《《角的初步认识》课件 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《角的初步认识》课件 (2)（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学数学二年级上册返返回回你能找出图形中的角吗？你能找出图形中的角吗？一个角有一个角有 （ ）个顶点，（）个顶点，（ ）条边。）条边。一一两下面的图形，哪些是角？哪些不是角？下面的图形，哪些是角？哪些不是角？ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 下面的图形，哪些是角？哪些不是角？下面的图形，哪些是角？哪些不是角？ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 下面的图形，哪些是角？哪些不是角？下面的图形，哪些是角？哪些不是角？ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 教室的哪些物体表教室的哪些物体表面有角呢？面有角呢？ 用一张圆形纸用一张圆形纸折出一个角。折出一个角。角的大小与边的长短没有关系下面的两个角，哪个角
2、大？哪个角小？下面的两个角，哪个角大？哪个角小？ 下面的两个角，哪个角大？哪个角小？下面的两个角，哪个角大？哪个角小？ 下面的两个角，哪个角大？哪个角小？下面的两个角，哪个角大？哪个角小？ 角的大小跟两条边张开的大小有关。角的大小跟两条边张开的大小有关。1 1、怎样使活动角变、怎样使活动角变大大。 2 2、怎样使活动角变、怎样使活动角变小小。判断判断1、一个角的两条边越长，这个、一个角的两条边越长，这个角就越角就越 大。（大。（ ）2、角的大小与边的长短无关。、角的大小与边的长短无关。（ ） 3、角的两条边张开得大，角就、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角大，角的两得边张开得小，角就小。（就小。（ ）找一找，下面图形中各有几个角。（ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 （）个角0502总结收获：总结收获：通过这节课的学习，你有什么收获？通过这节课的学习，你有什么收获？ 你能在你画的角上再画一条线，变成一个有三个角的图形吗？金字塔金字塔艾菲尔铁塔艾菲尔铁塔诺曼底大桥诺曼底大桥迪拜迪拜北京天安门北京天安门人民大会堂人民大会堂人民大会堂人民大会堂北京鸟巢北京鸟巢北京水立方北京水立方北京水立方室内北京水立方室内上海广播上海广播电视塔电视塔再见再见
