《福建省长汀四中高一生物《第一单元 第1课时 走近细胞》课件 新人教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省长汀四中高一生物《第一单元 第1课时 走近细胞》课件 新人教版必修1（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元第一单元走近细胞和走近细胞和组成细胞的分子组成细胞的分子1 1涵盖范围涵盖范围 本单元包括必修本单元包括必修1 1第一、二章内容，即生命系统的结构层次、第一、二章内容，即生命系统的结构层次、显微镜的使用，原、真核细胞的比较及组成细胞的元素和各种显微镜的使用，原、真核细胞的比较及组成细胞的元素和各种化合物。化合物。单元教学分析单元教学分析2 2考情分析考情分析 (1) (1)考查力度：考查力度：所占分值所占分值2 26 6分。分。 (2)(2)考查内容考查内容 显微镜的使用。显微镜的使用。( (重难点重难点) ) 原核、真核细胞的比较。原核、真核细胞的比较。( (重点重点) ) 病毒与人
2、类健康的关系。病毒与人类健康的关系。( (热点热点) ) 蛋白质的有关计算及与核酸的关系。蛋白质的有关计算及与核酸的关系。( (难点难点) ) (3) (3)考查题型：考查题型：选择题和实验题。选择题和实验题。 第第 1 1 课时课时走走 近近 细细 胞胞回扣基础回扣基础构建网络构建网络基础导学基础导学 1 1生命系统的结构层次；生命系统的结构层次； 2 2最大的生命层次是；最基本的生最大的生命层次是；最基本的生命层次是。命层次是。 3 3植物没有这一层次；单细胞生物如植物没有这一层次；单细胞生物如草履虫、细菌等无这三个层次。草履虫、细菌等无这三个层次。 4 4病毒属于生命系统吗？是生物吗？病
3、毒属于生命系统吗？是生物吗？一、从生物圈到细胞一、从生物圈到细胞 生物圈 细胞 系统 组织、器官、系统 提示最基本的生命系统是细胞，病毒无细胞结构，不能提示最基本的生命系统是细胞，病毒无细胞结构，不能独立生存，故不属于生命系统；但能进行新陈代谢，能繁殖产独立生存，故不属于生命系统；但能进行新陈代谢，能繁殖产生后代，故是生物。生后代，故是生物。 判一判判一判 1 1病毒没有细胞结构，所以生命活动可以离开细胞病毒没有细胞结构，所以生命活动可以离开细胞( )( ) 2 2( (20102010上海卷，上海卷，1 1改编改编) )如图是噬菌体的模式图，组成如图是噬菌体的模式图，组成结构结构a a的物质
4、最有可能是蛋白质的物质最有可能是蛋白质, ,组成组成b b的物质最有可能是的物质最有可能是DNA( )DNA( ) 3 3单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动( )( ) 4 4一个大肠杆菌既属细胞层次又属个体层次一个大肠杆菌既属细胞层次又属个体层次( )( ) 5 5培养皿中大肠杆菌菌落属于群落层次培养皿中大肠杆菌菌落属于群落层次( )( ) 6 6培养基被污染后，大肠杆菌和滋生的别的细菌、真菌共培养基被污染后，大肠杆菌和滋生的别的细菌、真菌共同构成生态系统同构成生态系统( )( ) 7 7细胞是一切生物的结构和功能的基本单位细胞是一切生物的结构和功能
5、的基本单位( ) ( ) 二、细胞的多样性和统一性二、细胞的多样性和统一性 1原核细胞和真核细胞 比较项目比较项目原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞大小大小较小较小较大较大本质区别本质区别无以核膜为界限的细胞核无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核细胞壁细胞壁有，主要成分是糖类和蛋白有，主要成分是糖类和蛋白质质植物细胞有，主要成分是纤维素和植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖主要成分为多糖细胞质细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核细胞核拟核，
6、无核膜和核仁拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁有核膜和核仁DNADNA存在形式存在形式拟核中：大型环状、裸露拟核中：大型环状、裸露质粒中：小型环状、裸露质粒中：小型环状、裸露细胞核中：和蛋白质形成染色体细胞核中：和蛋白质形成染色体细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在露存在比较项目比较项目原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞 增殖方式增殖方式 二分裂二分裂无丝分裂、有丝分裂、减数分裂无丝分裂、有丝分裂、减数分裂可遗传变可遗传变异来源异来源 基因突变基因突变基因突变、基因重组、染色体变基因突变、基因重组、染色体变异异模式图解模式图解 相同点相同点都有细胞膜、细胞质和与遗传有关
