《小学生团结友爱和睦共处主题班会ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生团结友爱和睦共处主题班会ppt课件（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、主题班会1我们来这里是为了什么？我们来这里是为了什么？1学习！学习！除了知识还要学习什么？学习！学习！除了知识还要学习什么？2学会做人比学会知识更重要！学会做人比学会知识更重要！3做人最重要的是融入人群！做人最重要的是融入人群！4融入人群最重要的是尊重他人！融入人群最重要的是尊重他人！5尊重他人实际就是尊重自己！尊重他人实际就是尊重自己！6个人的力量微不足道，群体的力量才可个人的力量微不足道，群体的力量才可 以撼天动地。以撼天动地。2345 你的这些行为有利于良好的同学关你的这些行为有利于良好的同学关系吗？系吗？ 你的这些行为有利于班级荣誉吗？你的这些行为有利于班级荣誉吗？6789 在一个团队
2、时，每一个人的参与都是团队成功不可分割的一在一个团队时，每一个人的参与都是团队成功不可分割的一部分。部分。 我们要正确地看待别人，不能瞧不起别人。我们要正确地看待别人，不能瞧不起别人。 要多宽容别人，世界上没有十全十美的人，每个人都会有缺要多宽容别人，世界上没有十全十美的人，每个人都会有缺点。点。 讲求团结，珍惜友谊。俗话说地好：讲求团结，珍惜友谊。俗话说地好：“天下没有不散的宴席。天下没有不散的宴席。”每份友谊都来之不易，我们更要好好的珍惜这一段快乐的时光。每份友谊都来之不易，我们更要好好的珍惜这一段快乐的时光。关心人，团结人。每个人都有脆弱的时候，那时候也是最需要关心人，团结人。每个人都有
3、脆弱的时候，那时候也是最需要别人关心的时候。别人关心的时候。乐于助人。别人有困难的时候，我们要及时伸出援助之手。乐于助人。别人有困难的时候，我们要及时伸出援助之手。尊重人，信任人，讲究友爱，不侮辱人，不讥笑人，不戏弄人，尊重人，信任人，讲究友爱，不侮辱人，不讥笑人，不戏弄人，不揭人短，不给别人起外号。不揭人短，不给别人起外号。 小建议小建议10了解你的同学了解你的同学尊重你的同学尊重你的同学赞赏你的同学赞赏你的同学士气高昂士气高昂11最强的一项能力最强的一项能力最有成就的一件事最有成就的一件事非常希望可以改善的一项习惯非常希望可以改善的一项习惯最喜欢的食物最喜欢的食物最讨厌的事情最讨厌的事情最
4、欣赏人的哪一项特质最欣赏人的哪一项特质12猜猜他是谁？ 游戏规则：请同学们根据心中的游戏规则：请同学们根据心中的一位人选说出他身上的三个特点，一位人选说出他身上的三个特点，每个特点最多四个字，让大家来猜每个特点最多四个字，让大家来猜猜他是谁？猜他是谁？ 注：只许出现一处外貌特征！注：只许出现一处外貌特征！ 说出他（她）的优点！说出他（她）的优点！ 13寻人信息卡序号序号特征特征签名签名 1戴眼镜戴眼镜 2喜欢看漫画喜欢看漫画3会画画会画画4 运动健将运动健将5唱歌好听唱歌好听 1415 在我们班，如果以欣赏的眼光看人，每个同学在我们班，如果以欣赏的眼光看人，每个同学都有自身的长处，让我们在欣赏
5、别人的同时，交都有自身的长处，让我们在欣赏别人的同时，交流所获得的积极而丰富的情感体验。流所获得的积极而丰富的情感体验。1617以下的做法和谐吗？为什么？以下的做法和谐吗？为什么？1、课堂上随意插嘴说话、随意违法课、课堂上随意插嘴说话、随意违法课堂纪律堂纪律我们该怎么做？我们该怎么做？对己：坚定目标，坚持自我，不要同流合污对己：坚定目标，坚持自我，不要同流合污对人：更不要影响别人的学习对人：更不要影响别人的学习违反了学校纪律违反了学校纪律 只享受权利，不履行只享受权利，不履行 义务的低素质行为义务的低素质行为不尊重老师劳动不尊重老师劳动台上三分钟，台下三年功台上三分钟，台下三年功 18在清代康
6、熙、雍正年间，桐城的张廷玉在京在清代康熙、雍正年间，桐城的张廷玉在京城做官。家人在桐城建相府时与邻居发生争城做官。家人在桐城建相府时与邻居发生争执，彼此为三尺宅基地互不相让，官司打到执，彼此为三尺宅基地互不相让，官司打到县衙里。张家总管连忙送信给张廷玉，盼望县衙里。张家总管连忙送信给张廷玉，盼望他给县令写信通融。张廷玉见家书后，复诗他给县令写信通融。张廷玉见家书后，复诗一首寄回：一首寄回：千里求书为道墙，让他三尺有何千里求书为道墙，让他三尺有何妨，妨， 长城万里今犹在，谁见当年秦始皇？长城万里今犹在，谁见当年秦始皇？总管接信后，深深领会张廷玉和睦礼让、豁总管接信后，深深领会张廷玉和睦礼让、豁达
7、明理的胸襟，立即让出三尺地。邻居看见达明理的胸襟，立即让出三尺地。邻居看见张家退让三尺，也随即后退三尺，两家不仅张家退让三尺，也随即后退三尺，两家不仅化解了诉讼，还为过往行人留下了一条六尺化解了诉讼，还为过往行人留下了一条六尺宽的通行巷道，大大地方便了邻里乡亲。宽的通行巷道，大大地方便了邻里乡亲。19以下的做法和谐吗？为什么？以下的做法和谐吗？为什么？2、同学间相互嘲笑、斤斤计较；、同学间相互嘲笑、斤斤计较； 故事说明了什么？故事说明了什么？谦让使我们路越走越宽，谦让为我们来带来和谦让使我们路越走越宽，谦让为我们来带来和谐。谐。同样地，在我们的生活中如果能够做到谦同样地，在我们的生活中如果能够
