饮酒（其五）解读及饮酒（其五）解读及 专题复习专题复习 之之 鉴赏篇鉴赏篇 学习目标学习目标1、了解诗词鉴赏题两大常见考点；、了解诗词鉴赏题两大常见考点；2、学会赏析诗句并体会思想感情学会赏析诗句并体会思想感情 一、一、古诗词鉴赏两大常考点：古诗词鉴赏两大常考点：1、鉴赏词语：、鉴赏词语： 解释重点词在诗中的意思；解释重点词在诗中的意思；2、赏句悟情：赏析、赏句悟情：赏析诗句诗句并体会其中包含的并体会其中包含的思想感情思想感情 二、二、古诗词鉴赏两大常考题目类型：古诗词鉴赏两大常考题目类型：1、赏析词句；、赏析词句；2、理解思想感情、理解思想感情 三三、真题引路：、真题引路：阅读下面的宋词，然后回答问题（阅读下面的宋词，然后回答问题（2016年广州中考）年广州中考）（（5分）分） 饮酒(其五) 陶渊明结庐在人境，而无车马喧问君何能尔?心远地自偏采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相与还此中有真意，欲辨已忘言1) 诗中的“结庐”、“日夕”是什么意思?请选择一个回答。
2分)(2)“飞鸟相与还”描写了什么样的情景?表现出诗人怎样的心情?(3分) 四、归纳方法：四、归纳方法：（一）鉴赏词语的方法：（一）鉴赏词语的方法： 解释词语题解题方法：解释词语题解题方法：（（1）平时要注意理解、识记课本注释的词，）平时要注意理解、识记课本注释的词，做好积累；做好积累；（（2）联系词语的上下文解释联系词语的上下文解释 （二）（二）赏句悟情的方法：赏句悟情的方法：1、常见题型：、常见题型：（（1））“……”一句表达了诗人的什么情感？一句表达了诗人的什么情感？请简要分析请简要分析2））“……”一句描写了什么样的情景？表一句描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心情？现出诗人怎样的心情？（（3））“……”两句诗历来为人称颂，请选择两句诗历来为人称颂，请选择一个角度简要赏析一个角度简要赏析 （二）（二）赏句悟情的方法：赏句悟情的方法：3、答题步骤：、答题步骤：（（1）找）找方法方法：修辞手法、写作手法（表现手：修辞手法、写作手法（表现手法）、描写方法（借景抒情、直抒胸臆）等法）、描写方法（借景抒情、直抒胸臆）等2）释）释内容内容:翻译诗句意思，指出诗句所写内翻译诗句意思，指出诗句所写内容（情景）。
容（情景）3）说）说感情感情：指出诗句所表达（表现、抒发）：指出诗句所表达（表现、抒发）的思想感情的思想感情提示：提示：“找方法找方法”和和“释内容释内容”两步顺序可两步顺序可互换）互换） （二）（二）赏句悟情的方法：赏句悟情的方法：▲附常用方法：附常用方法：（（1）修辞手法：）修辞手法：比喻、拟人、对偶、对比比喻、拟人、对偶、对比、夸张、、夸张、排比、设问、反问、借代、双关、叠词、互文等排比、设问、反问、借代、双关、叠词、互文等2）写作手法（表现手法）：）写作手法（表现手法）：借景抒情借景抒情、寓情于景、、寓情于景、情景交融、情景交融、直抒胸臆直抒胸臆、托物言志、、托物言志、以小见大以小见大、、白描、衬白描、衬托托、正侧结合、虚实结合、动静结合、化动为静（以动、正侧结合、虚实结合、动静结合、化动为静（以动衬静）、照应、倒装、抑扬（先抑后扬、先扬后抑）、衬静）、照应、倒装、抑扬（先抑后扬、先扬后抑）、以乐景写哀情、借古讽今、运用以乐景写哀情、借古讽今、运用典故典故等3）描写方法：外貌描写、语言描写、）描写方法：外貌描写、语言描写、 动作描写动作描写 、、心理描写心理描写 、神态描写、细节描写、动态描写、静态描、神态描写、细节描写、动态描写、静态描写、正面描写、侧面描写等。