7、的都有细胞膜、细胞质和与遗传有关的DNADNA分子，共有的细胞器是分子，共有的细胞器是核糖体核糖体 常见真、原核生物举例(连一连) 规律规律正确识别带有菌字的生物：凡是正确识别带有菌字的生物：凡是“菌菌”字前面有字前面有“杆杆”字、字、“球球”字、字、“螺旋螺旋”及及“弧弧”字的都是细菌，如破字的都是细菌，如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌。乳酸菌是一个特伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例，它本属杆菌但往往把例，它本属杆菌但往往把“杆杆”字省略。字省略。青霉菌、酵母菌、曲青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌霉菌及根霉菌等属于真菌，是真核生物。，是真核生物。 带
8、藻字的生物中，带藻字的生物中，蓝藻蓝藻( (如色球藻、念珠藻、颤藻等如色球藻、念珠藻、颤藻等) )属属于原核生物，单细胞绿藻于原核生物，单细胞绿藻( (如衣藻、小球藻如衣藻、小球藻) )属于真核生物。属于真核生物。 常见的两种原核细胞常见的两种原核细胞P9 P9 拟核 叶绿素、 藻蓝素 细胞壁 细胞膜 寄生、腐生 (2010上海卷，23改编)相同长度丝状体中，颤藻和水绵的细胞个数哪个多？为什么？名称：为， 为核糖体生活方式：因为细胞中含有 ，所以能进行光合作用， 为自养生物。名称：为鞭毛，是 ， 是， 是细胞质 生活方式：绝大多数营，所以 为异养生物。 提示颤藻中多，因为原核细胞比真核细胞小，
9、故相同长度中颤藻数目多。 2 2细胞学说细胞学说P10P10 建立：建立：1919世纪世纪3030年代由和建立。年代由和建立。 内 容 意义：证明了动植物界具有。意义：证明了动植物界具有。 施莱登和施旺共同提出施莱登和施旺共同提出( () ) A A细胞学说细胞学说 B B分离定律分离定律 C C进化学说进化学说 D D中心法则中心法则施莱登 施旺 细胞细胞 细胞产物 相对独立 老细胞 统一性统一性 A细胞是一个有机体，一切动植物都是由发育而来，细胞是一个有机体，一切动植物都是由发育而来，并由细胞和所构成并由细胞和所构成细胞是一个的单位，既有它自己的生命，又细胞是一个的单位，既有它自己的生命，
10、又对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用新细胞可以从中产生新细胞可以从中产生 解析施莱登和施旺共同提出细胞学说，孟德尔提出分离定律，达尔文提出关于生物进化的自然选择学说，克里克提出中心法则。答案A知识网络知识网络突破考点突破考点提炼方法提炼方法 1 1( (20112011山东理综，山东理综，5 5) )下列关于原核生物和真下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是核生物的叙述，正确的是( () ) A A原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸 B B真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞真核生物细胞只进行有丝分裂，
11、原核生物细胞只进行无丝分裂只进行无丝分裂 C C真核生物以真核生物以DNADNA为遗传物质，部分原核生物以为遗传物质，部分原核生物以RNARNA为遗传物质为遗传物质 D D真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行有序进行 原核细胞与真核细胞的区别与联系原核细胞与真核细胞的区别与联系典例引领典例引领考点考点1 1D考点剖析考点剖析 比较项目比较项目原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞大小大小较小较小较大较大本质区别本质区别无以核膜为界限的细胞核无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核细胞壁细胞壁有，主要成分是糖类和蛋白有，
12、主要成分是糖类和蛋白质质植物细胞有，主要成分是纤维素和植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖主要成分为多糖细胞质细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核细胞核拟核，无核膜和核仁拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁有核膜和核仁DNADNA存在形式存在形式拟核中：大型环状、裸露拟核中：大型环状、裸露质粒中：小型环状、裸露质粒中：小型环状、裸露细胞核中：和蛋白质形成染色体细胞核中：和蛋白质形成染色体细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在露存在比较项目比较项目