8、做到谦让，将会减少很多磨擦。比如值日时多做一点，让，将会减少很多磨擦。比如值日时多做一点，让同时值日的同学少做点；当别人不小心冒犯让同时值日的同学少做点；当别人不小心冒犯了我们，我们报以淡淡的微笑等，这些都是谦了我们，我们报以淡淡的微笑等，这些都是谦让的表现，可以较好地体现我们的道德修养和让的表现，可以较好地体现我们的道德修养和公民素质，这必将给我们带来和谐。公民素质，这必将给我们带来和谐。 20以下的做法和谐吗？为什么？以下的做法和谐吗？为什么？3、同学就是竞争对手，痛恨每一个成绩比我、同学就是竞争对手，痛恨每一个成绩比我好的同学；好的同学；国外一家森林公园曾养殖了几百只梅花鹿，国外一家森林
9、公园曾养殖了几百只梅花鹿，尽管环境幽静，水草丰美，又没有天敌，可尽管环境幽静，水草丰美，又没有天敌，可是几年以后鹿群非但没有发展，反而病的病、是几年以后鹿群非但没有发展，反而病的病、死的死，竟然出现了负增长。后来他们买回死的死，竟然出现了负增长。后来他们买回几只狼放置在公园里，在狼的追赶捕食下，几只狼放置在公园里，在狼的追赶捕食下，鹿群只得紧张地四处奔跑以逃命。没想到，鹿群只得紧张地四处奔跑以逃命。没想到，这样一来，除了那些老弱病残者被狼捕食外，这样一来，除了那些老弱病残者被狼捕食外，其他的鹿体质日益增强，数量也迅速增长。其他的鹿体质日益增强，数量也迅速增长。21如何看待同学间的竞争？如何看待
10、同学间的竞争？友谊与竞争是可以共存的。竞争推动友谊与竞争是可以共存的。竞争推动进步，进步加深友谊。进步，进步加深友谊。22对待同学，我们必须学会对待同学，我们必须学会除了包容，我们还应该学会赞美。除了包容，我们还应该学会赞美。学会赞美，我们就应该学会发现同学身上学会赞美，我们就应该学会发现同学身上的优点。的优点。23对待同学，我们必须学会对待同学，我们必须学会很多人在处理问题和与人交往的时候，总是立很多人在处理问题和与人交往的时候，总是立足于自我的立场，考虑更多的是什么的利益和足于自我的立场，考虑更多的是什么的利益和需要，却总是很少关心他人的需要，更别说是需要，却总是很少关心他人的需要，更别说
11、是从别人的立场来看问题了。这样这就造成了人从别人的立场来看问题了。这样这就造成了人际沟通中的理解发生障碍和阻塞。我们平常总际沟通中的理解发生障碍和阻塞。我们平常总说别人不理解自己，自己也不理解别人，主要说别人不理解自己，自己也不理解别人，主要就是由于我们没有站在对方的角度来看问题造就是由于我们没有站在对方的角度来看问题造成的。成的。24要做到换位思考，在考虑问题之前，我们要做到换位思考，在考虑问题之前，我们先问自己下面几个问题先问自己下面几个问题换位思考四步换位思考四步曲。曲。第一步：如果我是他，我需要的是第一步：如果我是他，我需要的是第二步：如果我是他，我不希望第二步：如果我是他，我不希望第
12、三步：如果我是对方，我的做法是第三步：如果我是对方，我的做法是第四步：我是在以对方期望的方式对他吗第四步：我是在以对方期望的方式对他吗？25（4）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。（3）相信）相信“我们能行我们能行”，并努力争取达到，并努力争取达到“我们能行我们能行；（2）承认差异，看到别人的长处，认识到）承认差异，看到别人的长处，认识到自己的缺点，客观评价自己；自己的缺点，客观评价自己；（1）首先要消除歧视，学会互助、合作，）首先要消除歧视，学会互助、合作，共同进步，打好团结的基础；共同进步，打好团结的基础；26（1）三比三不比：不比基础比进步；不
13、）三比三不比：不比基础比进步；不比聪明比刻苦；不比阔气比志气。比聪明比刻苦；不比阔气比志气。 （2）八句话：）八句话：相信自己行，才会我能行；相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才能行；别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行；你在这点行，我在那点行； 今天若不行，明天争取行；今天若不行，明天争取行； 能正视不行，也是我能行；能正视不行，也是我能行； 不但自己行，帮助别人行；不但自己行，帮助别人行； 相互支持行，合作大家行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行。争取全面行，创造才最行。27 虽然我们每个人不是最优秀的，但虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就可以组成一个最优秀的集我们在一起就可以组成一个最优秀的集体体友爱产生动力，和蔼铸就光辉，友爱产生动力，和蔼铸就光辉，团结就是力量！团结就是力量！2829