写、正面描写、侧面描写等 （二）（二）赏句悟情的方法：赏句悟情的方法：4、答题格式：、答题格式：（（1））答题要素答题要素：方法：方法+内容内容+感情感情 （（2））答题格式答题格式：： 这句（这两）诗运用了这句（这两）诗运用了……修辞手法（写修辞手法（写作手法、描写方法等），意思是作手法、描写方法等），意思是……，写出了，写出了……，表达（表现、抒发）了诗人，表达（表现、抒发）了诗人……的思想感的思想感情提示提示：：“方法方法”和和“内容内容”的顺序可互换）的顺序可互换） 五、学以致用，堂上练习五、学以致用，堂上练习: 1、阅读下面的唐诗，然后回答问题阅读下面的唐诗，然后回答问题5分）分）（（1）诗中的）诗中的“闻笛赋闻笛赋”、、“ 烂柯人烂柯人 ”分别是什么意思？分别是什么意思？（（2分）分）闻笛赋：指西晋向秀的闻笛赋：指西晋向秀的《《思旧赋思旧赋》》 烂柯人：指晋人王质烂柯人：指晋人王质2））“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描写了怎样描写了怎样的情景？表达了诗人什么心情？（的情景？表达了诗人什么心情？（3分）分） 这句诗运用了对偶和比喻的修辞手法，生动形这句诗运用了对偶和比喻的修辞手法，生动形象地描写了这样的情景（象地描写了这样的情景（1分）：放眼望去，江面分）：放眼望去，江面上沉船的旁边仍有许许多多的船驶过，一派千帆竞上沉船的旁边仍有许许多多的船驶过，一派千帆竞发的美景；病倒枯萎的树木前面依然有无数的树在发的美景；病倒枯萎的树木前面依然有无数的树在茂盛的生长茂盛的生长,一片万木争春、生机勃勃的景象（一片万木争春、生机勃勃的景象（1分）分）。
诗句表达了诗人困境中依然相信未来会更好，积诗句表达了诗人困境中依然相信未来会更好，积极进取的乐观情怀（极进取的乐观情怀（1分） 2、阅读下面的宋诗，然后回答问题阅读下面的宋诗，然后回答问题5分）分）（（1）诗中的）诗中的“寥落寥落”、、“汗青汗青”是什么意思？请选择一个是什么意思？请选择一个回答2分）分）寥落：荒凉冷落寥落：荒凉冷落 汗青：特指史册汗青：特指史册 （（2））“山河破碎风飘絮，山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍身世浮沉雨打萍”表达了诗人表达了诗人的什么情感？请简要分析的什么情感？请简要分析3分）分） 这句诗意思是，国家危亡如风中的柳絮，自这句诗意思是，国家危亡如风中的柳絮，自己一生坎坷，又如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉己一生坎坷，又如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉（（1分）；运用了对偶和比喻的修辞手法，把国分）；运用了对偶和比喻的修辞手法，把国家的破败与个人的不幸联结在一起，生动形象地家的破败与个人的不幸联结在一起，生动形象地展现了风雨飘摇的政治形势（展现了风雨飘摇的政治形势（1分），表达了诗分），表达了诗人忧国伤怀之情（人忧国伤怀之情（1分） 3、阅读下面的唐诗，然后回答问题。
阅读下面的唐诗，然后回答问题5分）分）（（1）诗中的）诗中的“中岁中岁”、、“胜事胜事”分别是什么意思？（分别是什么意思？（2分）分）中岁：中年中岁：中年 胜事：美好的事胜事：美好的事 （（2））“行到水穷处，坐看云起时行到水穷处，坐看云起时” 二句深为后代诗家赞二句深为后代诗家赞赏，请选择一个角度简要赏析赏，请选择一个角度简要赏析3分）分） 这句诗意思是，随意而行，不知不觉走到这句诗意思是，随意而行，不知不觉走到了水的尽头，索性坐下来观看天上的白云自由了水的尽头，索性坐下来观看天上的白云自由飘荡（飘荡（1分）；诗句运用了对偶的修辞手法，通分）；诗句运用了对偶的修辞手法，通过一行、一到、一坐、一看几个动作细节描写，过一行、一到、一坐、一看几个动作细节描写，写出了诗人不受约束的情态（写出了诗人不受约束的情态（1分），表现了诗分），表现了诗人闲适自得的心境（人闲适自得的心境（1分） 展示学案练习，师生互评展示学案练习，师生互评 赏句悟情的方法：赏句悟情的方法：知知_______——明明_______——懂懂_______——用用_______题型题型 思路思路 步骤步骤 格式格式 学学 案案 作作 业业 。