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1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册语文七年级上册1414单元单元 备课指导备课指导上虞外国语学校上虞外国语学校 夏伟忠夏伟忠E-mail: 指导思想：指导思想： 致力于全面提高学生的语文能力致力于全面提高学生的语文能力和人文素养；积极倡导自主、合作、和人文素养；积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，力求课堂的开探究的语文学习方式，力求课堂的开放性和教学的弹性，注重培养学生的放性和教学的弹性，注重培养学生的创新精神、审美情趣；遵循语文教育创新精神、审美情趣；遵循语文教育规律，加强语文与生活的联系，突出规律，加强语文与生活的联系，突出学生的语文实践活动，引导学生在
2、实学生的语文实践活动，引导学生在实践中学习语文。践中学习语文。总特点：1、给学生以亲切感。、给学生以亲切感。2、关注教育目标的全面性。、关注教育目标的全面性。3、确立学生主体地位。、确立学生主体地位。4、引导学生在学习中学会学习。、引导学生在学习中学会学习。本册的三大板块及各单元主题如下本册的三大板块及各单元主题如下：第一单元第一单元生命体验生命体验语文教学从这里起飞语文教学从这里起飞单元教学重点：单元教学重点：A 体味人生，关爱生命体味人生，关爱生命 B 了解并掌握朗读的基本要求了解并掌握朗读的基本要求1 1、在山的那边、在山的那边（新诗）“我我”是一个怎样的人？是一个怎样的人？“山山”和和
3、“海海”各有怎样的含义？各有怎样的含义？诗人想召唤一种什么精神？诗人想召唤一种什么精神？你你小小时时候候有有过过对对未未来来的的什什么么憧憧憬憬吗吗？你读了这首诗受到什么启发？你读了这首诗受到什么启发？2 2、走一步，再走一步、走一步，再走一步外国散文作作者者从从具具体体的的事事例例中中悟悟出出怎怎样样的的生生活道理？活道理？“走走一一步步，再再走走一一步步”的的深深刻刻含含义义是什么？对我们有什么启示？是什么？对我们有什么启示？多多角角度度解解读读：家家长长应应该该怎怎样样教教育育孩孩子。子。3 3、生命、生命 生命（台湾散文）生命（台湾散文）作作者者认认为为的的生生命命的的本本质质（或或特
4、特点点）是是什什么？么？作者为什么呼喊作者为什么呼喊“生命，生命生命，生命” ” ？作作者者为为什什么么能能从从细细小小的的现现象象中中发发现现生生命命的一般规律？的一般规律？我们从中受到什么启示？我们从中受到什么启示？对对比比阅阅读读：有有人人说说后后文文比比前前文文更更好好，可可以讨论。以讨论。4 4、紫藤萝瀑布、紫藤萝瀑布（当代散文）在在内内容容上上，从从不不同同层层面面把把握握课课文文的的主题。主题。在在写写法法上上，个个别别显显现现一一般般，美美的的永永恒显现生命的永恒。恒显现生命的永恒。修辞方法：比喻、拟人。修辞方法：比喻、拟人。5 5、童、童 趣趣（文言文）课课文文表表现现了了什
5、什么么样样的的“趣趣”？这个这个“趣趣”是怎样表现的？是怎样表现的？熟读背诵；字词句过关熟读背诵；字词句过关。第二单元第二单元理想信念理想信念理想与感动同行理想与感动同行单元教学重点：单元教学重点：A 体验人生，树立理想信念；体验人生，树立理想信念； B 进一步掌握和巩固朗读技巧。进一步掌握和巩固朗读技巧。6 6、理、理 想想（新诗，哲理诗）人为什么要有理想？人为什么要有理想？人要有怎样的理想？人要有怎样的理想？怎怎样样把把远远大大理理想想贯贯穿穿在在日日常常学学习习、生活中？生活中？7 7、短文两篇、短文两篇（当代散文）行道树有什么特点？行道树有什么特点？作者歌颂什么精神？作者歌颂什么精神？
6、写法上有什么特点？写法上有什么特点？行道树行道树“神圣神圣” “” “痛苦痛苦” “” “深沉深沉”7 7、短文两篇、短文两篇（当代散文）为什么说第一次真好？为什么说第一次真好？我我们们获获得得怎怎样样的的启启示示？ （好的，坏的）（好的，坏的）第一次真好第一次真好8 8、人生寓言、人生寓言（寓言）课文表达了怎样的寓意？课文表达了怎样的寓意？如如何何把把握握寓寓言言的的寓寓意意？（过过程程和和方方法法教育）教育）寓言有什么特点？（知识教育）寓言有什么特点？（知识教育）这这两两篇篇寓寓言言有有什什么么特特点点？ （第第一一篇篇：纯纯粹粹的的童童话话故故事事。第第二二篇篇：作作者参与其中）者参与其