13、原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞 增殖方式增殖方式 二分裂二分裂无丝分裂、有丝分裂、减数分裂无丝分裂、有丝分裂、减数分裂可遗传变可遗传变异来源异来源 基因突变基因突变基因突变、基因重组、染色体变基因突变、基因重组、染色体变异异模式图解模式图解 相同点相同点都有细胞膜、细胞质和与遗传有关的都有细胞膜、细胞质和与遗传有关的DNADNA分子，共有的细胞器是分子，共有的细胞器是核糖体核糖体对位训练对位训练 1 1关于硝化细菌和酵母菌、颤藻和水绵的描述，错关于硝化细菌和酵母菌、颤藻和水绵的描述，错误的是误的是( () ) A A硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸
14、获得能量 B B硝化细菌无染色体，只能在硝化细菌无染色体，只能在DNADNA水平产生可遗传变水平产生可遗传变异异, ,酵母菌既可在酵母菌既可在DNADNA水平也可在染色体水平上产生可遗水平也可在染色体水平上产生可遗传变异传变异 C C生活状态下，颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色生活状态下，颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色 D D颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体A 2 2( (20112011南京质检南京质检) )图图a a、b b、c c分别是三种生物分别是三种生物细胞的结构模式图。下列叙述正确的是细胞的结构模式图。下列叙述正确的是( () ) A A以上三种细胞内遗传
15、物质的载体是染色体以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体B Ba a细胞有细胞壁，而细胞有细胞壁，而b b、c c细胞没有该结构细胞没有该结构C C三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体 D Da a、b b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统C 解析解析根据图示可知，根据图示可知，a a、b b、c c分别表示植物细胞、动物细分别表示植物细胞、动物细胞和细菌细胞。细菌属于原核生物，没有成形的细胞核，拟核胞和细菌细胞。细菌属于原核生物，没有成形的细胞核，拟核中的中的DNADNA和蛋白质不结合，没有染色体；细菌细胞也含有细胞
16、壁；和蛋白质不结合，没有染色体；细菌细胞也含有细胞壁；细菌只有一种细胞器细菌只有一种细胞器核糖体；生物膜系统是指细胞膜、核核糖体；生物膜系统是指细胞膜、核膜以及细胞器膜在结构上和功能上紧密联系组成的统一整体。膜以及细胞器膜在结构上和功能上紧密联系组成的统一整体。 典例引领典例引领 2 2( (改编题改编题) )研究表明：引起世研究表明：引起世界恐慌的界恐慌的“非典型性肺炎非典型性肺炎”的病原的病原体体(SARS(SARS病毒病毒) )是一种冠状病毒，结是一种冠状病毒，结构如图所示。下列有关该病毒的叙构如图所示。下列有关该病毒的叙述，正确的是述，正确的是( () ) A ASARSSARS病毒体
17、内仅有病毒体内仅有A A、T T、C C、G G四种碱基四种碱基 B BSARSSARS病毒属于原核细胞构成的生物病毒属于原核细胞构成的生物 C CSARSSARS病毒能在培养基上生长增殖病毒能在培养基上生长增殖 D DSARSSARS病毒进入人体后，人体能产生特异性抗体病毒进入人体后，人体能产生特异性抗体考点考点2热点突破热点突破病毒与人体健康病毒与人体健康D1病毒的结构 考点剖析考点剖析 2病毒的知识构建图 误区警示误区警示 (1)(1)病毒不具有细胞结构，既不属于真核生物，也不属于病毒不具有细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物，没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，原核生物，
18、没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，主要由蛋白质和核酸主要由蛋白质和核酸( (每种病毒的核酸只有一种，每种病毒的核酸只有一种，DNADNA或或RNA)RNA)构成。构成。 (2)(2)病毒破坏细胞类型举例：病毒破坏细胞类型举例：SARSSARS病毒破坏人的肺部等病毒破坏人的肺部等处的细胞；处的细胞；乙肝病毒破坏肝细胞；乙肝病毒破坏肝细胞；脊髓灰质病毒破坏脊脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；HIVHIV破坏人的破坏人的T T细胞，使人丧失免疫力。细胞，使人丧失免疫力。 (3)(3)常见病毒的遗传物质。常见病毒的遗传物质。DNADN
