《人教版八年级生物下册第一章--传染病和免疫第二节--免疫与计划免疫-第2课时-免疫的功能与计划免疫、艾滋病课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级生物下册第一章--传染病和免疫第二节--免疫与计划免疫-第2课时-免疫的功能与计划免疫、艾滋病课件（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一章第一章 传染病和免疫传染病和免疫第八单元第八单元 健康地生活健康地生活第二节第二节 免疫与计划免疫免疫与计划免疫第第2 2课时课时 免疫的功能与计划免疫、艾滋病免疫的功能与计划免疫、艾滋病免疫的含义免疫的含义最初的含义：人体对病原体的抵抗力。最初的含义：人体对病原体的抵抗力。现在的含义：免疫是一种生理功能，人体依现在的含义：免疫是一种生理功能，人体依靠这种功能识别靠这种功能识别“自己自己”和和“非己非己”成分，成分，从而破坏和排斥进入人体的抗原物质或本身从而破坏和排斥进入人体的抗原物质或本身的损失细胞和肿瘤细胞，以维持人体的健康。的损失细胞和肿瘤细胞，以维持人体的健康。情景引入情景引入导
2、入新课导入新课人人人人体体体体内内内内的的的的细细菌菌菌菌人人人人体体体体内内内内的的的的病病病病毒毒毒毒人人人人体体体体内内内内的的的的癌癌癌癌细细胞胞胞胞导入新课导入新课防御感染防御感染自我稳定自我稳定免疫监视免疫监视探究点一探究点一 免疫的功能免疫的功能讲授新课讲授新课抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生（防御感染）抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生（防御感染）讲授新课讲授新课清扫体内衰老、死亡和损伤的细胞（自身稳定）清扫体内衰老、死亡和损伤的细胞（自身稳定）讲授新课讲授新课监视、识别和清扫体内产生的异常细胞（免疫监视）监视、识别和清扫体内产生的异常细胞（免疫监视）讲授新课讲授新课免疫的功能 防御
3、功能防御功能 自我稳定自我稳定 免疫监视免疫监视 功能功能正常正常功能功能过高过高 功能功能过低过低 抵抗抗原的侵入抵抗抗原的侵入抵抗抗原的侵入抵抗抗原的侵入 ，防止疾病的产生，防止疾病的产生，防止疾病的产生，防止疾病的产生清除衰老、死清除衰老、死清除衰老、死清除衰老、死亡或损伤的细亡或损伤的细亡或损伤的细亡或损伤的细胞胞胞胞识识识识别别别别和和和和清清清清除除除除体体体体内内内内的的的的异异异异常常常常细胞细胞细胞细胞出现过敏反应。例如：出现过敏反应。例如：出现过敏反应。例如：出现过敏反应。例如：对药物、食物、花粉对药物、食物、花粉对药物、食物、花粉对药物、食物、花粉的过敏。的过敏。的过敏。
4、的过敏。出出出出现现现现自自自自我我我我免免免免疫疫疫疫病病病病。如如如如：系系统统性红斑狼疮性红斑狼疮免疫缺陷综合症；免疫缺陷综合症；免疫缺陷综合症；免疫缺陷综合症；例如：艾滋病例如：艾滋病例如：艾滋病例如：艾滋病肿瘤形成肿瘤形成肿瘤形成肿瘤形成出现排斥反出现排斥反应。如：器应。如：器官移植官移植讲授新课讲授新课免疫疾病过敏过敏类风湿类风湿器官移植后的排异反应器官移植后的排异反应牛皮癣牛皮癣讲授新课讲授新课探究点二探究点二 计划免疫计划免疫讲授新课讲授新课计划免疫计划免疫 定义：根据某些传染病的发生规律，将定义：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，各种安全有效
5、的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应的传染病的目的，这种消灭相应的传染病的目的，这种有计划地进有计划地进行预防接种，简称为计划免疫行预防接种，简称为计划免疫。讲授新课讲授新课小朋友在接受预防接种小朋友在接受预防接种讲授新课讲授新课疫苗是这样生产的讲授新课讲授新课计划免疫的流程讲授新课讲授新课我国儿童计划免疫程序表我国儿童计划免疫程序表讲授新课讲授新课接种的主要疫苗：接种的主要疫苗：卡介苗卡介苗结核病结核病 脊髓灰质炎糖丸疫苗脊髓灰质炎糖丸疫苗脊髓灰质炎脊髓灰质炎百白破疫苗百白破疫苗百日咳、白喉、破伤风百日咳、白喉、破伤
