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1、雨果课课前前预预习习1、了解作者及其作品。、了解作者及其作品。2、了解圆明园的有关知、了解圆明园的有关知识。识。3、读一读，写一写（注、读一读，写一写（注音解词）音解词）4、摘录作者讽刺侵略者、摘录作者讽刺侵略者的句子。的句子。5、做导与练课前预习。、做导与练课前预习。箱箧箧 给给予 瞥瞥见 惊骇骇 (qi) （j ） （pi ）（hi ）珐琅珐琅（f lng）就就英法联军远征中国英法联军远征中国给巴特勒上尉的信给巴特勒上尉的信l雨果（雨果（18021885年）年）法国作家。法国作家。 雨果是法国文学史上最伟大的诗人和小说家之一。他的代表作巴黎圣母院、悲惨世界等是流传到世界各国的宝贵文学遗产。
2、北京圆明园北京圆明园n 圆明园，位于北京西北郊。由圆明园、长春园、万春园组成，总称圆明三园；占地面积约5200亩，周长近10公里，建筑面积达16万平方米（相当于北京皇宫的建筑面积）。圆明园不仅是中国封建时代建筑艺术的结晶，而且是世界罕见的博物馆和艺术馆。清朝皇家的宝物主要不在紫禁城里的宫殿中，而是在圆明三园。园内珍藏着许多中外古今的孤本秘籍，名人字画，鼎彝礼器，艺术奇珍，金珠玉石，铜瓷古玩。西方誉之为“万园之园”，的确是当之无愧的。宏宏伟伟建建筑筑圆圆明明园园火火 烧烧 圆圆 明明 园园圆明园遗址找出作者讽刺侵略者的句子。反语反语n 反语是一种常用的修辞手法，就是故意说反话。n使用同本语相反的
3、词语来表达本意。n运用反语手法能更好地表达深刻的思想和激昂的感情。n把远征行为形容为把远征行为形容为“体面体面”的，这有的，这有什么表达效果？什么表达效果？n运用反语，表现了巴特勒上尉卑鄙无耻的丑恶嘴脸。第二段文字在文中起什么作用？第二段文字在文中起什么作用？n这是过渡句，起承上启下的作用，作者这样写也是欲擒故纵，而且表现了作者运用语言的高超技术。圆明园的价值体现在那几圆明园的价值体现在那几个方面？个方面？A.圆明园是东方幻想艺术中的最高成就。B.圆明园几乎集中了超人民族的想象力所能产生的一切成就。C.圆明园是幻想的某种规模巨大的典范，亚洲文明的剪影。正直、公正、人道、是非分明，没有狭隘的民族
4、主义情绪，胸怀博大。雨果把上尉征求意见的机会变成向强盗政府提出抗议的机会，谴责侵略者的贪婪、野蛮、无耻，表现了他明辨是非的良知和正直不阿的人格。中国人被掠夺，中国人谴责强盗、中国人被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是自然的，而雨果作为一控诉掠夺是自然的，而雨果作为一个个法国人法国人这样说，表现了他怎么样这样说，表现了他怎么样的胸怀和品格？的胸怀和品格？作者将政府与人民区分开作者将政府与人民区分开来好不好？有什么作用？来好不好？有什么作用？这里作者严格把“政府”“人民”区分开来，恰到好处。强调政府不能代表人民，英法两国人民对中国人民是友好的，焚烧掠夺圆明园是英法政府的行为。最后一段话作为文章结尾句有什最后一段话作为文章结尾句有什么作用？用了什么修辞手法？么作用？用了什么修辞手法？与开头照应归结全文表达了作者强烈的愤慨和蔑视之情。 用了反语的修辞手法，是对英法联军远征中国的彻底否定。
