动能和势能概况课件

《动能和势能概况课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《动能和势能概况课件（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、1.1.下列几种情况中，人下列几种情况中，人对对物体做功的是物体做功的是 （ ）A A举举重运重运动员举动员举着杠着杠铃铃不不动动接受接受记记者照相者照相B B人提着重物沿水平路面匀速前人提着重物沿水平路面匀速前进进C C人用力推人用力推车车同同时车时车沿力的方向在水平地面上运沿力的方向在水平地面上运动动D D小孩用力搬石小孩用力搬石头头，未能搬，未能搬动动C C2.2.做功应具备什么条件做功应具备什么条件? ?忆一忆忆一忆 2006 2006年年1111月月1414日，兰州空军某日，兰州空军某部河南籍飞行员李剑英驾驶某型歼部河南籍飞行员李剑英驾驶某型歼击机，在训练结束下降途中，击机，在训练结

2、束下降途中，飞机飞机撞鸟撞鸟，当时飞机上还有，当时飞机上还有800800多公升多公升航空油，李剑英看到飞机下方的密航空油，李剑英看到飞机下方的密集的村庄和人群，依然决定改跳伞集的村庄和人群，依然决定改跳伞为迫降，为了保护国家和人民群众为迫降，为了保护国家和人民群众的生命财产安全而不幸殉难。的生命财产安全而不幸殉难。小小的飞鸟为什么能给这么大的战斗机造成重创？小小的飞鸟为什么能给这么大的战斗机造成重创？学习目标学习目标1、知道功率，能说出功率的物理意义，并能写出、知道功率，能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式功率的定义式P=W/t及其单位。及其单位。2、能结合生活中的实例说明功率的含义。、

3、能结合生活中的实例说明功率的含义。3、能应用功率的定义进行简单的计算，并能利用、能应用功率的定义进行简单的计算，并能利用功率的概念设计实验，测量生活中功率的大小。功率的概念设计实验，测量生活中功率的大小。【读课本，划出重要的知识点，完成自主学习问题。】【读课本，划出重要的知识点，完成自主学习问题。】打桩机上被举高的重锤落下来可以把桩打进地里被压弯的跳板可以弹起运动员 子弹能击穿障碍物 流水能推动竹排、能的单位:焦(J)、一个物体能够做功，我们就说它具有能。、一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。一、能量一、能量9 9、在水平公路上行驶的小汽车、在水平公路上行驶的小汽车7 7、在地上滚动的

4、足球在地上滚动的足球1 1、在水平轨道上滚动的钢球、在水平轨道上滚动的钢球2 2、被压弯的跳板、被压弯的跳板3 3、天花板上的吊灯、天花板上的吊灯4 4、拉弯的弓、拉弯的弓5 5、上紧的发条、上紧的发条6 6、被举高的重锤、被举高的重锤8 8、放在课桌上的书本、放在课桌上的书本4 4、下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。运运动动弹弹性性形形变变被被举举高高二、动能、重力势能、弹性势能的概念二、动能、重力势能、弹性势能的概念、物体由于运动 而具有的能叫动能。9 9、在水平公路上行驶的小汽车、在水平公路上行驶的小汽车7 7、在地上滚动的足球在地上

5、滚动的足球1 1、在水平轨道上滚动的钢球、在水平轨道上滚动的钢球2 2、被压弯的跳板、被压弯的跳板3 3、天花板上的吊灯、天花板上的吊灯4 4、拉弯的弓、拉弯的弓5 5、上紧的发条、上紧的发条6 6、被举高的重锤、被举高的重锤8 8、放在课桌上的书本、放在课桌上的书本4 4、下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。运运动动弹弹性性形形变变被被举举高高举起的杠举起的杠铃铃、物体由于、物体由于受到重力并处在一定高度时受到重力并处在一定高度时所所具有具有的能叫的能叫重力势能重力势能、物体由于、物体由于运动运动 而具有的能叫而具有的能叫动能动能二、动能、

6、重力势能、弹性势能的概念二、动能、重力势能、弹性势能的概念9 9、在水平公路上行驶的小汽车、在水平公路上行驶的小汽车7 7、在地上滚动的足球在地上滚动的足球1 1、在水平轨道上滚动的钢球、在水平轨道上滚动的钢球2 2、被压弯的跳板、被压弯的跳板3 3、天花板上的吊灯、天花板上的吊灯4 4、拉弯的弓、拉弯的弓5 5、上紧的发条、上紧的发条6 6、被举高的重锤、被举高的重锤8 8、放在课桌上的书本、放在课桌上的书本4 4、下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。运运动动弹弹性性形形变变被被举举高高拉长的拉长的橡皮筋橡皮筋被拉长的弹簧被拉长的弹簧、物体