19、A类病毒：噬菌体、天花病毒、乙肝病毒类病毒：噬菌体、天花病毒、乙肝病毒RNARNA类病毒：烟草花叶病毒、类病毒：烟草花叶病毒、HIVHIV、SARSSARS、禽流感病毒、禽流感病毒 对位训练对位训练 3 3( (原创题原创题) )由由A A型流感病毒中的型流感病毒中的H5N1H5N1亚型引起的亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高。下列关于禽流感病毒的说法正确的是率都很高。下列关于禽流感病毒的说法正确的是( () ) A A虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物它不是
20、生物 B B能引发传染病，必须寄生在活细胞内能引发传染病，必须寄生在活细胞内 C C在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养 D D通过细胞分裂进行繁衍后代通过细胞分裂进行繁衍后代B 3 3( (20112011江苏卷，江苏卷，1010) )将有关生物材料直接制成将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象是临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象是( () ) A A菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体 B B花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒
21、C C人口腔上皮细胞中线粒体数目较多人口腔上皮细胞中线粒体数目较多 D D紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见考点考点3 3 典例引领典例引领显微镜的使用及相关问题分析显微镜的使用及相关问题分析 1 1显微镜的使用显微镜的使用P8P8 考点剖析考点剖析 2 2识图析图识图析图 提醒换高倍物镜时要转动转换器，不能直接转镜头。 3 3目镜与物镜的结构、目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系长短与放大倍数之间的关系 考点剖析考点剖析 (1) (1)放大倍数与长短的关系放大倍数与长短的关系 物镜越长，放大倍数越大，距载玻片距离越近，如物镜越长，放大倍数越
22、大，距载玻片距离越近，如H1H1；反；反之则放大倍数越小，距载玻片距离越远，如之则放大倍数越小，距载玻片距离越远，如H2H2。 目镜越长，放大倍数越小；反之则放大倍数越大。目镜越长，放大倍数越小；反之则放大倍数越大。 (2)(2)显微镜放大倍数的含义显微镜放大倍数的含义 显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数。显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数。 总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 5.5.污物位置的快速确认方法污物位置的快速确认方法 4 4高倍镜与低倍镜观察情况比较高倍镜与低倍镜观察情况比较 物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与装片
23、的距离视野范物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与装片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大物像大物像大小小看到细胞看到细胞数目数目视野视野 亮度亮度物镜与装片物镜与装片的距离的距离视野范围视野范围高倍镜高倍镜大大少少暗暗近近小小低倍镜低倍镜小小多多亮亮远远大大移动装片移动装片动动在装片上在装片上动动在目镜上在目镜上不动不动在物镜上在物镜上不可能在反光镜上不可能在反光镜上不动不动转动目镜转动目镜 6 6注意事项注意事项 显微镜成放大倒立的虚像，例实物为字母显微镜成放大倒立的虚像，例实物为字母“B B”，则视野中观察到的为则视野中观察到的为“Q Q”。若物像
24、在偏左上方，则装。若物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。片应向左上方移动。 特别提醒特别提醒观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗；若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜的调应适当调暗；若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，则可能是花生切片厚薄不均造成的。则可能是花生切片厚薄不均造成的。 4 4如图所示：甲图中如图所示：甲图中表示目镜，表示目镜，表示物镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观表示物镜
