具体写了哪些人，文具体写了哪些人，描写了什么景，在散步中描写了什么景，在散步中还发生生了什么事？了什么事？散步散步的人有：的人有：母亲、我、妻子、儿子母亲、我、妻子、儿
5、子描写的景：描写的景：初春的田野初春的田野 树上的嫩芽树上的嫩芽 田里的冬水田里的冬水 金色的菜花金色的菜花 整齐的桑树整齐的桑树 水波粼粼的鱼塘水波粼粼的鱼塘散步散步的的过程中程中发生了：生了：分歧分歧（用原文中的一个（用原文中的一个词来回答）来回答） 局部研读 细读6、7节，具体说说，散步的过程中发生了怎样的分歧，又是如何解决的？母亲母亲听从听从我我听从听从儿子儿子妻子妻子听从听从大路大路分歧分歧 小路小路决定我我走大路走大路母亲母亲走小路走小路为什么什么？深化理解品一品品一品“但我和妻子都慢慢地，稳稳但我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好象我背上的同地，走得很仔细，好象我背上的同她背
6、上的加起来，就是整个世界。她背上的加起来，就是整个世界。”你能用文章中的一个词替换这句话吗？你能用文章中的一个词替换这句话吗？参考参考 文中文中“我我”和妻子就代表着中年人，上有老，下和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了后的责任，体现了“我我”对生活的一种责任感、使命对生活的一种责任感、使命感。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。感。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样样? ?所以说背起
7、的是整个世界。这样大词小用，透露出所以说背起的是整个世界。这样大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身。作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身。“我我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我我”害怕他害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。作者们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。体会情感 读了这篇文章，你有什么收获。读了这篇文章，你有什么收获。你觉
8、得作者为什么要写这篇文章？你觉得作者为什么要写这篇文章？孝敬孝敬慈爱慈爱教师心语教师心语 亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！溢着亲情，让我们的家永远充满爱！作作 业业1 1、真诚行动：真诚行动： 回家为自己的父母、家人做一件事：回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、陪父母散捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散步散步2 2、抒写亲情：抒写亲情：