7、由于、物体由于发生弹性形变发生弹性形变而具有的能叫做而具有的能叫做弹性势能。弹性势能。二、动能、重力势能、弹性势能的概念二、动能、重力势能、弹性势能的概念、物体由于、物体由于运动运动 而具有的能叫而具有的能叫动能动能。、物体由于、物体由于受到重力并处在一定高度时受到重力并处在一定高度时所所具有具有的能叫的能叫重力势能重力势能。正在击球的网球拍你要采用的实验方法是；你的探究步骤是 ；你比较动能大小的标准是 。、探究、探究: :动能的大小跟哪些因素有关？动能的大小跟哪些因素有关？1、动能的大小跟物体运动的速度有关 2、动能的大小跟物体的质量有关实验实验1 1：探索动能与：探索动能与速度的关系速度的

8、关系质量相同时，速度质量相同时，速度大大的物体能做的功多，表的物体能做的功多，表明它具有的动能明它具有的动能大大. .合作探究：合作探究：影响动能和势能大小的因素影响动能和势能大小的因素猜猜 想想设计实验方案设计实验方案归纳结论归纳结论比较右图两个实验得出：速度相同时，质量速度相同时，质量大大的物体能做的功的物体能做的功多，这表明它具有的动能多，这表明它具有的动能大大归纳以上两组结论得出：运动的物体运动的物体速度速度越大，越大，质量质量越大，它越大，它具有的具有的动能动能就越多就越多。实验实验2 2：探索动能：探索动能与质量的关系与质量的关系你要采用的实验方法是；你的探究步骤是 ；你比较重力势

9、能大小的标准是 。1.1.质量相同时质量相同时, ,物体被举得越物体被举得越高高重力势能越大重力势能越大猜猜 想想设计实验方案设计实验方案进行实验进行实验归纳结论归纳结论、重力势能的大小可能跟哪些因素有关？、重力势能的大小可能跟哪些因素有关？2.2.被举高度相同时被举高度相同时, ,物体的质量越物体的质量越大大重力势能越大重力势能越大1、重力势能的大小跟物体被举高度有关 2、重力势能的大小跟物体的质量有关、物体的弹性势能大小跟什么因素有关？、物体的弹性势能大小跟什么因素有关？弹性物体的形变越弹性物体的形变越大，大，它具有的弹性势能就越它具有的弹性势能就越大大讨论交流讨论交流知识点一知识点一动能

10、动能【课时练【课时练89页】页】1、在甲、乙两幅图中，流动的水和飞来的子弹具有能量吗？为什么？、在甲、乙两幅图中，流动的水和飞来的子弹具有能量吗？为什么？2、甲、乙两图中两个做功的做功特点相同吗？怎么把它们具有的能量进行、甲、乙两图中两个做功的做功特点相同吗？怎么把它们具有的能量进行命名？命名？3、流动的水、飞来的子弹所具有的动能可能与哪些因素有关？你采用什么、流动的水、飞来的子弹所具有的动能可能与哪些因素有关？你采用什么方法展开研究？方法展开研究？4、结合教材第、结合教材第67页实验，试着阐述一下，在探究的过程中，如何判断出物页实验，试着阐述一下，在探究的过程中，如何判断出物体具有动能的大小

11、？体具有动能的大小？具有能量。流动的水对水车做了功，子弹对纸牌做了具有能量。流动的水对水车做了功，子弹对纸牌做了功，能够做功的物体具有能量。功，能够做功的物体具有能量。相同。流水和子弹都是由于运动而做功的，物体因相同。流水和子弹都是由于运动而做功的，物体因运动具有的能量叫做动能。运动具有的能量叫做动能。动能可能与物体的质量、运动的速度有关。动能可能与物体的质量、运动的速度有关。控制变量法。控制变量法。通过木块移动的距离判断动能的大小。通过木块移动的距离判断动能的大小。木块移动距木块移动距离越远，钢球对它做功就越多，具有的动能越大。离越远，钢球对它做功就越多，具有的动能越大。讨论交流讨论交流5、