7、中）9 9、我的信念、我的信念（随笔）居居里里夫夫人人具具有有什什么么样样的的品品质质或或性性格格特特点点？（意意在在训训练练分分析归纳）析归纳）我我们们受受到到怎怎样样的的启启发发教教育育？（迁移、提升）（迁移、提升）1010、 十则（十则（文言文）每则的中心意思是什么？每则的中心意思是什么？从课文中受到怎样的启发？从课文中受到怎样的启发？熟读、背诵；字词句过关。熟读、背诵；字词句过关。第三单元第三单元自然美景自然美景神游神游“美美”的意境的意境单元教学重点：单元教学重点：A感受诗文的意境美、语言美；感受诗文的意境美、语言美； B 学习比喻和拟人的修辞方法；学习比喻和拟人的修辞方法；C 摘抄
8、摘抄1111、春、春（散文） 写写出出了了春春天天哪哪些些景景象象？ 写写出出了了春春的的什什么么特特点点？ 表表达达了了作作者者什什么么感感情情？ 熟读、背诵。熟读、背诵。1212、济南的冬天、济南的冬天（散文）写了济南哪些冬景？写了济南哪些冬景？写写出出了了济济南南冬冬景景什什么么特特点点？表达了作者什么感情？表达了作者什么感情？与与春春相相比比，感感情情和和写写法有什么相同和不同？法有什么相同和不同？1313、山中访友、山中访友（散文）培养热爱大自然的感情。培养热爱大自然的感情。写景技巧：像童话。写景技巧：像童话。比比较较本本文文与与春春和和济济南的冬天的写法的不同。南的冬天的写法的不同
9、。1414、秋、秋 天天（新诗）展开想像，领略诗情画意。展开想像，领略诗情画意。熟读、背诵。熟读、背诵。1515、古代诗歌五首、古代诗歌五首想像画面，体会意境。想像画面，体会意境。比较五篇作品思想感情的特点。比较五篇作品思想感情的特点。读懂字词句，全部背诵。读懂字词句，全部背诵。第四单元第四单元科学世界科学世界让学生让学生“活活”“动动”起来起来单元教学重点：单元教学重点：A 了解科学知识了解科学知识 B 体会和培养科学精神体会和培养科学精神C 学会快速阅读，概括要点学会快速阅读，概括要点1616、化石吟、化石吟（科学诗）了了解解化化石石现现象象和和生生成成规规律律，增增长见闻；长见闻；激激发
10、发热热爱爱科科学学的的热热情情和和追追求求科科学精神的愿望；学精神的愿望；了解科学诗的特点。了解科学诗的特点。1717、看云识天气、看云识天气（说明文）获获取取气气象象学学知知识识，学学会会看看云云识识天天气；气；准确地和有条理地说明事物；准确地和有条理地说明事物；概概括括文文章章全全篇篇和和段段落落的的内内容容要要点点，并以简短的语言表达出来。并以简短的语言表达出来。1818、绿色蝈蝈、绿色蝈蝈（科学小品）训训练练概概括括、提提炼炼的的能能力力（蝈蝈蝈蝈的的身身体体特特点点、习习性性、生生存存环环境境）；）；欣欣赏赏生生动动的的描描写写，学学习习细细致致的的观观察；察；感受和学习法布尔的科学
11、精神。感受和学习法布尔的科学精神。1919、月亮上的足迹、月亮上的足迹（记叙文）了了解解登登月月壮壮举举，感感受受人人类类和和科科学学的的神神奇奇伟伟大大，激激发发学学生生热热爱爱科学和科学家的心愿。科学和科学家的心愿。训练概括、提炼的能力训练概括、提炼的能力2020、山、山 市市（文言文）训练复述、翻译能力；训练复述、翻译能力；指出精彩的语句加以评点。指出精彩的语句加以评点。字词句过关，熟读，最好背诵。字词句过关，熟读，最好背诵。备课感悟备课感悟:第第一一、关关于于自自主主、合合作作、探探究究的的学学习习方式；方式；第二、朗读教学要常抓不懈；第二、朗读教学要常抓不懈；第三，灵活运用多种教学策
12、略；第三，灵活运用多种教学策略；第第四四，要要注注重重语语言言的的积积累累、感感悟悟和和运运用，注重基本技能的培养；用，注重基本技能的培养；第五，关于综合性学习的几点想法。第五，关于综合性学习的几点想法。 “语文课程应植根于现实，面语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和运用的领域，注重跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的交习，使学生在不同内容和方法的交叉、渗透和整合中开阔视野，提高叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，获得现代社会所需要的学习效率，获得现代社会所需要的语文实践能力。语文实践能力。”完完谢谢各位谢谢各位
