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2、行销180多个国家及地区，为全球消费者带来欢笑。箭牌品牌介绍活动背景人群分析主题构想活动概述活动内容结合现代人各方各面的压力越来越重而减压的途径却不多品牌介绍活动背景人群分析主题构想活动概述活动内容结合可以覆盖目标消费者的渠道，进行一系列的推广活动。提出咀嚼缓解压力这个概念品牌介绍活动背景人群分析主题构想活动概述活动内容来源：CNRS（中国城市居民调查）2012.12012.9由CNRS的调查可以得出，15-24岁和25-34岁这两个年龄层是香口胶产品的主要消费者品牌介绍活动背景人群分析主题构想活动概述活动内容大（中）学生高学历年轻思想先进追求自我价值而这类的消费人群，聚集在什么地方呢？这部分
3、消费者的共通点是什么呢？现阶段的人们品牌介绍活动背景人群分析主题构想活动概述活动内容成为了越来越多人的选择无论是学生还是工作的人都越来越认识到知识的力量越来越重视自我增值所以去教育机构进修教育机构是理想的活动推广渠道中国的教育机构有如雨后春笋一般纷纷涌出，按照需求来区分，品牌介绍活动背景人群分析主题构想活动概述活动内容其中主要是两种类型的教育机构成人教育辅导教育成人教育这里成人教育是泛指成年人（重度消费者人群）出社会后参加的培训与学习，成人是主动学习的，成人是带着解决工作及生活中的问题这一动机来学习的。品牌介绍活动背景人群分析主题构想活动概述活动内容英日语培训英日语培训小语种培训小语种培训汉语
4、培训汉语培训( (外国人外国人) )学历培训学历培训成人教育成人教育辅导教育是指大中小学生（重度消费者人群）参与的课外培训辅导小升中培训中升高培训高考培训辅导教育品牌介绍活动背景人群分析主题构想活动概述活动内容课外辅导班品牌介绍活动背景人群分析主题构想活动概述活动内容两种受众人群都共同承受着巨大的压力。压力如不释放，越积越多的时候会影响成绩，更甚的话会影响身心健康。l成人教育的受众人群很多都是带着工作和生活中的问题来学习l辅导教育的受众人群更多是在父母和长辈的高度期望下学习以缓解这两类人群的学习压力。使其保持身心健康。我们提出嚼箭牌，一起来减压！主题阐释：通过咀嚼箭牌的产品来释放压力，恢复良好
5、心情。一起来是针对这两类人群，学习时都是群体生活，所以一起来可以让该习惯成为群体习惯。品牌介绍活动背景人群分析主题构想活动概述活动内容嚼箭牌一起来减压！活动时间：待定活动周期：待定合作机构：待定（后有推荐机构）受众人群：教育机构客户及周边人群活动目的：提升品牌形象、宣传咀嚼减压结合箭牌品牌和有影响力的教育机构，计划推出一系列的线上线下推广活动，由浅至深，纵向推动箭牌在消费者中的影响力，增大箭牌的消费者人群，增加箭牌的中国的市场份额。品牌介绍活动背景人群分析主题构想活动概述活动内容推荐：新世界教育培训机构品牌介绍活动背景人群分析主题构想活动概述活动内容新世界教育集团作为国内知名教育机构，拥有雄厚
6、师资，卓越教学质量和环境，15年办学经验铸造了辉煌成绩。至2011年底学员达到80万人，业务涵盖日语、英语、学历、小语种、会计、留学、游学等多个项目，是您可以信赖、选择的学习培训机构I推荐：樱花国际日语培训“樱花国际日语”是从日本引进的独立教育机构。中心以先进的日语系统教育为基础，用全外教的豪华阵容，随时随地学习的方便条件，新颖科学的多媒体授课和对日本文化的深入接触。全方位的学习日语，学好日语。为中国人的日语学习带来了全新的解决方案。品牌介绍活动背景人群分析主题构想活动概述活动内容II线上结合教育机构网站推广建立专属活动的Miniset微博、微信线下宣传、招生门店地推、咨询台电话教育杂志宣讲会