12、小组之间交流、讨论一下，如何控制同一个钢球到达斜面底端时的速、小组之间交流、讨论一下，如何控制同一个钢球到达斜面底端时的速度不同？度不同？6、试着阐述一下怎样分步探究出影响动能的因素？、试着阐述一下怎样分步探究出影响动能的因素？7、通过实验现象，你得出的实验结论是什么？、通过实验现象，你得出的实验结论是什么？改变钢球在斜面上的高度。改变钢球在斜面上的高度。1）让）让同一个钢球同一个钢球，先后从，先后从不同的高度由静止滚下不同的高度由静止滚下，观，观察木块被钢球撞出距离的远近；察木块被钢球撞出距离的远近；2）让）让质量不同的钢球质量不同的钢球，从斜面的，从斜面的同一高度由静止滚下同一高度由静止滚

13、下，观察木块被撞出距离的远近。观察木块被撞出距离的远近。同一个钢球，运动速度越大，具有的动能越大；同一个钢球，运动速度越大，具有的动能越大；速度相同时，质量越大的钢球，具有的动能越大。速度相同时，质量越大的钢球，具有的动能越大。讨论交流讨论交流知识点二知识点二势能势能【课时练【课时练90页】页】1、打桩机对木桩做功与弓对箭做功，它们做功的方式是否相同？、打桩机对木桩做功与弓对箭做功，它们做功的方式是否相同？2、打桩机和拉弯的弓具有的能量是否相同？如何给这两种能量命名？、打桩机和拉弯的弓具有的能量是否相同？如何给这两种能量命名？3、小组交流、讨论：采取哪些方法才能将木桩打入地里更深一些？由此你可

14、、小组交流、讨论：采取哪些方法才能将木桩打入地里更深一些？由此你可以得出影响重力势能的因素有哪些？以得出影响重力势能的因素有哪些？4、同理，如果想把箭射得更远一些，可以怎么做？、同理，如果想把箭射得更远一些，可以怎么做？不相同。打桩机通过举高对木桩做功；弓通过发不相同。打桩机通过举高对木桩做功；弓通过发生弹性形变对箭做功。生弹性形变对箭做功。打桩机和拉弯的弓具有不同的能量。打桩机和拉弯的弓具有不同的能量。物体由于受重力并处在一定高度所具物体由于受重力并处在一定高度所具有的能，叫做重力势能；物体由于发生弹性形变而具有的能，叫弹性势能。有的能，叫做重力势能；物体由于发生弹性形变而具有的能，叫弹性势

15、能。把重锤举高一些，或者增大重锤的质量。把重锤举高一些，或者增大重锤的质量。影响重力势能的因素是影响重力势能的因素是物体被举高的高度和物体的质量。物体被举高的高度和物体的质量。在弹性限度内，把弓拉的更弯一些，也就是让弓的弹性在弹性限度内，把弓拉的更弯一些，也就是让弓的弹性形变更大一些。形变更大一些。物体能够对外做功，我们就说它具有能量。物体能够对外做功，我们就说它具有能量。动能动能势能势能重力势能重力势能弹性势能弹性势能质量质量速度速度质量质量高度高度材料材料形变程度形变程度探究方法：探究方法：控制变量法控制变量法机机械械能能下列物体具有什么形式的能：下列物体具有什么形式的能：（1 1）水平行

16、驶的汽车：）水平行驶的汽车：_（2 2）正在爬坡的汽车：）正在爬坡的汽车：_（3 3）山顶上的石头：）山顶上的石头：_（4 4）山顶上滚下的石头：）山顶上滚下的石头：_（5 5）天花板上的吊灯：）天花板上的吊灯： _（6 6）天花板上摇摆的吊灯：）天花板上摇摆的吊灯：_（7 7）拉长的橡皮筋：）拉长的橡皮筋：_（8 8）下落的雨滴：）下落的雨滴：_动能动能动能和重力势能动能和重力势能重力势能重力势能动能和重力势能动能和重力势能重力势能重力势能动能和重力势能动能和重力势能动能和重力势能动能和重力势能弹性势能弹性势能 限限速速牌牌 P68 “P68 “想想议议想想议议”、为什么要对机动车的行驶速度