25、与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是察到的图像。下面描述正确的是( () )对位训练对位训练 A A比比的放大倍数大，的放大倍数大，比比的放大倍数小的放大倍数小 B B把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用，同时提，同时提升镜筒升镜筒 C C从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器调节光调节光圈圈移动标本移动标本转动细准焦螺旋转动细准焦螺旋 D D若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是D 典例典例1 1下列关于高倍物镜的叙下列关于
26、高倍物镜的叙述，正确的是述，正确的是( () ) A A因为藓类叶片大，在高倍镜因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察 B B在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜 C C换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰焦螺旋调至物像最清晰 D D为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜面反光镜 E E要观察图要观察图1 1所示微生物，应把载玻片向图所示微生
27、物，应把载玻片向图2 2中甲方向移动中甲方向移动 F F与低倍物镜相比，高倍物镜下视野变暗，细胞变大，数与低倍物镜相比，高倍物镜下视野变暗，细胞变大，数目增多目增多易错警示易错警示 对显微镜的使用及相关计算模糊不清对显微镜的使用及相关计算模糊不清D 典例典例2 2显微镜目镜为显微镜目镜为1010、物镜为、物镜为1010时，视时，视野中被相连的野中被相连的6464个分生组织细胞所充满。若物镜转换个分生组织细胞所充满。若物镜转换为为4040后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为( () ) A A2 2个个 B B4 4个个 C C8 8个个 D D161
28、6个个 错因分析错因分析 计算原理不明白：进行视野中细胞数目的相关计计算原理不明白：进行视野中细胞数目的相关计 算时，算时，若视野中细胞成单行，则计算时只考虑长度或宽度；若视野中若视野中细胞成单行，则计算时只考虑长度或宽度；若视野中充满细胞，计算时应考虑面积的变化。充满细胞，计算时应考虑面积的变化。 审题不到位：未看到关键词审题不到位：未看到关键词“一行一行”细胞还是细胞还是“充充满满”视野。视野。B 解析显微镜的放大倍数目镜倍数物镜倍数。在放大100倍时，设视野直径为D，则面积S(D/2)2，此时视野中有64个细胞；当放大到400倍时，其直径相当于原来的1/4，则圆面积S(D/8)2，即为原
29、来的1/16，故看到的细胞数目为64/164个。 答案B 纠错笔记由低倍镜换高倍镜，视野变小，细胞数目减少，反之则增多。 显微镜放大的是物体的长度或宽度，而非物体的面积。 若视野中细胞排成一行，则计算时只考虑长度或宽度；若视野中充满了多个细胞，计算时应考虑面积的变化。检测落实检测落实体验成功体验成功 1 1( (原创题原创题) )细胞是最基本的生命系统，生命活细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞。下列对此的理解不正确的是动离不开细胞。下列对此的理解不正确的是( () ) A A没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞 B B变形虫的细胞能完成各
30、种生命活动变形虫的细胞能完成各种生命活动C C多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成成D D生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能结构和功能题组一对生命系统的结构层次及细胞学说的理解题组一对生命系统的结构层次及细胞学说的理解D 2 2细胞学说的建立过程是一个经科学家探究、开拓、继细胞学说的建立过程是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是正确的是( () ) A A德国科学家施莱登和施旺发现细胞
