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1、语文实践活动语文实践活动开展一次爱国主义教育活动开展一次爱国主义教育活动 开展一次爱国主义教育活动开展一次爱国主义教育活动 1、你所在地区有哪些、你所在地区有哪些“爱国主义教育基地爱国主义教育基地”？2、你参加访问、你参加访问“爱国主义教育基地爱国主义教育基地”活动过活动过程时怎样的？活动给你什么收获？程时怎样的？活动给你什么收获？活动过程：活动过程： 师生到达目的地后，先由学生代表发言师生到达目的地后，先由学生代表发言致哀，再是教师代表发言致哀，最后集体宣致哀，再是教师代表发言致哀，最后集体宣誓绕英雄雕像一圈。誓绕英雄雕像一圈。收获：收获： 明白幸福生活是革命先烈用生命换来的，我明白幸福生活
2、是革命先烈用生命换来的，我们应该继承他们的精神，珍惜生活，努力学们应该继承他们的精神，珍惜生活，努力学习。习。3、清明节前，你校安排了访问爱国主义教育基地活动。、清明节前，你校安排了访问爱国主义教育基地活动。（1）在访问前，你们确定的教育基地的名称是）在访问前，你们确定的教育基地的名称是什么？什么？例如：例如：（2）在准备过程中，你们做了哪些工作？）在准备过程中，你们做了哪些工作？小组讨论，制定访问计划；了解爱国主义教育小组讨论，制定访问计划；了解爱国主义教育基地概况；写好采访的提纲；准备鲜花或花圈基地概况；写好采访的提纲；准备鲜花或花圈 （3）在访问过程中，你校的活动步骤是怎样的？）在访问过
3、程中，你校的活动步骤是怎样的？向烈士献花圈向烈士献花圈 学生、教师代表发言学生、教师代表发言 听事迹介绍听事迹介绍 看看文字资料、图片文字资料、图片向负责人询问情况向负责人询问情况 小结活动过程，谈体会，写收获。小结活动过程，谈体会，写收获。（4）假如在参观江阴渡江战役纪念馆馆时，让）假如在参观江阴渡江战役纪念馆馆时，让你采访纪念馆的解说员，你准备如何问？你采访纪念馆的解说员，你准备如何问？示例：解说员同志，您好！我们对渡江战役这一段示例：解说员同志，您好！我们对渡江战役这一段历史很感兴趣，你对这方面的情况一定很熟悉，请历史很感兴趣，你对这方面的情况一定很熟悉，请您向我们介绍一下，好吗？您向我
4、们介绍一下，好吗？4、假如你们小组的任务是收集爱国人士、假如你们小组的任务是收集爱国人士的文献资料，请写出活动步骤：的文献资料，请写出活动步骤：步骤：明确收集范围步骤：明确收集范围-上网查找上网查找-整理分类整理分类-编辑成册编辑成册 5、你校准备开展一次爱国主义教育活动，想邀请陈列馆你校准备开展一次爱国主义教育活动，想邀请陈列馆的王馆长来你校作爱国事迹报告会，如果你作为本的王馆长来你校作爱国事迹报告会，如果你作为本次活动的代表，你将如何对王馆长说次活动的代表，你将如何对王馆长说？ 王馆长，您好！我是某某中学的学王馆长，您好！我是某某中学的学生，我校准备开展一次爱国主义教育生，我校准备开展一次爱国主义教育活动，想邀请你作为嘉宾，到我校做活动，想邀请你作为嘉宾，到我校做爱国事迹专题报告，您愿意接受我们爱国事迹专题报告，您愿意接受我们的邀请吗？的邀请吗？6、活动即将结束，请你谈谈参加这次活动、活动即将结束，请你谈谈参加这次活动的收获。的收获。 通过参加活动，我全面而深入的通过参加活动，我全面而深入的了解了革命先烈的感人事迹，更加敬了解了革命先烈的感人事迹，更加敬佩他们的精神；活动本身提高了与人佩他们的精神；活动本身提高了与人合作交流的能力，实践能力有所增强；合作交流的能力，实践能力有所增强；感情得到升华，更加珍惜今天的生活。感情得到升华，更加珍惜今天的生活。
