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1、 致老鼠 阎阎妮妮 如果我到了你们的王国，一定要你们洗脸、洗手、洗澡、刷牙。还要教会你们自己劳动，做事不要偷偷摸摸。“如果我到了你们的王国，一定要你们_”爸爸的鼾声爸爸的鼾声阎妮阎妮爸爸的鼾声爸爸的鼾声就像是山上的小火就像是山上的小火车它使我想起它使我想起美美丽的森林的森林爸爸的鼾声爸爸的鼾声总是断断是断断续续的的使我担心火使我担心火车会出了会出了轨咦咦爸爸的鼾声停了爸爸的鼾声停了是不是火是不是火车到站了到站了诗歌中把爸爸的鼾声比作什么？诗歌中把爸爸的鼾声比作什么？爸爸的鼾声爸爸的鼾声山上的小火山上的小火车鼾声断断鼾声断断续续火火车出出轨鼾声停了鼾声停了火火车到站到站这首首诗作者表达了怎作者表
2、达了怎样的思想感情？的思想感情？这是一首童趣盎然的儿童诗。小诗人这是一首童趣盎然的儿童诗。小诗人敏锐地捕捉到敏锐地捕捉到“爸爸的鼾声爸爸的鼾声”做为写做为写诗的题材，小诗人想象丰富，比喻奇诗的题材，小诗人想象丰富，比喻奇妙。字里行间流露着儿童的天真、稚妙。字里行间流露着儿童的天真、稚气，充满了父子亲情。气，充满了父子亲情。爸爸的鼾声像是破旧的收音机像是破旧的收音机 它使我想起它使我想起 小小时候的候的记忆 爸爸的鼾声爸爸的鼾声总是一是一顿一停的一停的 使我担心收音机坏了使我担心收音机坏了 咦咦爸爸的鼾声停了爸爸的鼾声停了是不是收音机没是不是收音机没电了了妹妹的哭声 就像是淅就像是淅沥的雨点声的
3、雨点声 它使我想起它使我想起 窗外窗外连绵细雨的景色雨的景色 妹妹的哭声接妹妹的哭声接连不断不断 好像好像倾盆大雨盆大雨 咦咦 妹妹的哭声停了妹妹的哭声停了 是不是天晴了呢是不是天晴了呢 写字的声音就像是一位舞蹈演就像是一位舞蹈演员在跳舞在跳舞它使我想起它使我想起美美丽的舞台的舞台写字的声音写字的声音总是断断是断断续续的的难道在做道在做难度度动作？作？咦咦写字的声音停了写字的声音停了是不是表演是不是表演结束了束了朗读课文：朗读课文：大声朗读。大声朗读。想一想这篇课文讲了一件什想一想这篇课文讲了一件什么事？么事？ 随风随风 入夜入夜 进、潜、跑、吹进、潜、跑、吹潜潜给诗加给诗加“腰腰”有什么要求
4、？有什么要求？1 1、“腰腰”要符合全句的情感。要符合全句的情感。2 2、“腰腰”要够形象。要够形象。3 3、“腰腰”要传神。要传神。轻风细柳，淡月梅花轻风细柳，淡月梅花苏东坡：轻风摇细柳，淡月映梅花苏东坡：轻风摇细柳，淡月映梅花黄山谷：轻风舞细柳，淡月隐梅花黄山谷：轻风舞细柳，淡月隐梅花苏小妹：轻风扶细柳，淡月失梅花苏小妹：轻风扶细柳，淡月失梅花鸟宿池边树，僧（鸟宿池边树，僧（ ）月下门。）月下门。 唐朝的贾岛是著名的苦吟派诗人。什么叫苦吟派唐朝的贾岛是著名的苦吟派诗人。什么叫苦吟派呢？就是为了一句诗或是诗中的一个词，不惜耗费呢？就是为了一句诗或是诗中的一个词，不惜耗费心血，花费工夫。心血，
5、花费工夫。 贾岛诗贾岛诗题李凝幽居题李凝幽居中一句是中一句是“僧敲僧敲(推）月推）月下门下门”，当时他总是在思考，应当用推还是用敲。，当时他总是在思考，应当用推还是用敲。有一次，他骑在驴背上做着有一次，他骑在驴背上做着“推推”和和“敲敲”的动作，的动作，潜心研究诗句。没想到不知不觉地，就骑着驴闯进潜心研究诗句。没想到不知不觉地，就骑着驴闯进了大官韩愈（唐宋八大家之一）的仪仗队里。了大官韩愈（唐宋八大家之一）的仪仗队里。 韩愈问贾岛为什么乱闯。贾岛就把自己做的那韩愈问贾岛为什么乱闯。贾岛就把自己做的那首诗念给韩愈听，但是其中一句拿不定主意是用首诗念给韩愈听，但是其中一句拿不定主意是用“推推”好，
6、还是用好，还是用“”敲敲”好的事说了一遍。韩愈听好的事说了一遍。韩愈听了，对贾岛说：了，对贾岛说：“我看还是用我看还是用敲敲好。好。” 大家猜猜为何韩愈认为用“敲”好？“敲敲”在本句中的意思，是用手的指关在本句中的意思，是用手的指关节，轻轻碰撞碰撞门扇，扇，发出声音，引起出声音，引起别人的注意。人的注意。“去去别人家，又是晚上，人家，又是晚上，还是敲是敲门有礼貌呀！而且一个有礼貌呀！而且一个敲敲字，使夜静更深之字，使夜静更深之时，多了几分声响。再，多了几分声响。再说，读起起来也响亮些来也响亮些”贾岛听了听了连连点点头。他。他这回不但没受回不但没受处罚，还和和韩愈交上了朋友。愈交上了朋友。 推敲
7、从此也就成了推敲从此也就成了为了脍炙人口的常用了脍炙人口的常用词，用来比，用来比喻做文章或做事做文章或做事时，反复琢磨，反复斟酌。，反复琢磨，反复斟酌。 春风吹春风吹绿绿了树梢了树梢春春风（）了小草）了小草春春风（）了河流）了河流春春风（）了花苞）了花苞俏、皱、鼓、醒、绿俏、皱、鼓、醒、绿1、思考文章主要、思考文章主要讲了什么？了什么？2、 文章文章围绕一个什么字展开叙一个什么字展开叙述？述？诗中的中的“秋秋”中的三种中的三种读书方方法法首先，要反复朗诵，体味诗句的意思首先，要反复朗诵，体味诗句的意思其次，要入情入境揣摩诗的意境其次，要入情入境揣摩诗的意境最后，要比较同一题材的不同写法和诗人不最后，要比较同一题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式以及诗人的身世际遇。同的情感表达方式以及诗人的身世际遇。