31、并创立了细胞学说德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说 B B细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞 C C德国科学家魏尔肖的名言是德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先所有的细胞都来源于先前存在的细胞前存在的细胞” D D细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平平 答案C 3 3( (热点材料题热点材料题) )流行性感冒病毒流行性感冒病毒( (简称流感病毒简称流感病毒) )，分为甲、，分为甲、乙、丙三种类型，最常见的是甲型。甲型流感病毒又可分为许乙、丙三种类型，最常见的是甲型。甲型流感
32、病毒又可分为许多不同的亚型，有的亚型感染人，引起流感；有的亚型感染鸡、多不同的亚型，有的亚型感染人，引起流感；有的亚型感染鸡、鸭、鸽子等禽类，引起禽流感。鸭、鸽子等禽类，引起禽流感。20092009年的年的H1N1H1N1高致病流感在全高致病流感在全球人群中传播，引起世界恐慌。下列有关叙述正确的是球人群中传播，引起世界恐慌。下列有关叙述正确的是( () ) A A流感病毒的甲、乙、丙三种类型是基因重组产生的流感病毒的甲、乙、丙三种类型是基因重组产生的 B B甲型流感病毒一定含有甲型流感病毒一定含有C C、H H、O O、N N四种元素，不一定含四种元素，不一定含有有P P元素元素 C C只能通
33、过高温才能杀灭甲型流感病毒只能通过高温才能杀灭甲型流感病毒 D D甲型流感病毒与鸡、鸭、鸽子等动物的关系属于寄生关甲型流感病毒与鸡、鸭、鸽子等动物的关系属于寄生关系系题组二病毒、原核生物、真核生物的比较题组二病毒、原核生物、真核生物的比较 答案D 4 4( (经典易错题经典易错题) )下列关于原核细胞的叙述中，正确的是下列关于原核细胞的叙述中，正确的是( () ) A A没有细胞器，但有细胞壁没有细胞器，但有细胞壁 B B无成形的细胞核，但有染色体无成形的细胞核，但有染色体 C C能进行转录、翻译过程能进行转录、翻译过程 D D进行有丝分裂，遵循遗传定律进行有丝分裂，遵循遗传定律 解析解析原核
34、细胞中无染色体，无复杂的细胞器，但有裸露原核细胞中无染色体，无复杂的细胞器，但有裸露的的DNADNA和核糖体，可进行转录、翻译过程。由于原核细胞中无和核糖体，可进行转录、翻译过程。由于原核细胞中无复杂的细胞器、无染色体，所以不能进行有丝分裂，生殖方式复杂的细胞器、无染色体，所以不能进行有丝分裂，生殖方式是无性生殖，所以不遵循遗传定律。是无性生殖，所以不遵循遗传定律。 答案C 5 5( (20122012福州八中质检福州八中质检) )如图是某如图是某同学在同学在“目镜目镜1010，物镜，物镜4040”时显微镜时显微镜下看到的图像，据图回答：下看到的图像，据图回答： (1)(1)下列选项是有关显微
35、镜的使用步骤的，前一项是操作，下列选项是有关显微镜的使用步骤的，前一项是操作，后一项是目的，其中错误的是后一项是目的，其中错误的是_。 A A转动转换器：换用不同放大倍数的物镜转动转换器：换用不同放大倍数的物镜 B B调节细准焦螺旋：调节物镜与玻片标本之间的距离调节细准焦螺旋：调节物镜与玻片标本之间的距离 C C调节光圈：调节视野的大小调节光圈：调节视野的大小 D D调节反光镜：调节视野的亮度调节反光镜：调节视野的亮度 (2)(2)欲将图中欲将图中所指的细胞移到视野的中央进行观察，则所指的细胞移到视野的中央进行观察，则装片应向装片应向_方移动。方移动。题组三显微镜的使用题组三显微镜的使用C左下
36、 (3) (3)若装片上的细胞成单层均匀分布，那么该同学在目镜若装片上的细胞成单层均匀分布，那么该同学在目镜不变的情况下，换用不变的情况下，换用1010的物镜去观察相同部位的细胞，按理的物镜去观察相同部位的细胞，按理论计算，视野内可容纳的完整细胞数目为论计算，视野内可容纳的完整细胞数目为_个。个。 (4)(4)在一架光学显微镜的镜盒里有在一架光学显微镜的镜盒里有4 4个镜头，甲、乙一端有个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长、乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长、丁较短。则螺纹，甲较长、乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长、丁较短。则放大倍数最大的镜头组合是放大倍数最大的镜头组合是_。 (5)(5)观察玻片标本时，若发现视野左侧较暗，右侧较亮，观察玻片标本时，若发现视野左侧较暗，右侧较亮，则应调节则应调节_。 A A目镜目镜 B B物镜物镜 C C光圈光圈 D D反光镜反光镜64甲和丁D
