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1、第十六第十六 从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车第二节第二节 电流的磁场电流的磁场复习：复习：当把小磁针放在条形磁铁的周围时，当把小磁针放在条形磁铁的周围时，观察到什么现象？观察到什么现象？其原因是什么？其原因是什么？观察到小磁针发生偏转。观察到小磁针发生偏转。 因为磁体周围存在着磁场，因为磁体周围存在着磁场，小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转。小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转。小磁针只有放在磁铁周围才会受到磁力作用小磁针只有放在磁铁周围才会受到磁力作用而发生偏转吗？而发生偏转吗？ 也就是说，只有磁铁周围存在着磁场吗？也就是说，只有磁铁周围存在着磁场吗？ 其他物质能不能产生磁场呢？其他
2、物质能不能产生磁场呢？ 原因：原因：问：问：一、磁与电的关系一、磁与电的关系 它们均用到了磁，可是这些磁都离不开它们均用到了磁，可是这些磁都离不开电。磁与电有什么关系呢？电。磁与电有什么关系呢？奥斯特的故事 奥斯特是丹麦物理学家。他发现了“电流的磁效应”。这一重大发现揭开了物理历史上的新纪元。为人类社会的发展做出了巨大的贡献。二、奥斯特实验二、奥斯特实验1. 实验实验2. 现象及结论现象及结论 表明：表明：通电导体周围存在磁场通电导体周围存在磁场接通电路，导线中有电流通过，小磁针发生偏转接通电路，导线中有电流通过，小磁针发生偏转断开电路，导线中没有电流通过，小磁针不发生偏转断开电路，导线中没有
3、电流通过，小磁针不发生偏转三、通电螺线管的磁场三、通电螺线管的磁场实验实验通电螺线管磁极的判断通电螺线管磁极的判断伸开伸开右手右手，拇指和四指在同一平面拇指和四指在同一平面，拇指和四指垂直拇指和四指垂直，握住螺线管握住螺线管，四指方向为电流方向四指方向为电流方向，拇指所指那端拇指所指那端为为通电螺线管通电螺线管N极极，I II INS练习练习1.标出螺线管的标出螺线管的N、S极极NS2.标出螺线管中电流的方向。标出螺线管中电流的方向。SNS SN N电源电源3.3.标出电源的正负极标出电源的正负极(图中小磁针静止图中小磁针静止)NS小结小结1电流周围存在磁场，磁场的方向电流周围存在磁场，磁场的
4、方向与电流的方向有关。与电流的方向有关。 2通电螺线管对外相当于一个磁通电螺线管对外相当于一个磁体。根据右手螺旋定则确定通电螺线体。根据右手螺旋定则确定通电螺线管的磁极和通电螺线管中的电流方向。管的磁极和通电螺线管中的电流方向。、用右手螺旋定则判定下列螺线管的、极、用右手螺旋定则判定下列螺线管的、极作业作业NSNS SNNSNSNS3。练习画螺线管的绕线（按范例绕线）。练习画螺线管的绕线（按范例绕线）2.如图标出螺线管的电流方向及电源正、负极。如图标出螺线管的电流方向及电源正、负极。NS+-NS+-3、如下图，小磁针处于静止状态，则a为 电 源 的 _极 ， d为 螺 线 管 的_极4、请在上
5、图中标出:(1)通电螺线管A端和永磁体B端的磁极.(2)磁感线方向改变线圈匝数改变线圈匝数实验实验现象现象匝数越匝数越_,_,磁性越磁性越_._.多多强强结论结论1 1当电流一定时，电磁铁线圈的匝数当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_,_,磁性磁性_._.越多越多越强越强研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系实验实验研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系改变电流改变电流通过电磁铁的电流越通过电磁铁的电流越_,_,电磁铁的磁性电磁铁的磁性_._.结论结论增大电流电磁铁吸引增大电流电磁铁吸引的大头针数目的大头针数目_._.现象现象越强越强大大增多增多
6、实验结论实验结论1 1、电磁铁、电磁铁通电通电时时有有磁性，断电磁性，断电时无磁性时无磁性2 2、通入电磁铁的、通入电磁铁的电流越大电流越大，它，它的的磁性越强。磁性越强。3 3、在电流一定时，外形相同的、在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的螺线管，线圈的匝数越多匝数越多，它，它的的磁性越强磁性越强。一、电磁铁：一、电磁铁：1、定义：内部带有、定义：内部带有铁心铁心的通电螺线的通电螺线管称为电磁铁。管称为电磁铁。铁心使通电螺线管的磁性铁心使通电螺线管的磁性增强增强2、电磁铁通电时、电磁铁通电时_磁性，断电磁性，断电时磁性时磁性_；通过电磁铁的电流；通过电磁铁的电流越越_，电磁铁的磁性，电磁铁的磁性_；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_，磁性，磁性_。有有越强越强越多越多越强越强大大消失消失一、电磁铁：一、电磁铁：3、电磁铁的优点：、电磁铁的优点：电磁铁磁性有无，可用电磁铁磁性有无，可用_来控制来控制电磁铁磁性强弱，可用电磁铁磁性强弱，可用_来控制来控制电磁铁的极性变换，可用电磁铁的极性变换，可用_来实现。来实现。通断电通断电改变电流大小改变电流大小改变电流方向改变电流方向
