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1、3 “飞天飞天”凌空凌空了解亚运了解亚运亚洲运动会简称亚运会。主要由亚洲地区举行,是亚洲规模最大的综合性运动会,由亚洲奥林匹克理事会的成员国轮流主办,每四年举办一届,这是亚洲各国展现国家风貌的一次盛会。八年级语文上册 第一单元 3飞天凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记教学课件1 新人教版-新人教级上册语文课件 返回 1982年11月,在新德里举行的第9届亚运会,吸引了国内众多媒体的目光。女子10米跳台跳水是中国的优势项目,夺魁不成问题,仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球,也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径,采用新闻特写的形式,捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景,以动作分解的方式,精雕细
2、刻,徐徐写来,从高、险、难、美四个字上下功夫,再现了吕伟夺魁的精彩瞬间,让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。课文背景课文背景八年级语文上册 第一单元 3飞天凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记教学课件1 新人教版-新人教级上册语文课件生字新词生字新词翘(qio)首屏(bng)息悄(qio)然翘首:抬起头来。酷似:极像。震耳欲聋:耳朵都快震聋了,形容声音很大。八年级语文上册 第一单元 3飞天凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记教学课件1 新人教版-新人教级上册语文课件初读感知初读感知速读课文,完成下列问题。(1)课文可以分为几个部分?每部分写了什么内容?(2)吕伟跳水动作连贯流畅,全程只有1.7秒,但作者却解说
3、得十分清楚,这里使用了什么样的写作技巧?八年级语文上册 第一单元 3飞天凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记教学课件1 新人教版-新人教级上册语文课件交流归纳交流归纳(1)第一部分(第1段):吕伟站在10米高台,准备跳水。第二部分(第24段):细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。第三部分(第58段):写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。(2)吕伟完成跳水动作只是瞬间的事,想要解说清楚十分困难,所以,作者采用了动作分解的写作技巧,把完整连贯的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤,逐一刻画,犹如慢镜头回放,精彩地再现了跳水的全过程,让读者仿佛目睹一般。八年级语文上册 第一单元 3飞天凌空 跳水姑娘吕伟夺
4、魁记教学课件1 新人教版-新人教级上册语文课件1.“她站在十米高台的前沿,沉静自若,风度优雅,白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了什么手法?有什么作用?2.课文是如何体现吕伟跳水动作的“飞天”之美的?3.记者在撰写本则新闻时,重点采用了何种手法?有何作用?精读解疑精读解疑八年级语文上册 第一单元 3飞天凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记教学课件1 新人教版-新人教级上册语文课件交流归纳交流归纳1.动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态,与吕伟的“沉静自若”的静态,形成鲜明的对比,从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。2.可从选词、修辞手法、写法等角度进行品析感受。示例:“轻舒”
5、“举起”“一蹬”“飞去”四个动词,把吕伟起跳的轻巧灵动生动具体地描绘出来。“一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的飞天。”这句话使用了比喻的修辞手法,把吕伟比作凌空翔舞的“飞天”,生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈,宛如天仙凌虚蹈空。“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。”这里使用了侧面烘托的手法,“如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉,沉浸在艺术享受之中;“震耳欲聋的掌声和欢呼声”,写出观众被吕伟的表演征服,用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。这样的手法,把气氛推向高潮,让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。八
6、年级语文上册 第一单元 3飞天凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记教学课件1 新人教版-新人教级上册语文课件3.写法上重点采用了特写镜头。所谓特写镜头,就是通过敏锐精细观察、迅速准确捕捉以及运用多种修辞手法,把特定时间、特定地点的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖地描绘出来,使读者如临其境,如睹其形,如闻其声,如嗅其味。记者将吕伟最后夺冠的刹那间一连串的跳水动作,用电影分镜头的艺术表现手法,逐一摄下、定格、放大。将吕伟的“5136”这个高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头,描绘出吕伟精彩刹那的具体形象,让读者产生了比看电视还要深刻的印象,这就是典型的特写镜头。八年级语文上册 第一单元 3飞天凌空 跳水姑娘
7、吕伟夺魁记教学课件1 新人教版-新人教级上册语文课件学习了本文后,你感觉到这篇新闻特写,哪些地方值得你学习?品味特色品味特色八年级语文上册 第一单元 3飞天凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记教学课件1 新人教版-新人教级上册语文课件1.运用比喻的修辞,使文字清新优美。文中运用比喻的修辞手法,增强了作品的形象性、生动性,激发了读者丰富的想象力。仅一组跳水动作,记者就用了七个比喻,其中既有明喻又有暗喻,如“伴随着旋风般的空中转体三周”“像轻盈的、笔直的箭”是明喻,“吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去”“这位自天而降的仙女”是暗喻。敦煌著名的壁画“飞天”画的是飘飘欲飞的仙女,记者则以“飞天”凌空为题,比喻跳水姑娘如仙
8、女般优美绝伦。精彩的比喻不但增加了特写的文采,而且使动作更加可视可感。2.动静穿插自如。飘浮的白云、掠过的飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比;一个“托”字犹如定格在空中,与“疾如流星”形成强烈反差;“哧”地插进碧波中的身体,与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声,构成动与静的协奏曲,增强了作品的可读性。3.正面描写与侧面描写相结合。文章对吕伟的跳水动作进行了细致刻画,这是从正面进行描写;文章写到跳水后记者、观众的反应以及裁判的评分等,这是侧面表现吕伟跳水动作的完美。交流归纳交流归纳八年级语文上册 第一单元 3飞天凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记教学课件1 新人教版-新人教级上册语文课件八年级语文上册 第一单元 3飞天凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记教学课件1 新人教版-新人教级上册语文课件