6、风麻疹疫苗麻疹疫苗麻疹麻疹乙肝疫苗乙肝疫苗乙型病毒性肝炎乙型病毒性肝炎讲授新课讲授新课 计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。讲授新课讲授新课什么是艾滋病(AIDS)?19821982年年9 9月，美国疾病控制中心以月，美国疾病控制中心以“获得性免疫缺陷综合症获得性免疫缺陷综合症”为这种复杂的疾病命名。为这种复杂的疾病命名。19831983年，从一名同性恋艾滋病年，从一名同性恋艾滋病患者的淋巴结中分离到了新的病毒，研究证实这种病毒是患者的淋巴结中分离到了新的病毒，研究证实这种病毒是引起艾滋病的病原体。引起艾滋病的病原
7、体。19861986年年7 7月经国际病毒分类委员会命月经国际病毒分类委员会命名为名为“人类免疫缺陷病毒人类免疫缺陷病毒(Humom Immune Deficiency (Humom Immune Deficiency VirusVirus) )”，即艾滋病病毒，缩写，即艾滋病病毒，缩写HIVHIV。探究点三探究点三 艾滋病艾滋病讲授新课讲授新课显示在显示在T T细胞表面有许多艾滋病病毒存在细胞表面有许多艾滋病病毒存在讲授新课讲授新课艾滋病患儿艾滋病患儿讲授新课讲授新课艾滋病皮肤病变艾滋病皮肤病变艾滋病卡波氏肉瘤艾滋病卡波氏肉瘤讲授新课讲授新课预防艾滋病我们任重道远预防艾滋病我们任重道远世界卫
8、生组织（世界卫生组织（WHOWHO）提出，阻止艾滋病传播的三）提出，阻止艾滋病传播的三条有效方法：条有效方法：洁身自好，不进行不安全性行为。洁身自好，不进行不安全性行为。不接受被污染的血液和血液制品的输入。不接受被污染的血液和血液制品的输入。不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。讲授新课讲授新课正确对待艾滋病患者正确对待艾滋病患者对于中学生而言，要能做到：对于中学生而言，要能做到：不歧视和不孤立艾滋病患者或艾滋病感染者，与不歧视和不孤立艾滋病患者或艾滋病感染者，与他们和谐相处。他们和谐相处。给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。给他们以精神和心理的支持以及力所能
9、及的帮助。讲授新课讲授新课免疫的功能免疫的功能防御感染防御感染自身稳定自身稳定免疫监视免疫监视计划免疫：有计划地进行预防接种计划免疫：有计划地进行预防接种预防艾滋病预防艾滋病课堂小结课堂小结1.1.下列哪一项不能称为人体的第一道防线（下列哪一项不能称为人体的第一道防线（ ）A A、皮肤角质层防止细菌入侵、皮肤角质层防止细菌入侵B B、呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰排除体外、呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰排除体外C C、呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用、呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用 D D、血液中的细菌被吞噬细胞消灭、血液中的细菌被吞噬细胞消灭D随堂训练随堂训练2.2.下列有关抗体的叙述中不正确的是（下列有
10、关抗体的叙述中不正确的是（ ）A A、抗体是由淋巴细胞产生的、抗体是由淋巴细胞产生的 B B、抗体是一种蛋白质、抗体是一种蛋白质C C、抗体与抗原的结合是特异性的、抗体与抗原的结合是特异性的 D D、抗体是在抗原物质入侵人体后产生的、抗体是在抗原物质入侵人体后产生的D随堂训练随堂训练3.3.人体产生抗体的过程是（人体产生抗体的过程是（ ）A A、抗原、抗原淋巴细胞淋巴细胞抗体抗体 B B、抗原、抗原胸腺胸腺抗体抗体C C、抗原、抗原脾脏脾脏抗体抗体 D D、抗原、抗原淋巴结淋巴结抗体抗体4.4.皮肤的保护作用，泪液的杀菌作用都属于人体的（皮肤的保护作用，泪液的杀菌作用都属于人体的（ ）A A、非特异性免疫、非特异性免疫 B B、特异性免疫、特异性免疫 C C、第一道防线、第一道防线 D D、第三道防线、第三道防线AA随堂训练随堂训练
