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1、黄河黄河。主页主页主页主页 冼星海冼星海 黄河大合唱黄河大合唱人民音乐家 冼星海冼星海 1905年6月13日生于澳门一贫苦渔民家庭，原籍是广东番禺。自幼酷爱音乐。1918年入广州岭南大学附中读书。1926年到北京艺术专门学校音乐系学习。1928年，因参加学潮被迫退学。1930年初，到法国半工半读，后考入巴黎音乐学院学习作曲和指挥。1935年夏回国，不久即投入抗日救亡歌曲创作和救亡音乐活动。1937年参加上海救亡演剧二队赴内地宣传抗日。1938年11月应聘赴延安，任教于鲁迅艺术学院，1939年任音乐系主任。1940年赴苏联莫斯科。1945年10月30日病逝于莫斯科。毛泽东同志作了“为人民的音乐家
2、冼星海致哀”的题词。下一页下一页 冼星海的主要代表作有：大合唱黄河大合唱、生产大合唱等四部；交响曲民族解放交响曲神圣之战交响曲 ；管弦乐中国狂想曲及歌曲救国军歌、在太行山上、到敌人后方去等数百首。此外，还有一些独奏曲及音乐论文。 长长江江的的儿儿子子黄黄河河的的歌歌者者 光未然(1913年11月1日-2002年1月28日)，原名张光年，湖北省光化县人(现湖北襄阳老河口市)，现代著名诗人，文学评论家。1913年11月1日生。1927年在家乡参加第一次国内革命战争，同年加入中国共产主义青年团。这次革命失败后，曾做过商店学徒、书店店员和小学教员。 代表作：诗集有五月花组诗歌词黄河大合唱、三门峡大合唱
3、等名篇。一、一、歌曲的创作经过歌曲的创作经过1938年冬1939年1月1939年3月26日1939年4月13日1941年光未然带领抗敌演剧三队东渡黄河转入吕梁山（酝酿长诗黄河吟）抵达延安后（在冼星海同志 的建议下改为歌词） 冼冼 星星 海海 抱抱 病病 （开（开 始始 谱谱 曲）曲）抗抗敌敌演演剧剧三三队队在在延延安安陕陕北北公公学学礼礼堂堂（首首演演） 冼星海在苏联 增加一个序曲下一页下一页黄河大合唱黄河大合唱第第二二乐乐章章黄黄河河船船夫夫曲曲 （混声合唱)第第三三乐乐章章黄黄河河颂颂 （男声独唱） 第第四四乐乐章章黄黄河河之之水水天天上上来来 （配乐诗朗诵）第第五五乐乐章章黄黄水水谣谣
4、（女声合唱）第第六六乐乐章章河河边边对对口口曲曲 （对唱、合唱）第第七七乐乐章章黄黄河河怨怨 （女生独唱）第第八八乐乐章章保保卫卫黄黄河河 （齐唱、轮唱）第第九九乐乐章章怒怒吼吼吧吧！黄黄河河 （合唱）第第一一乐乐章章序序曲曲 （乐队）赏一赏1.1.1.1.刚刚欣赏的刚刚欣赏的刚刚欣赏的刚刚欣赏的黄水谣黄水谣黄水谣黄水谣属于何种演唱形式？属于何种演唱形式？属于何种演唱形式？属于何种演唱形式？2.2.2.2.黄水谣黄水谣黄水谣黄水谣可分为几个部分？可分为几个部分？可分为几个部分？可分为几个部分？女生合唱女生合唱女生合唱女生合唱一、一、一、一、整体欣赏整体欣赏整体欣赏整体欣赏二、分段欣赏二、分段欣
5、赏二、分段欣赏二、分段欣赏1.1.1.1.每个部分的情绪如何？每个部分的情绪如何？每个部分的情绪如何？每个部分的情绪如何？三个部分三个部分三个部分三个部分第一部分：第一部分：第一部分：第一部分：第二部分第二部分第二部分第二部分: : : :第三部分：第三部分：第三部分：第三部分：黄水谣的三个部分 抒情、亲切。描写了奔流不息的黄河之水，同时倾诉抒情、亲切。描写了奔流不息的黄河之水，同时倾诉抒情、亲切。描写了奔流不息的黄河之水，同时倾诉抒情、亲切。描写了奔流不息的黄河之水，同时倾诉着人们在美丽肥沃的土地上辛勤耕耘的景像。着人们在美丽肥沃的土地上辛勤耕耘的景像。着人们在美丽肥沃的土地上辛勤耕耘的景像
6、。着人们在美丽肥沃的土地上辛勤耕耘的景像。 自从鬼子来，百姓遭了殃自从鬼子来，百姓遭了殃自从鬼子来，百姓遭了殃自从鬼子来，百姓遭了殃! ! ! ! 以它较低的音区。悲痛的以它较低的音区。悲痛的以它较低的音区。悲痛的以它较低的音区。悲痛的音调、缓慢的速度，宽广而沉重的节奏，与第一段形成音调、缓慢的速度，宽广而沉重的节奏，与第一段形成音调、缓慢的速度，宽广而沉重的节奏，与第一段形成音调、缓慢的速度，宽广而沉重的节奏，与第一段形成了鲜明的对比，充分表现了我大好河山被敌寇践踏，处了鲜明的对比，充分表现了我大好河山被敌寇践踏，处了鲜明的对比，充分表现了我大好河山被敌寇践踏，处了鲜明的对比，充分表现了我大