17、进行限制？为什么要对机动车的行驶速度进行限制？、为什么在同样的道路上，不同的车型的限制速度不一样？为什么在同样的道路上，不同的车型的限制速度不一样？ 机动车的行驶速度越大机动车的行驶速度越大, ,动能也就越大动能也就越大, ,越不容易刹车越不容易刹车, ,所以要所以要对车辆的速度加以限制对车辆的速度加以限制, ,以免发生交通事故以免发生交通事故。 不同车型的车不同车型的车, ,即使速度相即使速度相同同, ,它们的质量也不同它们的质量也不同, ,质量越质量越大大, ,动能也越大动能也越大, ,越不容易刹车越不容易刹车, ,所以大型客车的限制速度比小所以大型客车的限制速度比小型客车更小型客车更小.

18、 . 2.2.物体沿斜面匀速下滑，物体的物体沿斜面匀速下滑，物体的( ) ( ) A A动能增加，势能减小动能增加，势能减小 B B动能、势能都减小动能、势能都减小 C C动能不变，势能减小动能不变，势能减小 D D动能、势能都增加动能、势能都增加 1. 1. 唐诗中有唐诗中有“不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来”的诗的诗句，这动人的诗句生动、形象地反映了句，这动人的诗句生动、形象地反映了这条大河蕴藏了大量的这条大河蕴藏了大量的 能能. .动动、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能区空投救灾物资，则飞机在这个过

19、程中，动能_，势能势能_。 ( (填填“变大变大”或或“变小变小”)”)变小变小变小变小达标检测达标检测2 2、关于能的概念，下列说法中正确的是、关于能的概念，下列说法中正确的是( )( )A A、势能相等的物体一定在同一高度、势能相等的物体一定在同一高度B B、悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能、悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能C C、在空中飞行的子弹，具有做功的本领，所、在空中飞行的子弹，具有做功的本领，所以具有能以具有能D D、一个物体具有机械能，则这个物体一定、一个物体具有机械能，则这个物体一定既具有动能，又具有势能既具有动能，又具有势能CABC质量相同时质量相同时, ,物体被举

20、物体被举得越高重力势能越大得越高重力势能越大被举高度相同时被举高度相同时, ,物体的质量越大重力势能越大物体的质量越大重力势能越大(1)(1)比较图中比较图中A A、B B两两个实验可得：个实验可得：(2)(2)比较图中比较图中A A、C C两个实验可得：两个实验可得：4 4、实验题、实验题5 5如如图图是是探探究究物物体体动动能能的的大大小小与与哪哪些些因因素素有有关关的的装装置置，让让同同一一小小车车从从斜斜面面上上不不同同的的高高度度由由静静止止开开始始运运动动，碰碰到到同同一一位位置置的的相相同同木木块块上上，目目的的是是探探究究小小车车动动能能的的大大小小与与 _的的关关系系；若若小

21、小车车推推动动木木块块移移动动的的距距离离越越大大，说说明明小小车车对对木木块块 越越多多，从从而而判判断断小小车的动能越车的动能越 （大（大/ /小）；小）；若若水水平平面面绝绝对对光光滑滑，本本实实验验将将 （能能/ /不能）达到探究目的。不能）达到探究目的。【答案】速度【答案】速度 做功做功 大大不能不能 6 6、如如图图，某某同同学学用用两两个个相相同同的的斜斜面面探探究究动动能能或或重重力力势势能与哪些因素有关。能与哪些因素有关。（1 1）将将A A、B B两两球球（m mA Am mB B）分分别别从从两两斜斜面面的的相相同同高高度度处处由由静静止止同同时时释释放放，观观察察到到它

22、它们们并并排排滚滚动动且且始始终终相相对对静静止止。这这表表明明在在滚滚动动的的任任一一时时刻刻，两两球球的的速速度度_，且且两两球球的的速速度跟度跟_无关。无关。（2 2）分分别别在在水水平平桌桌面面上上的的C C、CC处处放放置置相相同同的的木木块块，再再将将两两球球分分别别从从两两斜斜面面的的相相同同高高度度处处由由静静止止同同时时释释放放，观观察察到到_球球将将木木块块撞撞得得更更远远。由由此此可可得得出出结结论论：_；_。相同相同质量质量B B运动速度相同的物体，质量运动速度相同的物体，质量越大，动能越大越大，动能越大高度相同时，高度相同时，质量越大，重力势能越大。质量越大，重力势能越大。