7、课堂框架媒体品牌介绍活动背景人群分析主题构想活动概述活动内容结合教育机构，可以在多方面深度合作，推广一系列的活动与教育机构合作，在教育机构的门户网站上做宣传推广，可针对目标消费者做出指向性宣传。品牌介绍活动背景人群分析主题构想活动概述活动内容结合教育机构网站推广建立专属活动的Miniset微博微信框架媒体宣传、招生门店地推、咨询台电话教育杂志宣讲会OnlineBelowline结合教育机构网站推广建立专属活动的Miniset微博微信框架媒体宣传、招生门店地推、咨询台电话教育杂志宣讲会OnlineBelowline品牌介绍活动背景人群分析主题构想活动概述活动内容在网络上建立专属活动的Minise
8、t网站，拉动活动热度品牌介绍活动背景人群分析主题构想活动概述活动内容结合教育机构网站推广建立专属活动的Miniset微博微信框架媒体宣传、招生门店地推、咨询台电话教育杂志宣讲会OnlineBelowline在新浪微博上建立活动的专属微博，时刻报道活动最新动态通过微信二维码注册活动会员，参与活动，同时通过微信给会员定时发活动信息品牌介绍活动背景人群分析主题构想活动概述活动内容结合教育机构网站推广建立专属活动的Miniset微博微信框架媒体宣传、招生门店地推、咨询台电话教育杂志宣讲会OnlineBelowline通过框架广告，可以在合作教育机构的教学楼、电梯等框架媒体宣传本次活动，通过框架广告无孔
9、不入的特性，将活动的影响范围放大结合教育机构宣传招生阶段通过两种方式宣传本次活动信息：I、夹带派发。在教育机构宣传单页中夹带产品派发装。II、宣传单页中加插活动信息。结合教育机构网站推广建立专属活动的Miniset微博微信框架媒体宣传、招生门店地推、咨询台电话教育杂志宣讲会OnlineBelowline品牌介绍活动背景人群分析主题构想活动概述活动内容品牌介绍活动背景人群分析主题构想活动概述活动内容结合教育机构网站推广建立专属活动的Miniset微博微信框架媒体宣传、招生门店地推、咨询台电话教育杂志宣讲会OnlineBelowline门店地推通过在门店设置减压角的进行。活动内容：I.通过减压顾问
10、对学生进行咀嚼减压操示范品牌介绍活动背景人群分析主题构想活动概述活动内容结合教育机构网站推广建立专属活动的Miniset微博微信框架媒体宣传、招生门店地推、咨询台电话教育杂志宣讲会OnlineBelowline活动内容：II.学生学习并进行咀嚼减压操后，可获得箭牌试用装作为奖励(图为范例）电话宣传结合教育机构咨询电话，使用电话等待时间进行本次项目活动主题宣传。品牌介绍活动背景人群分析主题构想活动概述活动内容结合教育机构网站推广建立专属活动的Miniset微博微信框架媒体宣传、招生门店地推、咨询台电话教育杂志宣讲会OnlineBelowline范例：箭牌联合XXX教育机构，现正进行：“嚼箭牌一起来减压！”一系列活动，详情请咨询XXX教育机构咨询台教育机构杂志通过与教育机构杂志插入活动信息宣传。品牌介绍活动背景人群分析主题构想活动概述活动内容结合教育机构网站推广建立专属活动的Miniset微博微信框架媒体宣传、招生门店地推、咨询台电话教育杂志宣讲会OnlineBelowline教育机构宣讲结合教育机构的宣讲会，推广本次活动的同时推广减压的新方法品牌介绍活动背景人群分析主题构想活动概述活动内容结合教育机构网站推广建立专属活动的Miniset微博微信框架媒体宣传、招生门店地推、咨询台电话教育杂志宣讲会OnlineBelowlineThanks！