7、好河山被敌寇践踏，处于水深火热之中的人们义愤填膺的情绪和燃烧起来的仇于水深火热之中的人们义愤填膺的情绪和燃烧起来的仇于水深火热之中的人们义愤填膺的情绪和燃烧起来的仇于水深火热之中的人们义愤填膺的情绪和燃烧起来的仇恨怒火，这悲愤有力的控诉，深深地打动着人们的心弦。恨怒火，这悲愤有力的控诉，深深地打动着人们的心弦。恨怒火，这悲愤有力的控诉，深深地打动着人们的心弦。恨怒火，这悲愤有力的控诉，深深地打动着人们的心弦。 是第一部分的变化再现，黄河奔腾依旧，而遭到破坏是第一部分的变化再现，黄河奔腾依旧，而遭到破坏是第一部分的变化再现，黄河奔腾依旧，而遭到破坏是第一部分的变化再现，黄河奔腾依旧，而遭到破坏的
8、人民生活，却呈现出一幅凄惨景像，歌声在平稳、低的人民生活，却呈现出一幅凄惨景像，歌声在平稳、低的人民生活，却呈现出一幅凄惨景像，歌声在平稳、低的人民生活，却呈现出一幅凄惨景像，歌声在平稳、低沉的情绪中结束，使人久久难忘。沉的情绪中结束，使人久久难忘。沉的情绪中结束，使人久久难忘。沉的情绪中结束，使人久久难忘。赏一赏1.1.1.1. 保卫黄河保卫黄河保卫黄河保卫黄河属于哪种演唱形式？属于哪种演唱形式？属于哪种演唱形式？属于哪种演唱形式？ 2. 2. 2. 2.歌曲的主要刻画了怎样的场景？表达了作者歌曲的主要刻画了怎样的场景？表达了作者歌曲的主要刻画了怎样的场景？表达了作者歌曲的主要刻画了怎样的场
9、景？表达了作者怎么的情感？怎么的情感？怎么的情感？怎么的情感？A.A.A.A.齐唱齐唱齐唱齐唱 B.B.B.B.轮唱轮唱轮唱轮唱 C.C.C.C.齐唱、轮唱齐唱、轮唱齐唱、轮唱齐唱、轮唱 歌曲采用进行曲的体裁，以短促跳动、振奋人心歌曲采用进行曲的体裁，以短促跳动、振奋人心歌曲采用进行曲的体裁，以短促跳动、振奋人心歌曲采用进行曲的体裁，以短促跳动、振奋人心的音调，形象的刻画了中华民族的优秀儿女在万山丛中，的音调，形象的刻画了中华民族的优秀儿女在万山丛中，的音调，形象的刻画了中华民族的优秀儿女在万山丛中，的音调，形象的刻画了中华民族的优秀儿女在万山丛中，在青纱帐里，从四面八方掀起复仇的巨浪，把侵略
10、者淹在青纱帐里，从四面八方掀起复仇的巨浪，把侵略者淹在青纱帐里，从四面八方掀起复仇的巨浪，把侵略者淹在青纱帐里，从四面八方掀起复仇的巨浪，把侵略者淹没在人民战争的大海汪洋之中。没在人民战争的大海汪洋之中。没在人民战争的大海汪洋之中。没在人民战争的大海汪洋之中。 表达了作者对抗日英雄儿女们的赞美及对抗战必胜表达了作者对抗日英雄儿女们的赞美及对抗战必胜表达了作者对抗日英雄儿女们的赞美及对抗战必胜表达了作者对抗日英雄儿女们的赞美及对抗战必胜的坚定信念。的坚定信念。的坚定信念。的坚定信念。学一学，唱一唱学一学，唱一唱升华民族情感，增强集体主义精神升华民族情感，增强集体主义精神 要求要求：演唱时要整齐，
11、声音要铿锵 有力，节奏鲜明。大大 合合 唱唱 大合唱是大型的、多乐章的声乐套曲。大合唱是大型的、多乐章的声乐套曲。 从内容上看，各乐章间有内在的联系，但每个从内容上看，各乐章间有内在的联系，但每个乐章又有其相对的独立性；乐章又有其相对的独立性； 从演唱形式上看，它包括独唱、重唱、对唱、从演唱形式上看，它包括独唱、重唱、对唱、齐唱、轮唱、合唱等；齐唱、轮唱、合唱等； 从伴奏形式上看，多用管弦乐队、民族管弦乐从伴奏形式上看，多用管弦乐队、民族管弦乐队或钢琴作伴奏。队或钢琴作伴奏。 如：冼星海的如：冼星海的黄河大合唱黄河大合唱、生产大合唱生产大合唱，瞿希贤的，瞿希贤的红军根据地大合唱红军根据地大合唱
12、。下一页下一页黄河大合唱黄河大合唱总结总结 歌曲的基本主题是抗日救国抗日救国。它以黄河为背景，热情地歌颂了中国人民坚强不屈的战斗意志，歌颂了具有悠久历史的伟大祖国，描述了抗日战争前后黄河两岸人民生活的巨大变化，揭露了敌人的残暴，痛诉了人民遭受的深重灾难，勾画了人民群众抗击敌人、保卫祖国的壮丽形象，反映了当时中国人民如火如荼的爱国热潮及坚定的革命信念：最后的胜利是属于中国人民的，中国人民是不可战胜的。下一页下一页课后作业课后作业1、课后请大家欣赏大合唱其他乐章。2、深入了解冼星海，知晓他的其他作品 2-3部。 3、欣赏钢琴协奏曲黄河 谢谢 谢谢 合合 作作再再 见见结束放映结束放映从头再来从头再来
